1、 课 时 教 案 课 时 进 度 第 6 周第 1 课时（学期第 6 课时） 课 题 第六课 学会赞美他人 教 学 目 标 1、认识到赞美别人在人际交往中的魅力。 2、学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧。 3、使学生能正确认识自己，让学生在赞美和被赞美中体会愉悦的情感。 教 学 重 点 学会赞美别人的方法、技巧，从别人的赞美中获得情感的体验。 教 学 难 点 学会用真诚、积极的态度赞美他人。 课 型 新授课 教具 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 （一）师生对话，引入赞美（一）师生对话，引入赞美 1、师：同学们今天真精神，眼睛瞪得大大的在看着老 师， 腰板儿挺
2、得真直呀。 从你们的神情中老师看得出来， 你们是积极向上的，你们的集体是优秀的。我看到同学 们听了刚才我说的一番话后更有精神了，这是为什么 呢？ 2、师：因为老师刚才赞美了你们，所以你们表现的更 好了。 当我们听到别人的赞美时， 就会表现得更加出色。 所以我们要学会赞美别人。（板书课题） （二）寻找优点，尝试赞美，情绪体验。（二）寻找优点，尝试赞美，情绪体验。 1、游戏：“抽纸条、贴苹果”。 （1）师讲清游戏要求。 （2）做游戏、找优点、贴苹果、教师指导。 （3）“我说你猜”： 教师抽名字说优点，学生猜。 （4）多媒体播放诗赞美。 提问： 听完这首诗你们有什么想说的吗？师点评， 板书： 善于发
3、现。 3、体验活动：“我来夸夸你”。 （1）出示活动要求。 （2）课件出示注意事项。 （3）教师创设情境。 （4）播放音乐，学生分组进行体验活动，教师巡视、 倾听。 （5）谈谈赞美或被赞美的感受和心情。 （6）小结。板书：态度真诚 （三）（三） 联系实际、发现问题、真诚赞美、示范演练。联系实际、发现问题、真诚赞美、示范演练。 1、播放录像、发现问题。 （1）师创设情境 （2）播放录像，学生观看。 （3）提问：同学们，看完录像你有什么感受？你认为 被采访的三名同学说的怎么样？ （4）指名回答。师点评。 小结：。（板书：实事求是。） 2、“夸夸我的小伙伴”。 （1）提出要求。 （2）播放音乐，学生将对别人的赞美写在卡片上。 （3）学生读一读自己写的内容。 （4）小结： （四）总结延伸，感情升华（四）总结延伸，感情升华 。 1、师总结。 2、课后延伸：“赞美身边的人”。 板 书 设 计 赞美给人带来快乐 课 后 反 思
