1、活动名称 齐心协力闯关易齐心协力闯关易 活动设计思想 进入二十一世纪，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之 间合作的范围和现象愈加广泛，因此培养学生的团队精神和合作意识尤 其显得重要。学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式， 在各类活动中，也经常接触合作的游戏活动 。因此，有必要让孩子们知 道自己是集体中的一员，不仅要关心集体，参加集体活动、维护集体荣 誉，对自己承担的任务负责，还要学会与人交流、合作，分享快乐。通 过体验活动让学生意识到在集体中与他人合作的重要性，培养他们初步 的合作意识和能力。 参与者分析 学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在各类 活动中
2、，也经常接触合作的游戏活动 。 “合作”对学生来说是比较熟悉 的，但大多数学生都是独生子女，在家娇生惯养，我行我素，自以为是， 因而养成了狭隘、自私、不善与人合作、不愿与人分享成功的心理。所 以学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的 意识和能力均比较薄弱。 该活动设计安排在高年级，相信学生有更强的逻辑思维能力和实践能 力，能更好地沟通、表达个人感受等。 活动目标 1、 通过活动，了解什么合作，团结合作有什么用，合作力量有多大； 2、 通过活动，让学生亲身体验团结合作的力量，从而培养合作意识。 活动重点、难点 及解决措施 1、 通过游戏体验，了解合作应有的正确态度和方法，并
3、尝试合作； 2、 在创设的情景中，领悟互相信任、互相谦让、互相配合等合作 的行为基础。 依据的理论 小学心理健康教育的原则：遵循学龄儿童身心发展的规律和年龄特征， 提高学生的心理素质，以趣味性、活动性为基本特色，将心理健康教育 的意义蕴涵其中，使学生通过游戏和饶有趣味的活动逐步领悟到合作的 重要性。 活动人员 水平三（五年级学生） 活动道具 呼啦圈、课件、工作纸 活动方式 采访、讨论分析、行为训练 活动时间 20 分钟 活动场室 舞蹈室 活动过程活动过程 教学环节 教师活动 学生活动 一 、 游 戏 导游 戏 导 入，感谢队友入，感谢队友 的参与，揭课的参与，揭课 题题 1、 游戏“蜈蚣竞走”
4、 游戏规则： 8 人一组， 每组队员面向目标排好队， 蹲下把手环抱在前面组员的肚子上。 沿着路线图 行走， 哪条 “蜈蚣” 不犯规且先到达终点为获胜。 2、 感谢仪式： 请你用握手、 击掌或拥抱的方式， 对队友表示感谢。因为一个人是完不成游戏 的，需要团队的配合。 3、 揭示合作的含义：合作就是两个或以上的群 体，为了共同的目标而一起完成某项任务。 4、 出示课题：齐心协力闯关易 1、参与游戏 2、互动，感谢 队友 3、揭示课题 二、尝试合二、尝试合 作，商讨合作作，商讨合作 技巧技巧 1、 你希望与别人合作吗？你会与人合作吗？ 我们一起在游戏闯关中体验、学习。 2、 玩游戏“圈走天下” 游戏
5、规则：全班分成 5 组，每组 8 人，手牵 手围成一个圆圈。呼啦圈挂在两个队员拉手 处，在所有人不松手的情况下，呼啦圈按顺 时针转动，从第一个人处出发，转回到第一 个人处为结束。不犯规且用时最少的小组为 胜。 3、 活动启发：游戏需要智慧，好方法是通向成 功的奠基石。你们群策群力，合作愉快吗？ 齐心协力闯关易，我们一起来回顾，商量妙 计吧！ 4、 请参照游戏锦囊，自行探讨、练习：刚才大 家的游戏方式是否符合小队特点？当中遇到 什么阻滞没有？有办法可以作出调整吗？ 【1、转圈的动作；2、队员的高矮站队】 1、 初 次 游 戏， 不讨论 的 情 况 下 进行 2、拿出锦囊， 探讨、商量、 实践 三
6、、再次合作再次合作 游戏，深化训游戏，深化训 练练 1、 再次游戏，规则不变 2、 分享游戏感受，随机生成方法： （1）采用脚 先过，身后过的方法，圈顺势由上而下，最 后脚跨出的方法最快、最合理。 （2）队员的 站位也很重要，由高到矮排列，圈的运动顺 势而下，省力又省工。 (3)两个队员要共同用 力，以后者用力为主更有效。 3、 活动分享：此时的感受或收获 4、 老师总结：在“圈走天下”这个游戏中，想 要转得快，不仅需要组内队员间的协调性， 还需要集体的智慧。在一次次的练习中，大 家尝试、调整、优化，转得越来越快，越来 越顺畅。 1、再玩游戏 2、 活动分享 3、 老师总结 升华 教学道具：课
7、件、呼啦圈 8 个、工作纸 8 张、油性笔 8 支 游戏：1、 “蜈蚣竞走” ： 8 人一组，每组队员面向目标排好队，蹲下把手 环抱在前面组员的肚子上。沿着路线图行走，哪条“蜈蚣”不犯规且先到达终点 为获胜。 2、 “圈走天下” ：8 人一组，手牵手围成一个圆圈。呼啦圈挂在两个队 员拉手处， 在所有人不松手的情况下， 呼啦圈按顺时针转动， 从第一个人处出发， 转回到第一个人处为结束。不犯规且用时最少的小组为胜。 【共玩两次。第二次在小组研究讨论、练习后进行】 课件：照片（集体活动）、视频（手抄报制作过程）、音乐 四、回顾学四、回顾学 习 生 活 中 的习 生 活 中 的 合作合作 1、 播放照片：英雄中队展示、运动会 、六一手抄 报制作等 2、 播放视频：金牌手抄报制作队的精彩合作细节 回放 3、 小队当中有的同学不一定画画或写字很棒，但 能够克服困难，懂得与人合作，使团队力量越 来越强大，这样才能“齐心协力闯关易” ！ 4、 播放音乐：唱互助合作歌 1、 照片回 顾 2、 视频回 放 3、 高潮中 结束
