1、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修下册高中语文必修下册 优质课件 高中语文必修2 在人民报创刊纪念会上的演说在人民报创刊纪念会上的演说 ： (1)了解作者及写作背景 （2）熟读课文，体会文中表达的思想， 体会语言的形象性，学习马克思的说话 艺术。 （3）了解演讲的相关知识 （4）通过学习，树立正确的无产阶级 革命观。 卡尔卡尔马克思马克思，全名卡尔 海因里希 马 克思(德语:Karl Heinrich Marx， 1818年5月5日- 1883年3月14日)，马克思主义的创始人之一，第 一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造 者，全世界无产阶级和劳动人民的
2、革命导师 ，无 产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。 走近作者 马克思是德国伟大的思想家、政治家、哲学家、经 济学家、革命理论家和社会学家。主要著作有资本主要著作有资本 论论 、共产党宣言、共产党宣言等。马克思创立的广为人知的 哲学思想为历史唯物主义，其最大的愿望是对于个人的 全面而自由的发展。 马克思创立了伟大的经济理论。 就他个人而言，他的极其伟大的著作是资本论，马 克思确立他的阐述原则是政治经济学批判。马克思认 为，这是政治经济学原理的东西，这是精髓，后来 人可以在这个基础上继续去研究。马克思认为资产阶级马克思认为资产阶级 的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的的灭亡和无产阶级的
3、胜利是同样不可避免的。他和恩格 斯共同创立的马克思主义学说，被认为是指引全世界劳 动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争 的理论武器和行动指南。 时代背景时代背景 1856年4月14日，马克思作为流亡伦敦的外国革命人士 的代表，应邀出席为纪念宪章派报纸人民报创刊四周年 而举行的宴会。他利用请他讲话的机会，作了关于无产阶级 的世界历史使命的演说。 人民报是英国宪章派的周报，1852年5月由宪章运 动的领袖之一、马克思和恩格斯的朋友厄 琼斯在伦敦创办。 1852年10月1856年12月，马克思和恩格斯曾为该报撰稿， 并对该报的编辑工作给予帮助。人民报除了刊登马克思 和恩格斯专为该报撰写的
4、一些文章外，还转载了他们在纽 约每日论坛报上发表的重要的文章。在这个时期，该报始 终捍卫工人阶级的利益和宣传社会主义思想。 1848欧洲革命，是指反对君主政体的一系列共和派 的革命。这次革命是欧洲社会经济和政治发展的必然结果。 当时一方面是工业革命正在扩展，资本主义迅速发展，欧 洲已经开始进入大工业生产阶段;各国工业资产阶级经济 力量得到加强，而政治上多数国家的工业阶层仍处于无权 的地位或初掌政权;自由主义和民族主义在欧洲不断高涨。 另一方面是欧洲大部分国家还处在专制统治之下，或受到 其他民族的压迫;维也纳会议在欧洲所确立的反动体系也 还存在着。欧洲社会各方面的矛盾越来越尖锐，这样革命 就无法
5、避免了。 史料链接 演讲词的类型 演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在 各种会议，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出 号召倡议。演讲词有三种类型。 1、叙事型:以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒 情。叙事演讲词通过对人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想 感情，反映社会生活本质和规律。 2、说理型:以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论 点，使用确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性论证。 3、抒情型:以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱 恨悲喜等强烈感情。对听众动之以情，以情这把钥匙来开启听 众心灵。 1. .针对性：要考虑演说的具体场合、听众的年
6、龄、文针对性：要考虑演说的具体场合、听众的年龄、文 化程度，听众需要了解或解决些什么问题，以及演说者化程度，听众需要了解或解决些什么问题，以及演说者 所处的地位、身份等，力戒泛泛而谈、无的放矢。所处的地位、身份等，力戒泛泛而谈、无的放矢。 2.2.启发性：要通过充实的内容，晓之以理，让听众启发性：要通过充实的内容，晓之以理，让听众 心悦诚服地接受演说辞要阐明的意见和观点。明确努力心悦诚服地接受演说辞要阐明的意见和观点。明确努力 的方向和目标。必要的设问、反诘，深入浅出的譬喻、的方向和目标。必要的设问、反诘，深入浅出的譬喻、 引用，这些都是增强演说辞启发性常用的方法。引用，这些都是增强演说辞启发
7、性常用的方法。 3.3.感染力：由于演说辞是说给人听的，因此，语言感染力：由于演说辞是说给人听的，因此，语言 明白晓畅、自然朴素是产生感染力的先决条件。明白晓畅、自然朴素是产生感染力的先决条件。 演讲词的特点 文本分析文脉梳理 1848年革命年革命 无产阶级革命无产阶级革命 现代工业、科学现代工业、科学 现代贫困、衰颓现代贫困、衰颓 无产阶级解放运动无产阶级解放运动 的经济基础的经济基础 无产阶级解放运无产阶级解放运 动的革命时代动的革命时代 无无 产产 阶阶 级级 是是 资资 产产 阶阶 级级 的的 执执 刑刑 者者 1、演说中，马克思旨在阐述无产阶级革命的原理，但他为什 么首先从1848年
8、谈起？ （1）形成心理落差，吸引听众。 在欧洲，19世纪中叶是一 个崇尚革命、追求革命、推动革命的时代，是一个革命气氛从四 面八方包围着它、压抑着它的时代。当时，近代欧洲历史上规模 最大范围最广的资产阶级民主革命-1848年革命已经过去，新 的革命高潮尚未到来。演说中，马克思旨在阐述无产阶级革命的 原理，但他却首先从1848年革命谈起。 当时，1848年革命的壮 烈场面、浩大声势还深深印在听众的心中。因此，从听众的接受 心理来看，马克思对1848年革命的这种评价就与听众的接受期 待产生了巨大的落差，从而一开始就紧紧地抓住了听众。 （2）鲜明对比，突出重心 文章开头运用比喻，将1848年革命与将
9、来的无产阶级革命 进行比较，将的无产阶级革命的恢弘气势及深远意义展现在听众 面前，使其身心得到震撼。 问题导向问题导向 2、马克思谈到、马克思谈到1848年资产阶级革命的目的是年资产阶级革命的目的是 什么？什么？ 马克思意欲以它来对照反衬由它“宣布”预马克思意欲以它来对照反衬由它“宣布”预 示的无产阶级解放运动。他把无产阶级解放运动示的无产阶级解放运动。他把无产阶级解放运动 喻为“一片汪洋大海”，一旦它汹涌动荡起来，喻为“一片汪洋大海”，一旦它汹涌动荡起来， 就能把“由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”。马就能把“由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”。马 克思把克思把18481848年资产阶级民主革命与将
10、来的无产阶年资产阶级民主革命与将来的无产阶 级革命以比喻性的评价对照起来，这就把后者的级革命以比喻性的评价对照起来，这就把后者的 宏伟气势、重大意义艺术地展示在听众的面前，宏伟气势、重大意义艺术地展示在听众的面前， 震撼着人们的心灵。震撼着人们的心灵。 3、在马克思看来，现代工业、科学与现、在马克思看来，现代工业、科学与现 代贫穷、衰颓之间，生产力和生产关系之代贫穷、衰颓之间，生产力和生产关系之 间的关系是什么？间的关系是什么？ 尖锐对抗尖锐对抗 将1848年革命比喻为“欧洲社会干硬外壳上的一 些细小的裂口和缝隙”，到对革命“暴露出了外壳下 面的一个无底深渊。在看来似乎坚硬的外表下面，现 出了
11、一片汪洋大海，只要它动荡起来，就能把由坚硬 岩石构成的大陆撞得粉碎”的生动描述；“我们的勇 敢的朋友、好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、 光荣的工兵-革命”的精彩表达，再到那个经常在这 一切矛盾中出现的“狡狯的精灵”、“菲默法庭”的 判决等典故的机智运用，以及对“历史本身就是审判 官，而无产阶级就是执刑者”的理解，将对问题的思 考融入到生动可感的语言中，是的演讲更有说服力， 易于让听众接受。 4、作者在文中如何将深邃的思想与隽永的语言和厚重的 文化融合在一起的？ 1、为什么说“蒸汽、电力和自动走锭 纺纱机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗 基 诸位公民更危险万分的革命家”？ 明确：“蒸汽、电力
12、和自动走锭纺纱机” 代表工业革命，代表先进的生产力，由这一生产 方式产生了无产阶级；而“巴尔贝斯、拉斯拜尔 和布朗基诸位公民”是资产阶级民主革命的代表， 由他们发起的革命必将被无产阶级革命取代，所 以说“蒸汽、电力和自动走锭纺纱机”甚至“更 危险”。 2 2. .”现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另”现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另 一方的这种对抗，我们时代的生产力与社会关系之间的一方的这种对抗，我们时代的生产力与社会关系之间的 这种对抗，是显而易见的、不可避免的和毋庸争辩的事这种对抗，是显而易见的、不可避免的和毋庸争辩的事 实”实”, , “这种对抗”表现在哪些方面？其根本原因
13、是什“这种对抗”表现在哪些方面？其根本原因是什 么？么？ 表现：机器提高生产效率却带来工人的贫穷和劳 动强度的提高；财富集中在少数人手里而大多数人更 加贫困；无序竞争使社会道德日益沦丧；人所创造 的技术，反过来成为束缚人自身的枷锁；人成为物质 的奴隶。 原因：资本主义社会生产力与生产关系之间不可调 和的矛盾，使现代工业发展、科学技术的进步站在了人 们生活福祉、社会安定和谐的对立面。 3.如何理解这篇演讲词在现代社会中的意义？ 马克思为了说明资本主义社会生产力与生产关系之间的尖锐 对抗，描述了当时现代工业发展、科学技术的进步与人民生活福 祉、社会安定和谐对立的事实。但不可否认的是，在今天，科技 的进步、人民生活水平的提高、社会的发展不再是相互对立的， 科技不断创新发展，为我们提高生活水平、构建和谐社会提供了 强有力的支撑。我们必须坚持发展科学技术，创造更多的物质财 富和人文价值，解放更多的劳动力，促进人的全面发展，促进社 会的不断进步。 因为科学技术是第一生产力，推动生产力诸要素的发展与变 革，促进生产力结构的优化，促进人的思想变革，丰富人的精神 生活，是社会发展的推动力量。 主题归纳：主题归纳： 马克思和恩格斯曾科学地总结了 1848年革命的经验。阐述了社会革命的 主要力量是无产阶级，无产阶级是资产 阶级的掘墓人，执刑者。无产阶级革命 终将在全世界取得胜利。
