1、12.北大荒的秋天 教学目标： 1、认知目标：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。 2、情感目标：了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点： 品味词句，想象意境，训练朗读。 教学难点： 理解“大豆摇铃千里金”词语。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题、导入新课。 1.在我国东北的黑龙江省有一个地方，人们把那儿称为“北大荒”。（板书：北大荒）看老师写“荒”这个字。长满了野草，没有人耕种，所以这里有个草字头，什么都没有，注意中间是个“亡”字 。能给“荒”组个词吗？（荒凉 荒芜 荒无人烟?） 为什么取这么个名字？想象一下原来的北大荒可能是什么样的？
2、2.过去的北大荒一片荒芜，人烟稀少。但是解放后，经过建设者们的开垦，荒地已变成了良田。现在的北大荒已经成为全国著名的粮食生产基地。是我国东北的大粮仓。（出示图片） 3.今天我们就来学习一篇和“北大荒”有关的课文，（板书：的秋天）一起走进北大荒的秋天。 二、学习字词、初读课文 朗读带有生字的词语。银灰 绛紫 老鹰 盘旋 冰封 汹涌 扰乱 榛子 读音上重点注 意：紫、鹰、榛。 词义的理解上重点注意：绛紫、 读长句，注意合理的停顿。 只有在傍晚时，西边的天上才会有几缕残云。它们在夕阳的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着几匹带碎花的绸子。 3一叶知秋
3、，九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。逐段朗读，理清课文脉络：可以先指名读，再齐读各自然段，讨论问题：第一自然段告诉我们什么？为什么北大荒的秋天来得比较早？北大荒的秋天究竟是怎样的呢？课文中用了一句话来概括的？请同学们放声读一读课文，到课文中去找一找。交流后出示句子：啊，北大荒的秋天真美呀！（齐读） 4北大荒的秋天真美呀！快速浏览，课文主要写了哪些地方的美景？哪几个自然段写北大荒的景色优美？哪几个自然段是写物产丰富？最后一段只一句话，有什么作用？ 指名交流，结合回答板书：天空、土地、小河、原野 。 三、 复习生字 指导书写：让学生自行识记生字字形，重点指导。 教师范写，学生描红。
4、 四、作业： 有感情地朗读课文。 第二课时 一、导入新课 上节课我们已经走进了北大荒的秋天，今天，就让我们再次走进北大荒，去细细地感 受它、欣赏它。 1、师朗读课文第一节，生闭眼想象。 2、谈自己的感受。 二、整体感受： 1、北大荒的秋天究竟美在哪里呢？请同学们自由读课文的 2 4 自然段。 2、你觉得哪的景色最美，就读哪里，边读还可以边和同桌进行交流。 3、有人说秋天是一首诗，有人说秋天是一幅画，还有人说秋天是四季中最美丽的季节。你觉得北大荒的秋天哪里最美呢？ （板书：天空 美 小河美 原野美 ） （一）品味天空的美 （ 1）你觉得天怎么样？想看看这样的天空吗？（看屏幕上的图片） （ 2）北
5、大荒的天空不仅仅是一 碧如洗的，它还多姿多彩。读课文，你看到的傍晚天空是怎样的？（一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫），想一想除了这些，傍晚的天空还会有什么颜色？（金黄、茄紫、粉红、浅红、玫瑰红） （ 3）我们一起来欣赏流云的美丽。（看图片） （ 4）这么美丽的景色，谁能读好这句话。（生练读） （二）品味土地的美 1、出示图：土地是怎么样的？ 2、都描写什么？采用了什么修辞手法？ 4、让我们一起来读。 （三）品味小河的美 1、出示图：这是一条怎样的小河？（学生看图，练习说话） 2、是呀！小河是多么的清 澈，多么的平静啊！谁能把这句话读好？ 3、看，小河的清澈和安静，把谁给吸引来了？（出示课
6、件）如果说，那静静的小河躺在大地的怀抱中，那是一种静谧的美！那自由活泼的小鱼则是一种灵动的美，这一静一动我们该怎么读好呢！先自己试一试。 4、小鱼的出现，使小河不单调，使小河有了生机和活力。让我们一起来读。 （四）品味原野的美 1、原野的特点是什么？（热闹非凡）什么意思？ 2、非同一般的热闹是一种怎样的景象呢？请同学们大声的朗读这一段，看看作者是怎样具体些“原野热闹非凡”的？ 3、看图感受原野的热 闹非凡。体会农民丰收的喜悦。 （五）品味物产丰富 1、北大荒的秋天不但景色优美，而且物产丰富。（引读第五自然段） （板书 物产丰富） 2、提出北大仓的名称，更名北大仓的秋天。 理解：“大豆摇铃千里金
7、”（板书） 3、北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰富，所以作者情不自禁地发出赞叹 （齐读课文最后一节） 4、总结：北大荒的秋天是一幅画，一首诗，一曲丰收的歌。 三、课堂总结 通过学习课文，知道了北大荒的秋天真美，其实现在的北大荒早已变成了“北大仓”，成为我国重要产粮区，那里的 景色也特别美丽。文中作者抓住景物的特点进行描写，看似动却给人静的感觉，描写生动形象，在读文章时，脑中浮现出一幅幅美丽的画面，给人留下了深刻的印象。 四、布置作业 请同学们在课余时间也练练笔，想一想。在你身边或去过的地方，有没有值得记下的情景，学习文中的描写方法，描写一处景物，与同学们分享其中的快乐。 板书设计： 12.
8、北大荒的秋天 天空 一碧如洗 五彩斑斓 小河 清澈见底 美 丽 土地 汹涌的海洋 金色 原野 热闹非凡 丰收 物产丰富 “大豆摇铃千里金” 教学反思： 教学中，学生在自学课文的基础上精读了课文，应该让学生活记乐背。出示北大荒秋天的原野图，利用查得的图片，力求图文并茂，向人们介绍北大荒秋天的美丽富饶。让学生观察后，创设情境，领会语言文字的美，把学生带入语言的情境之中，让学生体验文字的美。 -温馨提示： - 【 精品教案、课件、试题、素材、教学计划 】 可 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问： 【 163 文库】： 1， 上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2， 便宜下载精品资料的好地方！
