1、部编版 二年级上 5、玲玲的画、玲玲的画 新知导入新知导入 自读提示： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、想一想本文讲了一件什么事？ 玲玲明天要去参加评奖的玲玲明天要去参加评奖的 ，一不小心，一不小心 。在。在 的帮助下，玲玲在原本脏的的帮助下，玲玲在原本脏的 地方地方 。 画了一只小花狗画了一只小花狗 画画 弄脏了弄脏了 爸爸爸爸 玲玲 祥祥 幅幅 评评 奖奖 催催 叭叭 脏脏 报报 另另 及及 懒懒 并并 糟糟 并并 画画 hu hu 书写指导：书写指导：下面的部分稍宽，托住上部下面的部分稍宽，托住上部 。 部首：部首：凵凵 组词：组词：年画年画 图画图画 造句：造句：明明的爱好是画画
2、。明明的爱好是画画。 我会写我会写 音序：音序：H H 结构结构: :半包围半包围 幅幅 f f 书写指导：书写指导：左窄右宽，“巾”的第二笔左窄右宽，“巾”的第二笔 是横折钩。是横折钩。 部首：部首：巾巾 组词：组词：一幅画一幅画 幅面幅面 造句：造句：我画了一幅画准备参加比赛我画了一幅画准备参加比赛 。 音序：音序：F F 结构结构: :左右左右 评评 png png 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部第一横短，左窄右宽，右部第一横短， 第二横长。第二横长。 部首：部首：讠讠 组词：组词：评奖评奖 评语评语 造句：造句：他被评选为“四川美德少年他被评选为“四川美德少年 ”。”。 音序：音序
3、：P P 结构结构: :左右左右 奖奖 jing jing 书写指导：书写指导：上部笔画稍紧凑，下部笔画上部笔画稍紧凑，下部笔画 舒展。舒展。 部首：部首：大大 组词：组词：奖状奖状 奖励奖励 造句：造句：老师发给冬冬一张奖状。老师发给冬冬一张奖状。 音序：音序：J J 结构结构: :上下上下 候候 hu hu 书写指导：书写指导：第三笔竖短，不能和第五笔第三笔竖短，不能和第五笔 横相连，最后两笔撇捺舒展。横相连，最后两笔撇捺舒展。 部首：部首：亻亻 组词：组词：时候时候 气候气候 造句：造句：小时候，我们很快乐。小时候，我们很快乐。 音序：音序：H H 结构结构: :左右左右 报报 bo b
4、o 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑，左窄右宽，右部笔画紧凑， 最后一笔捺舒展。最后一笔捺舒展。 部首：部首：扌扌 组词：组词：报纸报纸 报喜报喜 造句：造句：爸爸每天都要看报纸。爸爸每天都要看报纸。 音序：音序：B B 结构结构: :左右左右 另另 lng lng 书写指导：书写指导：上部“口”稍小，下部“力上部“口”稍小，下部“力 ”笔画舒展。”笔画舒展。 部首：部首：口口 组词：组词：另外另外 造句：造句：他说的是另外一件事。他说的是另外一件事。 音序：音序：L L 结构结构: :上下上下 及及 j j 书写指导：书写指导：整体结构松散，笔画舒展。整体结构松散，笔画舒展。 部首
5、：部首：丿丿 组词：组词：来不及来不及 及时及时 造句：造句：火车要开了，再不走就来不火车要开了，再不走就来不 及了。及了。 音序：音序：J J 结构结构: :独体独体 拿拿 n n 书写指导：书写指导：“人”的撇捺舒展，“手”“人”的撇捺舒展，“手” 的竖钩在竖中线上。的竖钩在竖中线上。 部首：部首：手手 组词：组词：拿起拿起 拿主意拿主意 造句：造句：他拿起铅笔写作业。他拿起铅笔写作业。 音序：音序：N N 结构结构: :上下上下 并并 bng bng 书写指导：书写指导：两点稍小，第二横长，第五两点稍小，第二横长，第五 笔是竖撇。笔是竖撇。 部首：部首：八八 组词：组词：并不糟并不糟 并
6、不太冷并不太冷 造句：造句：今天的天气并不太冷。今天的天气并不太冷。 音序：音序：B B 结构结构: :上下上下 多音字 cn（参加） shn（人参） cn（参差不齐） 脏 参 zng（脏乱） zng（心脏） 自读课文，找出 课文中描写玲玲心情 发生变化的语句，并 说说玲玲的心情发生 了怎样的变化，为什 么会产生这样的变化。 新知讲解新知讲解 玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自己画的着自己画的我家的一角我家的一角。 这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。 得意得意 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸 上，把画上，把画弄脏弄脏了。玲玲了。玲玲伤心地哭
7、了起来伤心地哭了起来。 伤心伤心 怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？ 我的画弄脏了，我的画弄脏了， 另画一张也来不及了另画一张也来不及了 。 别哭，孩子。在这儿别哭，孩子。在这儿 画点儿什么，不是很好吗画点儿什么，不是很好吗 ？ 玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ 你们觉得玲玲的做法怎么样？你们觉得玲玲的做法怎么样？ 玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？ 玲玲想了想，拿玲玲想了想，拿 起笔，在弄脏的地方起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小画了一只小花狗。小 花狗眯着眼睛，懒洋花狗眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上，整洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。张画看上去更好了。 玲
8、玲玲玲满意地笑了满意地笑了。 满意满意 这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？ 思考:最后一段爸爸的画给了你什么启示？ 好事和坏事是可以相互转化的，坏事有时 并没有我们想象的那么糟，只要善于思考，坏 事也能变成好事。 课堂练习课堂练习 朗读课文。试着用上“得意”“伤 心”“满意”这三个词语，讲一讲这 个故事。 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 爱因斯坦 一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 巴尔扎克 拓展提高拓展提高 课堂总结课堂总结 本文写了玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下， 把画修改好的事。告诉我们好事和坏事是可以相 互转化的，坏事有时并没有我们想象的那么糟， 只要善于思考，坏事也能变成好事。 板书设计板书设计 玲玲的画 得意 伤心 满意 坏事变好事 作业布置作业布置 把这个故事讲给爸爸妈妈听。
