1、试 一 试1).1(yzxzxyzyx23).2(1yzxzxyzyx633试一试是同类项的有中，与与与与）在（22222)4(;1013)3(;54)2(;23-1xyzxyyxxyxyyx（2），（），（4）试一试（1）（2）52352322xxxx yxyxyx42xx 2yx探探 究究 新新 知知 例1：计算（1）；（2）yxyx4532 baba54781变式训练35324 xx432352xxx已知多项式与多项式A的差为，求多项式A.解：由题意，得27352353)352()353(352)353(23432244322443224xxxxxxxxxxxxAxxxAxx化简：化简：
2、课堂检测课堂检测(1)(23)(54)xyxy(2)(87)(45)abab探探 究究 新新 知知,y y3 31 1x x2 23 3y y3 31 1x x2 2x x2 21 1先先化化简简，再再求求值值2 22 2.3 32 2y y2 2,其其中中x x例2：课堂检测先化简再求值：先化简再求值：.1,1)32()2(.2),5()1(3)1(2xxxxxx其中其中变式训练：1,5abba abababbaabba2234232已知，求的值.2161516-531,56)(36332234232)223()4(232）（原式时当）（解：原式abbaabbaabbaabababbaabb
3、aabababbaabba2请同学们探究多项式的值与字母的取值是否有关？并说明理由.3)32()32(22xxxxxxx的取值无关.x3的值与字母故：多项式都是3.取何值这个多项式的值由此可知，无论x3323222xxxxxx解：原式3323222）（）（xxxxxx知识拓展1.整式加减的实质是合并同类项整式加减的实质是合并同类项2.化简求值。化简求值。3.把握整体思想。把握整体思想。探究探究1：已知三个多项式，第一个是：已知三个多项式，第一个是x22xy，第第二个比第一个二个比第一个2倍多倍多1，第三个多项式是前两个的和，第三个多项式是前两个的和，求这三个多项式的和。求这三个多项式的和。解：
4、设解：设A=x22xy,则第二个是则第二个是2A+1，第三个是第三个是A+(2A+1)，由题意得：，由题意得：A+(2A+1)+A+(2A+1)=A+2A+1+A+2A+1=6A+2当当A=x22xy时时,则则原式原式=6（x22xy)+2 =6x212xy+2 探究探究2：有两个多项式：有两个多项式A和和B，其中，其中B=4x25x6,试求试求A+B的值，但糊涂的小明把的值，但糊涂的小明把A+B看成看成AB，得出结果是，得出结果是7x2+10 x+12,我们我们怎样帮他解决这个问题呢？怎样帮他解决这个问题呢？解：解：B=4x25x6,AB=7x2+10 x+12 A+B=(AB)+2B =7
5、x2+10 x+12+2（4x25x6）=7x2+10 x+12+8x210 x12 =x2 探究探究3：若多项式：若多项式M=3x25x+2,N=3x25x+1,试比试比较较M、N的大小。的大小。探究探究4：已知：已知A=9X3+8Y2，B=5X3+3Y2，C=4X3+2Y2，当，当y=1时，求：时，求：AB+A2B+C(AB+C)(B+C)解：当解：当y=1时，时，A=9x3+8,B=5x3+3,C=4x3+2原式原式=A B+（A 2B+C A+B C）B C =A (B+A 2B+C A+B C)B C =A BA 2BC+A B+C)B C =ABC当当A=9X3+8，B=5X3+3
6、，C=4X3+2原式原式=9X3+8(5X3+3)(4X3+2)=9X3+85x334x32 =3解：原式解：原式=AB+(A2B+CA+BC)BC =A(B+A2B+CA+BC)BC =ABA+2BC+AB+CBC =ABC当当A=9x3+8y2,b=5x3+3y2,c=4x3+2y2时时原式原式=（9x3+8）(5x3+3y2)(4x3+2y2)=9x3+8y25x33y24x32y2 =3y2当当y=1时时 原式原式=3 已知关于已知关于x、y的多项式的多项式ax2+2xyx与与3x22bxy+3y的差不含二次项，求的差不含二次项，求a23b的值的值 若若x23x2=(x22x+1)+B
7、(x1)+C,对任何对任何x均成立均成立,求求B,C的值。的值。已知关于已知关于x、y的多项式的多项式ax2+2xyx与与3x22bxy+3y的差不含二次项，求的差不含二次项，求a23b的值的值v1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。v 2.中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。v 3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和
8、严密性。v4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。v5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。v6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。v7.文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。v8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。v9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。
