第二单元语文园地（ppt课件＋核心素养教案）-（部）统编版四年级下册《语文》.rar

语文园地语文园地【核心素养目标】【核心素养目标】文化自信：文化自信：梳理、总结遇到不懂的问题时解决问题的方法。语言运用：语言运用：理解一些词语的新含义，并能积累一些具有新含义的词语。思维能力：思维能力：能够运用作比较的方法，介绍一种事物。审美创造：审美创造：朗读、背诵江畔独步寻花，了解诗意，体会诗人赏花的愉悦心情。【课前解析】【课前解析】本单元语文园地安排了四个板块的内容。“交流平台”引导学生围绕“遇到不懂的问题，应该怎么解决”展开交流。教材通过对话的形式，引导学生根据学过的课文或课外阅读的情况，回顾、梳理学到的解决问题的方法，不断提高解决问题的能力。“识字加油站”中，两组前面的字分别通过减偏旁、加偏旁的方法变成了后面的新字，每个生字还组成词语，帮助学生了解生字的字义。通过这样的方法，既可以让学生借助熟字，认识生字，也可以增强学生对形近字的辨识能力。“词句段运用”安排了两项内容。第一项内容是词语的新义。这里有两种类型：一种随着时代发展，出现的新词汇，如“云技术”这组词；一种是熟词新义，在原有的含义基础上有了新的含义，如“桌面”这组词。学习这些词语，了解他们的新含义，可以丰富学生的词汇积累，也可以让学生了解词语会随着时代发展而增加、变化的语言现象。第二项内容是通过作比较的方法介绍一种事物。教材选了本单元课文中的三个例句，并加点强调了作比较的方法。这些例子通过与熟悉的事物作比较，让人更容易明白事物的特点。学习运用作比较的方法介绍事物，可以增强学生对事物的说明能力。“日积月累”中选编的是唐代诗人杜甫的诗江畔独步寻花，写的是作者在黄师塔前看桃花。【教学目标教学目标】1.梳理、总结遇到不懂的问题时解决问题的方法。2.认识“宾、吉”等 12 个生字，能辨析两组形近字的区别。3.理解一些词语的新含义，并能积累一些具有新含义的词语。4.能够运用作比较的方法，介绍一种事物。5.朗读、背诵江畔独步寻花，了解诗意，体会诗人赏花的愉悦心情。【教学重点教学重点】词句段运用（运用作比较的方法写一个事物，仿照例段写片段）【教学难点】【教学难点】理解并积累一些具有新含义的词汇。【课前准备】【课前准备】多媒体课件。【课时安排】课时安排】2 课时第一课时第一课时【教学目标】【教学目标】1.梳理、总结遇到不懂的问题时解决问题的方法。2.认识“宾、吉”等 12 个生字，能辨析两组形近字的区别。3.理解一些词语的新含义，并能积累一些具有新含义的词语。【教学过程】【教学过程】一、“交流平台”的教学一、“交流平台”的教学1、板书课题：语文园地（出示课件 2）（出示课件 2）2、梳理收获，总结方法。（1）引导：古人云：“学起于思，思源于疑。”“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”学贵有疑，在本单元的语文学习中你提出了哪些不懂的问题，是怎么解决的呢？（出示课件 3）（出示课件 3）（2）学生交流。（3）读一读“交流平台”中学习伙伴的话，梳理出解决问题的方法吧！（出示课件 4）（出示课件 4）（4）出示交流平台内容，画出要点：联系上下文，并结合生活经验；查资料；请教别人。（出示课件 5）（出示课件 5）总结：你知道解决问题的方法了吗？联系上下文，结合生活经验。查资料。请教别人。（出示课件 6）（出示课件 6）3、追问：你还有哪些解决问题的方法呢？4、思辨：一遇到问题，就马上上网搜索，行不行？5、小结：面对问题。不要绕道走，因为问题是绕不过去的，总是会出现在你的面前。遇到问题请先深入思考，自己解决不了再到网上搜。（出示课件 7）（出示课件 7）二、“识字加油站”的教学二、“识字加油站”的教学1、引导：读一读这些字词，你发现了什么？（出示课件 8）（出示课件 8）（1）出示：滨宾（宾馆）洁吉（吉利）减咸（咸菜）挑兆（预兆）挺廷（宫廷）预予（赠予）中肿（肿胀）介阶（台阶）止趾（脚趾）罗逻（巡逻）正政（政府）刘浏（浏览）（2）学生认读，交流。2、出示第一组：滨宾（宾馆）洁吉（吉利）减咸（咸菜）挑兆（预兆）挺廷（宫廷）预予（赠予）（1）提问：前面的字去掉偏旁，有谁知道读什么？（2）出示正确读音，学生读。你发现了什么？（3）这一组字前面的字减去偏旁就变成了后面的字。（4）组词，理解。（出示课件 9）（出示课件 9）（5）分组朗读原来的字和新字，感觉一下读音有什么不同。点拨：去掉偏旁后，新字的读音有的不变，有的只是声调有变化，有的却完全变了。（出示课件 10）（出示课件 10）3、再来看看这一组字吧！出示：中肿（肿胀）介阶（台阶）止趾（脚趾）罗逻（巡逻）正政（政府）刘浏（浏览）（1）提问：你有什么发现？（2）点拨：这一组字前面的字减去偏旁变成后面的字。（出示课件 11）（出示课件 11）（3）分组朗读原来的字和新字，感觉一下读音有什么不同。（4）男生读原来的字，女生读去掉偏旁的字。点拨：加上偏旁后，新字的读音有的不变，有的只是声调有变化，有的却完全变了。（出示课件 12）（出示课件 12）4、拓展：用以上学到的方法猜一猜下面生字吧！出示以后几个单元将要学习的部分生字，如“萝”“允”等，引导学生运用学到的增减偏旁的方法识记。（出示课件 13）（出示课件 13）萝（lu）罗+艹允（yn）吮-口三、“词句段运用”第一题的教学三、“词句段运用”第一题的教学1、出示书中的两组新词，让学生读一读。2、下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的含义。选一两个你知道的，和同学交流。（出示课件 14）（出示课件 14）3、第一组词语：（1）云技术：基于云计算商业模式应用的网络技术、信息技术、整合技术、管理平台技术、应用技术等的总称，是实现数据的计算、存储、处理和共享的一种托管技术。（2）多媒体：是多种媒体的综合，一般包括文本、声音和图像等多种媒体形式。（出示课件 15）（出示课件 15）（3）克隆：生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因的个体或种群。（4）互联网：指的是网络与网络之间所串联成的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。（出示课件 16）（出示课件 16）4、出示第二组新词，让孩子说说这些词的含义。在交流的过程中，将原有含义和新的含义说出大概的意思即可。（1）桌面桌子表面指打开计算机并成功登陆系统之后看到的显示器主屏幕区域，是计算机用语。（出示课件 17）（出示课件 17）（2）窗口 窗户。提问：“窗口”还有另一种意思，你知道吗？（出示课件 18）（出示课件 18）微机系统中一种新的操作环境。把微机的显示屏幕划分成许多的框，即为窗口。每个窗口负责显示和处理某一类信息。用户可随意在任一窗口上工作，并在各窗口之间交换信息。（出示课件 19）（出示课件 19）（3）潜水为进行水下勘查、打捞、修理和修建水下工程等在携带或不携带专业工具的情况下进行水面以下的活动。互联网上，在他人不知情的情况下，隐秘地观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。（出示课件 20）（出示课件 20）（4）文件夹专门装文件用的，主要目的是为了更好地保存文件，使它整齐规范。计算机文件夹是用来协助人们管理计算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间。（出示课件 21）（出示课件 21）5、读读这两组词语，理解了词语意思后，你发现了什么？预设：第一组词语都是近年新出现的，第二组词语是在在原有含义的基础上有了新含义。我们可以把这些词语称为新词语。（出示课件 22）（出示课件 22）6、拓展：你还知道哪些新词语呢？讨论一下它们的意思吧！（出示课件 23）（出示课件 23）出示：夜经济 5G 元年 夸夸群 直播答题 锦鲤 乡字号学生说新词，教师相应地指导学生掌握新词的意思。第二课时第二课时【教学目标】【教学目标】1、能够运用作比较的方法，介绍一种事物。2、朗读、背诵江畔独步寻花，了解诗意，体会诗人赏花的愉悦心情。【教学过程】教学过程】一、“词句段运用”第二题的教学一、“词句段运用”第二题的教学1、读一读“词句段运用”第二题中的句子，去掉句子中加点的部分，再读一读，说说你的发现。（出示课件 24）（出示课件 24）总结：书中的三句话都用了作比较的说明方法。2、思考：运用作比较的说明方法，有什么好处？预设 1：第一句话将恐龙和狗作比较，让我们了解了解了第一种恐龙的大小。（出示课件 25）（出示课件 25）预设 2：第二句话将纳米小球和乒乓球作比较，说明纳米小。（出示课件 26）（出示课件 26）预设 3：第三句话将碳纳米管和钢铁作比较，突出碳纳米管的结实。（出示课件 27）（出示课件 27）总结：用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特点，增强效果。（出示课件 28）（出示课件 28）板书：突出特性，增强效果。3、你来照样子写一个事物吧！（出示课件 29）（出示课件 29）学生展示交流：胡夫金字塔高 146 米多，相当于 40 层高的摩天大厦。鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明普通犬类的嗅觉是人类的 40 倍以上。二、“日积月累”的教学二、“日积月累”的教学 1、春回大地，万物复苏，春天历来被诗人们赞颂，你知道哪些写“春”的诗句？2、引入：今天我们学习杜甫的一首写春的诗。（出示课件 30）（出示课件 30）3、出示古诗：江畔独步寻花（出示课件 31）（出示课件 31）4、让学生说说自己知道的杜甫，交流杜甫的相关资料。点拨：杜甫：唐朝诗人，被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。他一共写了七首江畔独步寻花，本文是第五首。（出示课件 32）（出示课件 32）5、出示全诗，自由朗读古诗，读准字音，读出节奏。6、课件出示节奏，全班齐读，读出节奏。（出示课件 33）（出示课件 33）7、结合注释，用自己的话说说古诗大意。（1）出示注释：黄师塔：和尚所葬之塔。懒困：疲倦困怠。无主：自生自灭，无人照管和玩赏。爱：一作“映”，一作“与”。（出示课件 34）（出示课件 34）（2）黄师塔前江水东。点拨：写出了江水滔滔，向东流去。（壮美）（出示课件 35）（出示课件 35）（3）春光懒困倚微风。点拨：阳春三月，鸟语花香，有些困倦，想靠着微风。（出示课件 36）（出示课件 36）（4）桃花一簇开无主。点拨：美丽的桃花不受约束，竞相开放，仿佛没有主人。（出示课件 37）（出示课件 37）（5）可爱深红爱浅红？点拨：究竟是喜欢深红的桃花，还是浅红的桃花呢？（出示课件 38）（出示课件 38）8、在理解诗意的基础上想象画面进行背诵吧！（出示课件 39）（出示课件 39）9、拓展积累。（出示课件 40）（出示课件 40）江畔独步寻花(其六)唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。【板书设计板书设计】语文园地 作比较 作用：突出特性 增强效果 使用：恰当合理 清楚明白 【教学反思教学反思】语文园地虽然放在了整个单元的末尾，但是出于整体设计，其中的第一板块在实际教学时采用了两种方式来处理:既可以放在单元学习之初，引导学生提前预知提问的方法策略，又可以放在课文学习之后，作为归纳总结出现，从而达到前后关照。所以，这两课时的设计突破了常规思路。在这一思路的定位下，“识字加油站”其实也立足学生的已有经验，引导生发出对于汉字识记规律的认知，对于形近字的区分，学生并不完全是一张白纸。结尾处还设计了自主学习后面生字的环节，也实现了“向前看一一向后看的一以贯之。“词句段运用”当中的第一部分对于学生来说是比较耳目一新的内容，因为这些词语是随着时代的发展变迁应运而生的，因此在教学时，教师注重结合学生的实际生活，由生活中来，到生活中去，与生活相联系，机械地知识就变得可亲、可近、可感、可知了。第二部分作比较的说明方法，教师也采用了作比较的方式，让学生通过两句话的对比，形成感性认知，从而上升到理性的理解。最后一首古诗词的教学则重在体现学习策略运用上，让学生回忆学习古诗的基本方法和步骤，以“学生自学+教师点拨”的形式来推进，有扶有放。同时，教师通过补充资料渗透了学习古诗应该关注写作背景这一元素。通观两节课，教学目标准确清晰，教学方法灵活务实，既有对前面知识的复习巩固，又有对新知识的理解认知，形成了一个动态的知识链，教学任务完成得较为理想。语文园地语文园地语文语文 四年级四年级 下册下册第二课时第二课时第一课时第一课时 学贵有疑，在本单元的语文学习中你提出了哪些不懂的问题，是怎么解决的呢？第一课时第一课时交流平台交流平台 读一读“交流平台”中学习伙伴的话，梳理出解决问题的方法吧！我我通常会联系上下文，并结合生活经通常会联系上下文，并结合生活经验来验来解决问题。解决问题。查查资料可以帮助我们理解不懂的问题。如，资料可以帮助我们理解不懂的问题。如，为什么为什么琥珀琥珀的作者把故事发生的时间设定在的作者把故事发生的时间设定在几千万年前？几千万年前？我查资料知道了琥珀的形成需要我查资料知道了琥珀的形成需要几几千万年千万年。我是请教别人后知道的。我是请教别人后知道的。你知道解决问题的方法了吗？你知道解决问题的方法了吗？联系上下文，结合生活经验。联系上下文，结合生活经验。查资料。查资料。请教别人。请教别人。遇到遇到问题请先深入问题请先深入思考，自己解决不了再到网思考，自己解决不了再到网上搜上搜。你还有哪些解决问题的方法呢？你还有哪些解决问题的方法呢？上网上网搜索搜索滨滨宾（宾馆）宾（宾馆）洁洁吉（吉利）吉（吉利）减减咸（咸菜）咸（咸菜）挑挑兆（预兆）兆（预兆）挺挺廷（宫廷）廷（宫廷）预预予（赠予）予（赠予）中中肿（肿胀）肿（肿胀）介介阶（台阶）阶（台阶）止止趾（脚趾）趾（脚趾）罗罗逻（巡逻）逻（巡逻）正正政（政府）政（政府）刘刘浏（浏览）浏（浏览）读一读这些字词，你发现了什么？读一读这些字词，你发现了什么？bnbnj jxinxinzhozhot tngngyyzhngzhngjijizhzhlu luzhngzhngli li识字加油站识字加油站这一组字前面的字减去偏旁就变成了后面的字。这一组字前面的字减去偏旁就变成了后面的字。滨滨宾（宾馆）宾（宾馆）洁洁吉（吉利）吉（吉利）减减咸（咸菜）咸（咸菜）挑挑兆（预兆）兆（预兆）挺挺廷（宫廷）廷（宫廷）预预予（赠予）予（赠予）bnbnj jxinxinzhozhot tngngyy分组朗读原来的字和新字，感觉一下读音有什么不同。分组朗读原来的字和新字，感觉一下读音有什么不同。去掉偏旁后，新字的读音有的不变，有的去掉偏旁后，新字的读音有的不变，有的只是声调有变化，有的却完全变了。只是声调有变化，有的却完全变了。滨滨宾（宾馆）宾（宾馆）洁洁吉（吉利）吉（吉利）减减咸（咸菜）咸（咸菜）挑挑兆（预兆）兆（预兆）挺挺廷（宫廷）廷（宫廷）预预予（赠予）予（赠予）bnbnj jxinxinzhozhot tngngyy这一组字前面的字减去偏旁变成后面的字。这一组字前面的字减去偏旁变成后面的字。再来看看这一组字吧！再来看看这一组字吧！中中肿（肿胀）肿（肿胀）介介阶（台阶）阶（台阶）止止趾（脚趾）趾（脚趾）罗罗逻（巡逻）逻（巡逻）正正政（政府）政（政府）刘刘浏（浏览）浏（浏览）zhngzhngjijizhzhlu luzhngzhngli li分组朗读原来的字和新字，感觉一下读音有什么不同。分组朗读原来的字和新字，感觉一下读音有什么不同。加上加上偏旁后，新字的读音有的不变，有的偏旁后，新字的读音有的不变，有的只是声调有变化，有的却完全变了。只是声调有变化，有的却完全变了。中中肿（肿胀）肿（肿胀）介介阶（台阶）阶（台阶）止止趾（脚趾）趾（脚趾）罗罗逻（巡逻）逻（巡逻）正正政（政府）政（政府）刘刘浏（浏览）浏（浏览）zhngzhngjijizhzhlu luzhngzhngli li用以上学到的方法猜一猜下面生字吧！用以上学到的方法猜一猜下面生字吧！萝萝lu罗罗+艹艹允允yn吮吮-口口下面下面这些词语，有的是这些词语，有的是近几十年出现近几十年出现的，的，有的是有的是在原有在原有含义的基础上有了新的含义含义的基础上有了新的含义。选一两个你知。选一两个你知道的，和同学交流。道的，和同学交流。云技术云技术多媒体多媒体互联网互联网克隆克隆桌面桌面窗口窗口文件夹文件夹潜水潜水词句段运用词句段运用 云技术云技术：基于云计算商业模式应用的基于云计算商业模式应用的网络技术网络技术、信息技术、整合技术、管理平台、信息技术、整合技术、管理平台技术、应用技术等的总称技术、应用技术等的总称，是实现数据的计是实现数据的计算、存储、处理和共享的一种托管技术。算、存储、处理和共享的一种托管技术。多媒体多媒体：是是多种媒体的综合，一般多种媒体的综合，一般包括文本、声音和图像等多种媒体形式。包括文本、声音和图像等多种媒体形式。第一组词语第一组词语 互联网互联网：指的是网络与网络之间所串联成指的是网络与网络之间所串联成的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络形成逻辑上的单一巨大国际网络。克隆克隆：生物体通过体细胞进行的无性繁殖，生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。通常是利用生物技术由无性生殖体组成的种群。通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因的个体或种群。产生与原个体有完全相同基因的个体或种群。桌面桌面1 1.桌子表面。桌子表面。2.2.打开计算机并成打开计算机并成功登陆系统之后看到的功登陆系统之后看到的显示器主屏幕区域，是显示器主屏幕区域，是计算机用语。计算机用语。第二第二组词语组词语窗窗 口口1 1.窗户窗户。“窗口窗口”还还有另一种意思，有另一种意思，你知道吗？你知道吗？2.2.微机系统中一种新微机系统中一种新的操作环境。把微机的显的操作环境。把微机的显示屏幕划分成许多的框，示屏幕划分成许多的框，即为窗口。每个窗口负责即为窗口。每个窗口负责显示和处理某一类信息。显示和处理某一类信息。用户可随意在任一窗口上用户可随意在任一窗口上工作，并在各窗口之间交工作，并在各窗口之间交换信息。换信息。窗窗 口口潜潜 水水 1 1.为进行水下勘查、打捞、为进行水下勘查、打捞、修理和修建水下工程等在携带修理和修建水下工程等在携带或不携带专业工具的情况下进或不携带专业工具的情况下进行水面以下的活动。行水面以下的活动。2.2.互联网上，在他人不知情的情况下，隐秘地观互联网上，在他人不知情的情况下，隐秘地观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。息和回复他人信息的单独个体或行为。文件夹文件夹 1 1.专门装文件用的，主要目专门装文件用的，主要目的是为了更好地保存文件，使它的是为了更好地保存文件，使它整齐规范。整齐规范。2.2.计算机文件夹是用来协助计算机文件夹是用来协助人们管理计算机文件的，每一个人们管理计算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间。文件夹对应一块磁盘空间。理解了词语意思后，你发现了什么？理解了词语意思后，你发现了什么？新词语新词语云技术云技术多媒体多媒体互联网互联网克隆克隆桌面桌面窗口窗口文件夹文件夹潜水潜水近年新出现的近年新出现的在原有含义的基础上有了新含义在原有含义的基础上有了新含义 你还知道哪些新词语呢？讨论一下你还知道哪些新词语呢？讨论一下它们的意思吧！它们的意思吧！夜经济夜经济5G5G元年元年夸夸群夸夸群直播答题直播答题锦鲤锦鲤乡字号乡字号 读一读“词句段运用”第二题中的句子，去掉句子中加点的部分，再读一读，说说你的发现。第二课时第二课时词句段运用词句段运用 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。有力，能够支撑起整个身体。地球上的第一种地球上的第一种恐龙，恐龙，两两条条后腿后腿粗壮粗壮有有力，能够支撑起整个身体。力，能够支撑起整个身体。恐龙恐龙和狗作比较，了解了恐龙的大小。和狗作比较，了解了恐龙的大小。如果把直径为如果把直径为1 1纳米的小球放到乒纳米的小球放到乒乓球上乓球上，就好像就好像把把乒乓球放在地球上，乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。可见纳米有多么小。如果把直径为如果把直径为1 1纳米的小球放到乒纳米的小球放到乒乓球上乓球上，可见，可见纳米有多么小。纳米有多么小。纳米小球和乒乓球作比较，说明纳米小。纳米小球和乒乓球作比较，说明纳米小。有一种叫作有一种叫作“碳纳米管碳纳米管”的神奇材料，的神奇材料，比钢铁结实百倍。比钢铁结实百倍。有一种叫作有一种叫作“碳纳米管碳纳米管”的神奇的神奇材料。材料。将碳纳米管和钢铁作比较，突出碳将碳纳米管和钢铁作比较，突出碳纳米管的结实。纳米管的结实。用作比较这种说明方法，用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的能更好地突出被说明对象的特点，增强效果。特点，增强效果。胡胡夫金字塔高夫金字塔高146146米多米多，相当于，相当于4040层高的层高的摩天大厦摩天大厦。鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明普通犬狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明普通犬类的类的嗅觉是嗅觉是人类的人类的4040倍以上。倍以上。你来照样子写一个事物吧！你来照样子写一个事物吧！春回大地，万物复苏，春天历来被诗人们赞颂，你知道哪些写“春”的诗句？今天我们学习杜甫的一首写春的诗。日积月累日积月累江畔独步寻花江畔独步寻花 唐唐 杜甫杜甫黄师塔前江水黄师塔前江水东，东，春光春光懒困倚懒困倚微风。微风。桃花一簇开无桃花一簇开无主，主，可爱可爱深红爱深红爱浅红？浅红？杜甫杜甫：唐朝诗人，被称为唐朝诗人，被称为“诗圣诗圣”，他的诗被称为，他的诗被称为“诗诗史史”。他一共写了七首他一共写了七首江畔独江畔独步寻花步寻花，本文是第五首。，本文是第五首。江畔独步寻花江畔独步寻花 唐唐 杜甫杜甫黄师黄师塔塔/前前/江水东，春光江水东，春光/懒困懒困/倚微风。倚微风。桃花桃花/一簇一簇/开开无无主，可爱主，可爱/深红深红/爱浅红爱浅红？自由朗读古诗，读准字音，读出节奏。自由朗读古诗，读准字音，读出节奏。黄师塔：黄师塔：和尚所葬之塔和尚所葬之塔。懒懒困：困：疲倦困怠。疲倦困怠。无主：无主：自生自灭，无人照管和玩赏。自生自灭，无人照管和玩赏。爱：爱：一作一作“映映”，一作，一作“与与”。江畔独步寻花江畔独步寻花 唐唐 杜甫杜甫黄师黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开桃花一簇开无无主，可爱深红爱浅红？主，可爱深红爱浅红？注注释释 结合注释，用自己的话说说古诗大意。结合注释，用自己的话说说古诗大意。黄师塔前江水东，黄师塔前江水东，江水滔滔，江水滔滔，向东流去。向东流去。壮壮 美美春光懒困倚微风。春光懒困倚微风。阳春三月，鸟阳春三月，鸟语花香，有些困倦，语花香，有些困倦，想靠着微风。想靠着微风。桃花一簇开无主，桃花一簇开无主，美丽的桃花美丽的桃花不受约束，竞相不受约束，竞相开放，仿佛没有开放，仿佛没有主人。主人。可爱深红爱浅红？可爱深红爱浅红？究竟是喜欢深红的桃花，还是浅红的究竟是喜欢深红的桃花，还是浅红的桃花呢？桃花呢？在理解诗意的基在理解诗意的基础上想象画面进行背础上想象画面进行背诵吧！诵吧！江畔独步寻江畔独步寻花花(其六其六)唐唐 杜甫杜甫黄黄四娘家花满四娘家花满蹊，蹊，千千朵万朵压枝低。朵万朵压枝低。留连戏蝶时时留连戏蝶时时舞，舞，自在自在娇莺恰恰娇莺恰恰啼。啼。拓展拓展积累积累