1、1010 大还是小大还是小 第一课时第一课时 第二课时第二课时 第一课时第一课时 新课导入新课导入 自由朗读课文，借助拼音，自由朗读课文，借助拼音， 读准字音，读通句子读准字音，读通句子，在每个自，在每个自 然段前面标上序号。然段前面标上序号。 画出生字、词语，不懂的向画出生字、词语，不懂的向 小组内其他同学请教，多读几遍。小组内其他同学请教，多读几遍。 初读课文初读课文 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 初读课文初读课文 时时 候候 觉觉 得得 自自 己己 很很 穿穿 衣衣 服服 快快 时间时间 有时候有时候 觉得觉得 得到得到 自私自私 很快很快 穿过穿过 衣服衣服 舒服舒服
2、 快点儿快点儿 自己自己 shsh shsh 时时 穿穿 自自 平平 舌舌 音音 翘翘 舌舌 音音 huhu zz juju hnhn chunchun kuikui dede yy ff jj chch z z “有时候”中“候”读轻声。“有时候”中“候”读轻声。 “衣服”中“服”读轻声。“衣服”中“服”读轻声。 初读课文初读课文 时候时候 觉得觉得 自己自己 很大很大 穿衣服穿衣服 快点儿快点儿 时候时候 觉得觉得 自己自己 很很大大 穿衣服穿衣服 快快点儿点儿 初读课文初读课文 得得 （亻（亻 单人旁单人旁） 很很 组词：很大、很小组词：很大、很小 很热、很冷很热、很冷 双人旁双人旁 彳
3、彳 程度加深程度加深 初读课文初读课文 冬天冬天很很冷冷 夏天夏天很很热热 初读课文初读课文 快快 忄忄 心心 带竖心旁的字的意思大多和内心带竖心旁的字的意思大多和内心 活动或者心情有关。活动或者心情有关。 慢慢 情情 恨恨 初读课文初读课文 穿穿 “穴”：表示野兽居住的洞穴。“穴”：表示野兽居住的洞穴。 “牙”：表示野兽用自己的牙齿来“牙”：表示野兽用自己的牙齿来 挖掘洞穴。挖掘洞穴。 凿通、凿穿的意思。凿通、凿穿的意思。 初读课文初读课文 摘 桔 子 摘 桔 子 时时 服服 候候 自自 穿穿 觉觉 很很 快快 得得 己己 衣衣 _觉得觉得 _睡觉睡觉 觉觉 juju jiojio 运用：因
4、为昨晚我睡运用：因为昨晚我睡觉（觉（jiojio）睡得晚，睡得晚， 所以早上起来所以早上起来觉（觉（juju）得头有点儿疼。得头有点儿疼。 初读课文初读课文 自自 目目 白白 一一 自 衣 己 初读课文初读课文 zz 横平竖直，中横平竖直，中 间几横之间的间距间几横之间的间距 要均匀。要均匀。 甲骨文甲骨文 初读课文初读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 整个字上窄下宽，竖弯钩整个字上窄下宽，竖弯钩 要圆转。要圆转。 jj 己己 己己 初读课文初读课文 男女生对读男女生对读课文，课文，男生读第一二自男生读第一二自 然段，女生读第三四自然段，然段，女生读第三四自
5、然段，说说一一说：说： 什么时候“我”觉得自己很大？什么时候“我”觉得自己很大？ 什么时候“我”觉得自己很小？什么时候“我”觉得自己很小？ 品读课文品读课文 很很 大大 很很 小小 品读课文品读课文 当你觉得自己很大的时候，有一当你觉得自己很大的时候，有一 种什么感觉？读出这种感觉。种什么感觉？读出这种感觉。 自豪感自豪感 品读课文品读课文 我自我自 己己 穿穿 衣衣 服服 的的 时时 候，我候，我 自自 己己 系系 鞋鞋 带带 的的 时时 候，我候，我 觉觉 得得 自自 己己 很很 大。大。 w w z z j j chuchu n yn y fufu de de shsh houhou w
6、 w z z j j j j xixi d d i i de de shsh houhou w w juju dede z z j j h h n dn d 我我 觉觉 得得 自自 己己 很很 大大 品读课文品读课文 你还有什么时候觉得自己很大？你还有什么时候觉得自己很大？ 我自己我自己_的时候，我的时候，我 觉得自己很大。觉得自己很大。 品读课文品读课文 很很 大大 很很 小小 自己穿衣服自己穿衣服 自己系鞋带自己系鞋带 品读课文品读课文 有时候有时候 觉得觉得 自己自己 很大很大 穿衣服穿衣服 快点儿快点儿 有有时候时候 觉得觉得 自己自己 很很大大 穿衣服穿衣服 快快点儿点儿 sh sh
7、 houhou zz jj juju dede hnhn chunchun yy fufu kuikui 第二课时第二课时 复习导入复习导入 小朋友，上节课中的小朋友感觉自己小朋友，上节课中的小朋友感觉自己 很大，很能干。可是，现在他又感觉自己很大，很能干。可是，现在他又感觉自己 很小，到底是怎么回事呢？很小，到底是怎么回事呢？ 品读课文品读课文 你什么时候觉得自己很小呢？当你什么时候觉得自己很小呢？当 你觉得自己很小的时候，有一种什么你觉得自己很小的时候，有一种什么 感觉？读出这种感觉。感觉？读出这种感觉。 弱小感弱小感 品读课文品读课文 我我 够够 不不 到到 按按 钮钮 的的 时时 候，
8、我候，我 听听 到到 雷雷 声声 喊喊 妈妈妈妈 的的 时时 候，我候，我 觉觉 得自得自 己己 很很 小。小。 w w u bu b d d o o n n nini de de shsh houhou w w t t n n d d o lo l i i shsh n n h h n mn m m m de de shsh houhou w w juju de zde z j j h h n xin xi o o 我我 觉觉 得自得自 己己 很很 小小 品读课文品读课文 你还有什么时候觉得自己很小？你还有什么时候觉得自己很小？ 我自己我自己_的时候，我的时候，我 觉得自己很小。觉得自己很小
9、。 品读课文品读课文 很很 大大 很很 小小 自己穿衣服自己穿衣服 自己系鞋带自己系鞋带 够不到按钮够不到按钮 听到雷声喊妈妈听到雷声喊妈妈 品读课文品读课文 觉得自己很大：觉得自己很大：_、_。 觉得自己很小：觉得自己很小：_、_。 自己穿衣服自己穿衣服 自己系鞋带自己系鞋带 够不到按钮够不到按钮 打雷喊妈妈打雷喊妈妈 品读课文品读课文 读一读：可以一边拍手，一边做动作。读一读：可以一边拍手，一边做动作。 大还是小大还是小 有时候，我很大，穿衣服，不拖拉，有时候，我很大，穿衣服，不拖拉， 系鞋带，也很快。系鞋带，也很快。 有时候，我很小，按按钮，够不着，有时候，我很小，按按钮，够不着， 怕雷
10、声，妈妈抱。怕雷声，妈妈抱。 我是大，还是小？小朋友，来回答！我是大，还是小？小朋友，来回答！ 品读课文品读课文 小作者想不想快点长小作者想不想快点长 大呢？小作者是怎么想的大呢？小作者是怎么想的 呢？猜一猜原因。呢？猜一猜原因。 品读课文品读课文 有有 时时 候，我候，我 希希 望望 自自 己不己不 要要 长长 大。大。 y y u u shsh houhou w w x x w w n n z z j j b b y y o o zhzh n n d d 什么时候希望自己还是像现在这什么时候希望自己还是像现在这 样小小的，不要长大？样小小的，不要长大？ 品读课文品读课文 更更 多多 的时候
11、，我盼的时候，我盼 着自着自 己己 快快 点点 儿儿 长长 大。大。 n n dudu de de shsh houhou w w p p n n zhezhe z z j j kuku i i didi nr nr zhzh n n d d 什么时候特别希望自己快点儿长大？什么时候特别希望自己快点儿长大？ 品读课文品读课文 有时候，我希望自己不要长大。那是因有时候，我希望自己不要长大。那是因 为为_。 更多的时候，我希望自己快点儿长大。更多的时候，我希望自己快点儿长大。 那是因为那是因为_。 品读课文品读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 衣衣 整个字的重心
12、落在田字格的正整个字的重心落在田字格的正 中，撇捺舒展，呈三角形；注中，撇捺舒展，呈三角形；注 意笔顺，最后一笔是长捺。意笔顺，最后一笔是长捺。 yy 衣衣 自己穿衣服自己穿衣服 自己系鞋带自己系鞋带 大还是小大还是小 按钮够不着按钮够不着 打雷喊妈妈打雷喊妈妈 大大 小小 结构梳理结构梳理 拓展延伸拓展延伸 拓展一拓展一 拓展二拓展二 拓展三拓展三 一、照样子，写一写。一、照样子，写一写。 随堂练习随堂练习 二、照样子，写句子。二、照样子，写句子。 例：我自己穿衣服的时候，我自例：我自己穿衣服的时候，我自 己系鞋带的时候，我觉得自己很大。己系鞋带的时候，我觉得自己很大。 我我_的时候，我的时
13、候，我_ _的时候，我觉得自己很大。的时候，我觉得自己很大。 自己扫地自己扫地 自己买自己买 东西东西 1.1. 我自己穿衣服的时候，我觉得自己很我自己穿衣服的时候，我觉得自己很 大。（大。（ ） 2.2. 我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自 己很小。（己很小。（ ） 3.3. 我不想快快长大。（我不想快快长大。（ ） 三、根据课文内容判断对错，对的打“三、根据课文内容判断对错，对的打“”，”， 错的打“错的打“”。”。 课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读课文。朗读课文。 朗读指导：这篇课文是以一个正在成长中的朗读指导：这篇课文是以一个正在成长中的 小孩的内心
14、独白方式来写的，“我”内心中充满小孩的内心独白方式来写的，“我”内心中充满 矛盾：觉得自己长大时的骄傲、自豪，觉得自己矛盾：觉得自己长大时的骄傲、自豪，觉得自己 还很小时的不甘和失落；不希望长大的忧虑，渴还很小时的不甘和失落；不希望长大的忧虑，渴 望长大的好奇。朗读时注意把握相应的语调，要望长大的好奇。朗读时注意把握相应的语调，要 读出“我”内心成长的感受，体会“大”和“小”读出“我”内心成长的感受，体会“大”和“小” 的情感变化。的情感变化。 朗读示例：有时候，我希望朗读示例：有时候，我希望/ /自己不要长大。自己不要长大。 更多的更多的/ /时候，我盼着时候，我盼着/ /自己快点儿长大。自
15、己快点儿长大。 你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得 自己很小？自己很小？ 老师指导：先弄清文中的“我”是怎样老师指导：先弄清文中的“我”是怎样 表达什么时候觉得自己很大、什么时候觉得表达什么时候觉得自己很大、什么时候觉得 自己很小的，再仿照“自己很小的，再仿照“的时候，我觉得的时候，我觉得 自己很自己很”的句式来说一说。”的句式来说一说。 参考答案：我给妈妈洗脚的时候，我参考答案：我给妈妈洗脚的时候，我 觉得自己很大。觉得自己很大。 我要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉我要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉 得自己很小。得自己很小。 1.1. 正确、流利地朗读课文，读给爸爸妈正确、流利地朗读课文，读给爸爸妈 妈听。妈听。 2.2. 对爸爸妈妈说一下自己“大还是小”。对爸爸妈妈说一下自己“大还是小”。 课后作业课后作业 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
