1、教学内容第五课 应用数字资源课时教学目标1.了解数据的作用与价值，合理使用数字身份，规范地进行网络信息交流。2.在简单问题的解决过程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题，实现整体问题解决。3.借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。4.用社会公认的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律法规。教学重点应用文本、图像创作作品。教学难点对作品进行完善、美化。教学准备1.网络状态下的计算机教室2.文字处理软件（word）3.资源包（图片、文字）教学过程教学版块教师活动学生活动设计意图
2、一、视频情景导入1视频导入播放视频，回答问题。请同学们带着3个问题观看图片:视频的内容是什么?为什么会发生这种情况?作为一名小学生,为了改变这些现象我们可以做些什么呢？学生观看视频之后回答问题。问题：为了改变这些现象我们可以做些什么呢？小结:首先要从我做起,从身边的小事做起。其次可以做好宣传,让身边更多的人也行动起来。2. 引出课题问题：如何做好宣传呢？预设：小报、宣传视频等关注：对宣传的理解 引出课题：应用数字资源学生观看各图片之后回答问题。学生回答。学生各抒己见播放短视频，抓住学生眼球，让学生感受到环境污染会对人类造成很大的危害，让学生的心灵有一定的触动，引出本节课的主题制作一份保护环境的
3、宣传稿。二、解析制作宣传稿1.解析范例欣赏图文并茂的宣传稿，思考问题。问题：一份完整的宣传稿需要包含哪些内容？预设：标题 内容 图片2.制作宣传稿 布置活动出示任务一：制作宣传稿要求： 我会有选择的复制文字 我会添加合适的图片并调整我会完善美化宣传稿 我会保存并展示自己的宣传稿 组织活动（1）学生根据任务进行操作。提问：我们可以把我们感兴趣的内容作为宣传资料的一部分，但是资料中的文字有很多，添加合适的配图，让我们的宣传稿更完善？预设：有选择性的复制文字、插入合适的图片调整大小和位置，添加标题和结尾提醒：有选择性的复制文字、设置文字的字体、字号、颜色。图片的大小和位置进行修改。要求添加标题、引语
4、和结尾。（2）请熟练的学生上台进行操作演示。（3）学生操作实践，教师巡视指导并收集典型作品。展示分享（1）教师巡视指导，并收集优秀作品。广播展示优秀学生作品（2）利用评价单，自评和同桌互评完善保存按要求保存宣传稿作品明确作品的标准将文字内容有选择地复制粘贴到word中。选择合适的图片插入，并对图片的大小和位置进行修改。 学生演示。学生按要求添加标题、引语和结尾，学会使用“格式刷”工具。美化宣传稿，以小组为单位，探讨交流。欣赏并评价同学的作品。学生阅读文章，有选择地下载需要的内容，培养学生的信息筛选能力。通过微课示范，让学生能更直观地掌握复制文字、修改文字格 式的方法。培养学生动手操作能力，小老
5、师上台演示，促进学生的学习内驱力。添加“标题”、“引语” 和“结尾”，制作成一篇吸完整的环保宣传文章。让学生在练习修 改文章操作技能的同时培养学生保护环境的意识，发展学生的德育教育。培养学生分析问题的能力及小组合作的能力。锻炼学生的逻辑思维 能力、语言表达能力，取长补短，更好地完善自己的作品。三、课堂小结地球环境和我们的生活息息相关，保护环境是我们共同的责任。今天，在我们的努力下，一篇吸引人的环保宣传文章诞生了。我们可以把同学们的作品收集起来，汇总成一份我们班级的保护环境宣传册，更好地对环境保护进行宣传。跟着老师进行课堂小结让学生对本堂课的学习有个系统的认识。同时对本节课所学进行一个情感的升华。板书设计5. 应用数字资源整合图文资源编辑美化文档保存文档教学反思
