1、第十二课守门游戏教学设计二 教学目标： 初步了解数字和逻辑运算部件的作用 掌握运算符的用法 教学重点： 掌握运算符的用法。 教学难点： 运算符的用法和算法 教学过程： 上节课我们做出一款简单的迷宫游戏，其实同学们还可 以加上一些其它的想法，利用程序实现出来。 本节课我们继续做游戏，大家都玩过三维弹球吧，今天 我们也做一个类似于它的游戏，就叫挡小球。 1 首先我们需要做的准备工作是什么：一个背景图， 一个小球角色，一个挡板角色。 （学生自主画好） 2 分析程序：小球要跳，碰到挡板回弹，如果碰到背 景图的某一色就游戏中止！ 这里我们要注意小球：如果碰到（档板）碰到（档板）就要面向就要面向 （180
2、-（方向） ）方向，这要理解（方向）这个控件的意义，（方向） ）方向，这要理解（方向）这个控件的意义， 图解 这样小球才能任意方向弹跳。 如果理解了这个意思，那么我们的游戏就完成了一 半。 再看看档板程序 鼠标的 X 光标就是挡板所处位置，说明鼠标控制挡板 走向。 （整个程序图解） （学生完成自己的作品） 提高：如果左右都有挡板该怎么做呢？ 新授 1 首先：要想一下你的这个迷宫游戏 的玩法。 有一张迷宫图，还有一个角色来走迷宫，走迷宫时由方向键 控制它走的方向，它只能走迷宫道，不能出去。 2 分析：角色一开始要在迷宫入口处；将角色最前端取一个色， 这个色在迷宫中颜色（角色最前端的色）碰到颜色（迷宫管 道色）就执行走；利用上下左右移键下面向（）方向控制 它的走向即可。 （有图） 3 步骤： （1）先在舞台中绘制一张迷宫图，再先择好角色。 （2）角色编程如下 （有图） 4 提高：可以想一下，如果在迷宫里撒了一些小豆豆，那么吃了 豆豆，豆消失，这样的程序会吗？会用到我们以前学的什么 控件。
