1、第一单元第一单元声音声音第第6课时课时 声音的高与低声音的高与低基础过关练基础过关练一一二二三三四四五五一一、选择题、选择题1.金华市期末如下图,轻轻拨动同一把钢尺,发出声音最高的是()。A.B.C.C点拨：点拨：C中钢尺伸出桌面部分最短中钢尺伸出桌面部分最短,振动最快振动最快,声音最高。声音最高。基础过关练基础过关练一一二二三三四四五五2.爸爸说话的声音低一些,妈妈的声音高一些,我们推测可能是因为()。A.爸爸的声带比妈妈的厚一些 B.爸爸的声带比妈妈的短一些C.爸爸的声带比妈妈的紧一些A基础过关练基础过关练一一二二三三四四五五3.如图是铝片琴,敲击并比较三块铝片发出声音的高低,下列说法错误
2、的是()。A.这是一个对比实验 B.改变的条件是敲击的力度C.铝片发出的声音最高B点拨：点拨：敲击的力度不能改变。敲击的力度不能改变。基础过关练基础过关练一一二二三三四四五五4.如图是三支相同的试管,对着试管口吹气,_号试管发出的声音最高;若轻敲试管口,则_号试管发出的声音最高。横线上应该填()。A.B.C.B基础过关练基础过关练一一二二三三四四五五二、填空题二、填空题1.口琴簧片越短,振动越快,发出的声音越_;簧片越长,振动越慢,发出的声音越_。2.向暖水瓶中倒水时,随着水位上升,声音的高低会_。高高低低变高变高实验探究练实验探究练一一二二三三四四五五三、华华用橡皮槌轻轻敲击大小不同的四个音
3、叉三、华华用橡皮槌轻轻敲击大小不同的四个音叉,听它们发出的听它们发出的声音并绘制了柱状图。请你根据所学知识声音并绘制了柱状图。请你根据所学知识,回答下列问题。回答下列问题。1.在图中括号里填“最大音叉”“大音叉”“中音叉”或“小音叉”。最大音叉最大音叉 大音叉大音叉中音叉中音叉 小小音叉音叉实验探究练实验探究练一一二二三三四四五五2.不同音叉发出的声音高低不同,原因是()。A.音叉大,振动得快,发出的声音高B.音叉大,振动的幅度大,发出的声音高C.音叉大,振动得慢,发出的声音低C实验探究练实验探究练一一二二三三四四五五3.通过观察柱状图,可以发现的规律是_。物体振动得越快物体振动得越快,声音越
4、高声音越高实验探究练实验探究练一一二二三三四四五五4.华华听到的音高与其他同学不同,她应该()。A.坚持自己的观点 B.套用同学的数据 C.利用音高软件来辨别音高C创新培优练创新培优练一一二二三三四四五五四、如图所示四、如图所示,学校科技展览墙上挂着一件外形像排箫的学校科技展览墙上挂着一件外形像排箫的展品展品,它不是排箫它不是排箫,但它的发声原理与排箫相同。典典但它的发声原理与排箫相同。典典将耳朵贴在每根管子的底部将耳朵贴在每根管子的底部,他听到了管子里发出他听到了管子里发出的的 “嗡嗡嗡嗡”声声;再仔细听再仔细听,还发现每根管还发现每根管子子发出发出的的“嗡嗡嗡嗡”声是不同的。请声是不同的。
5、请根据根据所所学知识学知识,回答下列问题回答下列问题。创新培优练创新培优练一一二二三三四四五五1.典典联想到了课上学过的“声音”,知道声音是由物体振动产生的,所以他推测这件展品管子里发出的“嗡嗡”声是由()振动产生的。A.空气柱 B.管子 C.墙壁A创新培优练创新培优练一一二二三三四四五五2.我们根据图片可以得出,这组展品的管子的特点是_相同,_不同。粗细粗细长短长短创新培优练创新培优练一一二二三三四四五五3.典典按管子从长到短的顺序依次将耳朵贴在这件展品的底部,听到不同长度的管子发出的“嗡嗡”声是不同的,他听到不同的声音是因为声音的_(填“高低”或“强弱”)不同。我预测声音的变化是_,我的理由是_。高低高低从低到高从低到高越短的空气柱振动越快越短的空气柱振动越快,声音越高声音越高
