第四单元 11 葡萄沟 ppt课件+教案+音频-（部编）统编版二年级上册《语文》.rar

藤儿青青，藤儿青青，谜语：谜语：颗颗都能甜掉牙。颗颗都能甜掉牙。结了串串小珍珠，结了串串小珍珠，爬上架架，爬上架架，11 11 葡萄葡萄沟沟 与与水有关，指人工挖水有关，指人工挖掘的水道或一般的水道。掘的水道或一般的水道。组词：水沟、河沟。组词：水沟、河沟。第第1 1课时课时第第2 2课时课时知识锦囊知识锦囊 葡萄沟葡萄沟 位位于于吐吐鲁鲁番番市市东东北北1111千千米米的的火火焰焰山山峡峡谷谷中中。南南北北长长约约8 8千千米米，东东西西宽宽约约2 2千千米米。沟沟中中绿绿荫荫蔽蔽日日，到到处处是是葡葡萄萄架架，村村舍舍农农家家错错落落有有致致。这这里里有有一一座座专专供供游游人人参参观观的的葡葡萄萄园园，曲曲径径通通幽幽，令人心旷神怡。令人心旷神怡。我会排序我会排序吐鲁番吐鲁番葡萄沟在新疆的吐鲁番。葡萄沟在新疆的吐鲁番。的的新疆新疆葡萄沟葡萄沟在在u第第1 1课时课时回到目录回到目录学习目标学习目标1.1.认识认识“沟、产沟、产”等等1717个生字，读准个生字，读准多音字多音字“好、干、好、干、分分”，会写会写“份、坡份、坡”等等1010个生字，会写个生字，会写“水果、月水果、月份份”等等1212个个词语词语。2.2.正确、流利地正确、流利地朗读课文朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。生对葡萄沟的向往之情。3.3.联系上下文理解联系上下文理解“五光十色五光十色”等词语的意思。能够将等词语的意思。能够将句子说具体、说完整。句子说具体、说完整。4.4.了解葡萄沟的葡萄很多，了解葡萄干是怎么制作的了解葡萄沟的葡萄很多，了解葡萄干是怎么制作的。听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！会写字做上标记！初读课文初读课文沟沟 uu水沟产产chnchn生产份份fnfn双份dd树枝淡淡dndn好好hoho收收shushu搭桥爱好收入够够 uu能够搭搭zhzh清淡枝枝我会认我会认市市城城留留干干利利钉钉市长城市留下干枯利益钉着shshchnchnlili nnlldndn分分成分fnfn味味美味wiwi沟沟产产搭搭城城留留钉钉利利分分味味我会读我会读份份枝枝好好够够收收市市干干淡淡chnchn音序：C C结构：独体独体偏旁：立立笔画数：6 6组词：造句：这里的这里的矿产矿产十分丰富。十分丰富。产品产品 产业产业 生产生产 会写字会写字书写提示：书写提示：“立立”宽扁，下横长于宽扁，下横长于上横。上横。笔顺：笔顺：形近：形近：户户口口站站立立户主户主fnfn音序：F F 结构：左右左右偏旁：亻亻笔画数：6 6组词：造句：三三月份月份，桃花开放了。桃花开放了。一份一份 多份多份 身份身份 书写提示：书写提示：左窄右宽，顶部和底部左右左窄右宽，顶部和底部左右大致平齐。大致平齐。“分分”上部撇捺伸展盖住下部，上部撇捺伸展盖住下部，“刀刀”字方正。字方正。笔顺：笔顺：形近：形近：粉粉色色 纷纷纷纷 粉红粉红pp音序：P P 结构：左右左右偏旁：土土笔画数：8 8组词：造句：羊儿们正在羊儿们正在山坡山坡上吃草。上吃草。山坡山坡 陡坡陡坡 坡地坡地 书写提示：书写提示：“土土”窄窄“皮皮”宽，顶部宽，顶部“土土”低，低，底部底部“皮皮”低。低。“土土”末笔横变提；末笔横变提；“皮皮”竖撇伸向竖撇伸向“土土”下，下，“又又”捺脚略低于撇尖。捺脚略低于撇尖。笔顺：笔顺：形近：形近：披披肩肩 水水波波披风披风波浪波浪zh音序：Z Z 结构：左右左右偏旁：木木笔画数：8 8组词：造句：春天到了，春天到了，树枝树枝上鼓出了小嫩芽。上鼓出了小嫩芽。树枝树枝 花枝花枝 柳枝柳枝 书写提示：书写提示：左窄右宽。右部竖起笔稍左窄右宽。右部竖起笔稍高，捺画舒展。高，捺画舒展。笔顺：笔顺：形近：形近：技技术术 绝技绝技 技能技能杂技杂技q音序：Q Q 结构：半包围半包围偏旁：走走笔画数：1010组词：造句：他每天早上七点钟他每天早上七点钟起床起床。起立起立 一起一起 拿起拿起 书写提示：书写提示：“走走”从左、下包围从左、下包围“己己”，顶部顶部“走走”高高“己己”低；被包围部分宜收低；被包围部分宜收缩，缩，“走走”捺长，托住捺长，托住“己己”。笔顺：笔顺：形近：形近：赶赶快快 超超过过 赶走赶走k音序：K K 结构：上下上下偏旁：宀宀笔画数：9 9组词：造句：我们对我们对客人客人要有礼貌。要有礼貌。客气客气 做客做客 请客请客 书写提示：书写提示：“宀宀”扁、窄，扁、窄，“各各”大、宽。大、宽。“宀宀”首点在竖中线上端；首点在竖中线上端；“各各”横撇和捺横撇和捺舒展，盖住舒展，盖住“口口”，“口口”居竖中线偏左。居竖中线偏左。笔顺：笔顺：形近：形近：容容易易 各各种各样种各样 面容面容lo音序：L L 结构：半包围半包围偏旁：老老笔画数：6 6组词：造句：尊老爱幼尊老爱幼是中华民族的传统美德。是中华民族的传统美德。老人老人 老师老师 老实老实 书写提示：书写提示：第三笔横要长，第四笔撇宜第三笔横要长，第四笔撇宜斜；斜；“匕匕”不宜过大。不宜过大。笔顺：笔顺：形近：形近：考考试试 考卷考卷 考官考官shu音序：S S 结构：左右左右偏旁：攵攵笔画数：6 6组词：造句：秋天是秋天是收获收获的季节。的季节。收拾收拾 丰收丰收 收入收入 笔顺：笔顺：形近：形近：攻攻击击 进攻进攻 攻打攻打围攻围攻书写提示：书写提示：左窄右宽，顶部和底部左右齐左窄右宽，顶部和底部左右齐平，底部平，底部“攵攵”高。高。“”“”的竖提和长竖的竖提和长竖相接于横中线上。相接于横中线上。chnchn音序：C C 结构：左右左右偏旁：土土笔画数：9 9组词：造句：我爱这座美丽的我爱这座美丽的城市城市。城市城市 城墙城墙 长城长城 书写提示：书写提示：“土土”窄窄“成成”宽，顶部宽，顶部“土土”低，底部低，底部“成成”低。低。“土土”起笔在横起笔在横中线上；中线上；“成成”首横在横中线上方。首横在横中线上方。笔顺：笔顺：形近：形近：诚诚实实 成成功功真诚真诚shsh音序：S S 结构：上下上下偏旁：亠亠笔画数：5 5组词：造句：我们学校离我们学校离市区市区有点远。有点远。市长市长 市区市区 市民市民 书写提示：书写提示：上扁下长，上扁下长，“亠亠”的点在的点在竖中线上端；竖中线上端；“巾巾”末笔上接横笔，末笔上接横笔，写在竖中线上。写在竖中线上。笔顺：笔顺：形近：形近：毛毛巾巾 围巾围巾纸巾纸巾客客份份收收好好坡坡市市利利城城l认一认，摘葡萄。认一认，摘葡萄。多音字多音字:ddn n （钉着钉着）ddn n （钉子钉子）fnfn （水分水分）fnfn （分开分开）钉钉分分好好干干 n n （葡萄干葡萄干）n n （干活干活）ho ho （好地方）（好地方）hoho （热情好客热情好客）课文解读课文解读分自然段分自然段读课文读课文：(1)(1)课文哪个部分写了葡萄沟都出产哪些水果呢？课文哪个部分写了葡萄沟都出产哪些水果呢？(2)(2)课文哪个部分写了葡萄沟的葡萄成熟时的景象？课文哪个部分写了葡萄沟的葡萄成熟时的景象？(3)(3)课文哪个部分写了葡萄干的制作过程？课文哪个部分写了葡萄干的制作过程？第一自然段第一自然段第二自然段第二自然段第三自然段第三自然段同学们读完后同学们读完后交流一下交流一下课文的主要内容。课文的主要内容。课课文文介介绍绍了了葡葡萄萄沟沟是是个个好好地地方方，那那里里出出产产水水果果，其其中中葡葡萄萄品品种种多多、颜颜色色鲜鲜、味味道道甜甜、产量高，制成的葡萄干很有名。产量高，制成的葡萄干很有名。1.1.在第在第1 13 3自然段中选择一个自己喜欢的自然自然段中选择一个自己喜欢的自然 段段背诵背诵。课后练习课后练习3.3.观察葡萄，观察葡萄，画画一幅以葡萄为主题的绘画作品。一幅以葡萄为主题的绘画作品。2.2.抄抄写生字写生字三三遍，第一遍，第一遍带拼音。遍带拼音。11 11 葡萄葡萄沟沟 与与水有关，指人工挖水有关，指人工挖掘的水道或一般的水道。掘的水道或一般的水道。组词：水沟、河沟。组词：水沟、河沟。第第1 1课时课时第第2 2课时课时u第第2 2课时课时回到目录回到目录导入课文导入课文1.1.读一读带生字的词语。读一读带生字的词语。月份月份枝叶枝叶山坡山坡利用利用老乡老乡城市城市淡绿色淡绿色好客好客2.2.齐读课文一遍，检查朗读情况。齐读课文一遍，检查朗读情况。课文解读课文解读新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里出产水果。那里出产水果。出产出产chnchn组词：生产、产生、盛产组词：生产、产生、盛产 读读了这句话，了这句话，你知道了什么？你知道了什么？写写葡萄沟在什么地葡萄沟在什么地方，那里出产什么。方，那里出产什么。吐鲁番的荒漠吐鲁番的荒漠吐鲁番的蓝天吐鲁番的蓝天吐鲁番的建筑吐鲁番的建筑吐鲁番的火焰山吐鲁番的火焰山吐鲁番的姑娘吐鲁番的姑娘吐鲁番的葡萄吐鲁番的葡萄 五月五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。读读了这句话，了这句话，你又知道了什么？你又知道了什么？组词：一份、年份、省份组词：一份、年份、省份 写写葡萄沟这个地方葡萄沟这个地方出产的水果很多。出产的水果很多。份份fnfn按时间顺序，交代葡萄沟盛产哪些水果。按时间顺序，交代葡萄沟盛产哪些水果。五月五月 ：六月六月 ：七月七月 ：桑葚桑葚无无花花果果葡萄葡萄杏子杏子那么多水果都很美味，但是葡萄仍然是那么多水果都很美味，但是葡萄仍然是人们最喜爱的水果，葡萄对这个地方的人们最喜爱的水果，葡萄对这个地方的人非常重要，也是这个地方叫人非常重要，也是这个地方叫“葡萄沟葡萄沟”的重要原因。的重要原因。新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里出产水那里出产水果。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了果。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。成熟了成熟了出产出产chnchn 再读一遍整个自然段，注意朗读的要点：再读一遍整个自然段，注意朗读的要点：语调上扬，充满喜悦之情。语调上扬，充满喜悦之情。停顿。停顿。读重一些。读重一些。葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。最甜的葡萄，让你吃个够。读第二自然段读第二自然段，数一数一共有几句话，再想一，数一数一共有几句话，再想一想每句话都写了什么？想每句话都写了什么？。四句话四句话:第第4 4句写了句写了这里的老乡热情好客。这里的老乡热情好客。第第3 3句写了句写了成熟的葡萄是什么样子的；成熟的葡萄是什么样子的；第第2 2句写了葡萄的枝叶长什么样子；句写了葡萄的枝叶长什么样子；第第1 1句写了葡萄种在什么地方；句写了葡萄种在什么地方；葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。读第读第1 1、2 2句话句话。知道葡萄种在哪里。知道葡萄种在哪里。读读第第2 2句话句话，你仿佛看到怎样的画面？，你仿佛看到怎样的画面？你的感受怎样？说一说你的感受怎样？说一说。读读第第1 1句话句话，你读懂了什么？，你读懂了什么？我仿佛看到一个个葡萄我仿佛看到一个个葡萄架凉棚，绿叶堆簇在枝头，架凉棚，绿叶堆簇在枝头，架子底下是一片阴凉。架子底下是一片阴凉。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。了。读第读第3 3句话。句话。淡绿淡绿 比较比较浅的绿色，浅的绿色，反义词反义词“深绿深绿”。观察观察这张图，这张图，哪里颜色淡一些哪里颜色淡一些？葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，的、淡绿的，五颜六色五颜六色，美丽极了。，美丽极了。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，的、淡绿的，五光十色五光十色，美丽极了。，美丽极了。比较句子比较句子 指指颜色很多，但是颜色颜色很多，但是颜色有光彩、更加鲜艳。有光彩、更加鲜艳。形容颜色多。形容颜色多。五光十色的葡萄五光十色的葡萄看谁最聪明！茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。一个个绿色的凉棚。夏季夏季葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。十色，美丽极了。凉棚凉棚一大串一大串一大串一大串光十色光十色 红的红的紫紫淡绿淡绿什么季节什么季节葡萄怎么样葡萄怎么样五五 要是这时要是这时候候你到葡萄你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。葡萄，让你吃个够。老乡们热情好客，除老乡们热情好客，除了了“摘下最甜的葡萄，让摘下最甜的葡萄，让你吃个够你吃个够”，还会用什么，还会用什么方式招待客人？方式招待客人？读第读第4 4句话。句话。好好hoho拿出好吃的拿出好吃的葡萄干葡萄干招待客人招待客人摘下香甜的摘下香甜的哈密瓜哈密瓜招待客人招待客人 葡萄种在山坡葡萄种在山坡的梯田的梯田上。上。茂密的枝叶向四面展开茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串。葡萄一大串一大串地地挂挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色五光十色，美丽极了美丽极了。要是这时。要是这时候候你到葡萄沟去，热情好客的维吾你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。好好 再读一遍整个自然段，注意朗读的要点：再读一遍整个自然段，注意朗读的要点：停顿。停顿。读出喜欢、读出喜欢、喜好的意思。喜好的意思。hoho 葡萄葡萄()()挂在绿叶底下，有挂在绿叶底下，有()的、的、()()的、紫的、淡绿的，的、紫的、淡绿的，()()，美，美丽极了。丽极了。一大串一大串地一大串一大串地五光十色五光十色红红白白随堂练习随堂练习课文解读课文解读 读第三自然段。读第三自然段。收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾晾房里房里制成葡萄干。制成葡萄干。收收 反义词反义词“放放”。反文旁与手有。反文旁与手有关，关，“收收”与与“放放”都与手有关。都与手有关。城市城市 相相对词对词“乡村乡村”。“市市”组组词：市长、市区、市民。词：市长、市区、市民。晾晾房房修在山坡上，样子修在山坡上，样子很很像碉堡像碉堡，四壁四壁留着许多小孔，里面留着许多小孔，里面钉着钉着许多木架子许多木架子。成串。成串的葡萄挂在架子上，的葡萄挂在架子上，利用流动的利用流动的热热空气，空气，让让水分蒸发水分蒸发掉掉，就就成成了了葡萄干。葡萄干。钉钉dndn钉钉d d nn（钉子）钉子）d d nn（钉着）钉着）晾晾 房房碉碉 堡堡 这里这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。有名。干干 nn干干 nn(干净、葡萄干、干杯干净、葡萄干、干杯)nn(枝干、树干、干活、干部枝干、树干、干活、干部)新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？运到运到晾房晾房挂在挂在架子上架子上利用利用流动的热空气流动的热空气蒸发蒸发水分水分就制成了就制成了葡萄干葡萄干洗完的衣服要拿到太阳底下晒干；洗完的衣服要拿到太阳底下晒干；夏天洒水后过一会儿地面会干、蔬菜放夏天洒水后过一会儿地面会干、蔬菜放一段时间就会干；一段时间就会干；土地过分失水就会干裂、庄稼枯萎等。土地过分失水就会干裂、庄稼枯萎等。生活中生活中有很多有很多蒸发现象，你们还见过哪些？蒸发现象，你们还见过哪些？“葡萄沟真是个好地方。葡萄沟真是个好地方。”因为葡萄沟（因为葡萄沟（），），所以我很喜欢葡萄沟。所以我很喜欢葡萄沟。为什么说葡萄沟是个好地方？为什么说葡萄沟是个好地方？出产的水果品种多出产的水果品种多维吾尔族老乡非常热情维吾尔族老乡非常热情葡萄颜色鲜、味道甜葡萄颜色鲜、味道甜 读重一些。读重一些。读一读这句话。读一读这句话。拓展延伸拓展延伸 用葡萄制作的美食：用葡萄制作的美食：葡萄酒、葡萄醋葡萄酒、葡萄醋冰糖葡萄冰糖葡萄蛋糕蛋糕沙拉沙拉结构梳理结构梳理特产特产葡萄葡萄老乡老乡葡萄干葡萄干出产水果出产水果五光十色五光十色热情好客热情好客颜色鲜颜色鲜种类多种类多美丽极了美丽极了摘下最甜的葡萄摘下最甜的葡萄味道甜味道甜感悟提升感悟提升 葡萄沟真是个好地方！我们爱葡萄沟，不仅葡萄沟真是个好地方！我们爱葡萄沟，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳、热因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳、热情好客的维吾尔族老乡。我们和维吾尔族人民永情好客的维吾尔族老乡。我们和维吾尔族人民永远是一家人，我们一定会在祖国这个大家庭中和远是一家人，我们一定会在祖国这个大家庭中和睦相处，为祖国的繁荣富强作出应有的贡献。睦相处，为祖国的繁荣富强作出应有的贡献。课后练习课后练习一、连一连。一、连一连。沟沟搭搭够够棚棚ddpnpn uu uu二、辨字组词。二、辨字组词。竿竿（）干（干（）份份（）分（分（）巾（巾（）市（市（）城（城（）成（成（）城市城市成长成长市长市长毛巾毛巾水分水分两份两份干净干净竹竿竹竿三、观察图画，根据提示词语填空。三、观察图画，根据提示词语填空。1.1.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个 （颜（颜色）的凉棚。色）的凉棚。2.2.(数量数量)葡萄又葡萄又 （气味）又（气味）又 （味道）。（味道）。一串串一串串甜甜绿色绿色香香一串串一串串甜甜绿色绿色香香111 葡萄沟11 葡萄沟教学目标1.认识 14 个生字，会写 10 个生字。掌握多音字“好”“干”和“分”。2.正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。3.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体，说完整。4.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重难点1.能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的，产生对葡萄沟的向往之情。2.把握全文内容，明白作者为什么说“葡萄沟真是个好地方”。教学课时2 课时第 1 课时课时目标1.会认 14 个生字，读准多音字“好、干、分”。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习第 1、2 自然段，知道葡萄沟的位置，感受葡萄沟的葡萄品种很多。3.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思。一、创设情境，导入新课1.（出示中国地图）让学生依次找出新疆和吐鲁番的地理位置。2.（播放歌曲新疆是个好地方）导语：听着美妙的音乐，我们仿佛来到了美丽的葡萄沟做客，让我们一起去看看葡萄沟是什么样子的吧！二、初读课文，合作识字1.请同学们自己读读课文，不认识的字借助课文注音。2.教师领读，学生纠正自己的读音。3.请同桌之间互相检查，看是否都能读正确。4.那么，这些生字换一个地方你还认识吗？（出示生字卡片）2三、通读课文，整体感知1.提问：葡萄沟在哪里？是个怎样的地方呢？大家想不想知道？那就快打开课本通过自由朗读寻找答案吧！2.学生自读课文进行感悟。（1）葡萄沟在哪里？（新疆吐鲁番）（2）葡萄沟是个怎样的地方？（教师板书：葡萄沟真是个好地方。）四、学习第 1、2 自然段1.学习第 1 自然段。（1）借助拼音，自己读第 1 自然段，要求：读准字音。（2）用多种形式认读“沟、产、梨、份”等生字和“葡萄沟、出产”等词语。（3）齐读第 1 自然段，说一说：葡萄沟有些什么特产？2.学习第 2 自然段。（1）默读这一自然段，找出比喻句。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（2）指名读，想一想，这一自然段中的句子基本上是按什么顺序写的？你是从哪些词看出来的？用“”画出这些词。（3）学习第 2 句。（出示第 2 幅插图）指导学生观察想象，理解“茂密、展开、绿色的凉棚”的意思，体会“像”字带来的形象生动的比喻。同时，引导学生理解“一个个”，感受种植的葡萄之多。（4）学习第 3 句。重点理解词语“一大串一大串”和“五光十色”。（教师通过借助插图引导学生体会“一大串一大串”的意思，想象葡萄之多。同时，教师引导学生联系上下文猜测“五光十色”的意思，此处指葡萄颜色美、品种多、品质好。）形容颜色的词还有哪些？（五颜六色、五彩缤纷）看到这么多、这么美的葡萄，你们的心情如何？（5）学习第 4 句。重点理解词语“热情好客”和“吃个够”。（维吾尔族老乡的热情好客，结合插图，引导学生边观察，边体会。）（6）怀着赞美之情齐读第 2 自然段。3第 2 课时课时目标1.会写 10 个生字。（重点）2.能够将句子说具体，说完整。3.了解葡萄沟的葡萄品种很多，了解葡萄干是怎么制作的，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。（难点）一、复习导入1.出示生字卡片，检查生字认读情况及词语积累。2.让学生自由举手朗读课文，要求读得正确、流利、有感情。3.摘下的葡萄太多怎么办？怎么制作葡萄干？（让学生用自己的话说一说）二、学习第 34 自然段1.学习第 3 自然段。（1）说说这一自然段写了什么。（板书：葡萄干非常有名）（2）自由朗读，在文中画出描写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词语，说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。（颜色鲜，味道甜。）（3）你们知道这色鲜味甜的葡萄干是怎么做出来的吗？（学生找出相关句子读，教师课件演示葡萄干的制作过程。）2.学习第 4 自然段。师：葡萄沟是个怎样的好地方？（葡萄沟不但是个出产水果的好地方，而且也是个景美人更美的地方。）三、总结全文1.今天我们参观了葡萄沟，你们对葡萄沟有了哪些了解？有什么感受？请同学们互相讨论。2.师生交流体会。3.指导朗读：葡萄沟真是个好地方。4.推销葡萄干：假如你就是新疆维吾尔族老乡，你会用怎样生动的话语打动每位顾客？四、指导书写1.学生互相交流写字方法。42.学生提出难写的字，教师指导书写。重点指导：城：左窄右宽，注意“成”字的笔顺：。市：第一笔是点，注意与“”区分开。3.学生写字，教师巡视指导，注意提示执笔和写字姿势。4.评议学生写的字，学生积累自己喜欢的本课词语。教学板书教学反思这篇课文文字极美，我主要让学生通过朗读体会葡萄沟的美，感受维吾尔族老乡的热情好客。如，在教学过程中，通过读“凉棚、一大串一大串、五光十色、热情好客”等词语使学生感受到用词的美妙；并配合出示插图使其感受到葡萄沟的景美；“热情好客的老乡”让学生看到葡萄沟的人比葡萄更美，让他们的心灵感受到人情的美，让他们的思想情感得以升华。