1、 - 1 - 福建省师大附中 2017-2018 学年高一语文下学期期中试题（平行班） 时间： 120 分钟 满分： 150 分 试卷说明： 本卷共七大题， 20 小题。解答写在答卷的指定位置上，考试结束后，只交答卷。 一、 名篇名句默写（ 17 分，每空 1 分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （ 1）蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ， 。 （ 2） 锦瑟中感叹 “ 才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻 ” 的千古名句是： _ _， _。 （ 3）贾谊的过秦论 中 “ ， 。”两句 形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （ 4）寡人
2、之于国也中，能体现孟子注重民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和谐社会的句子是： , , 。 （ 5）杜甫 在登高一诗中描叙自己沦落他乡、年老多病处境的名句是“ _， _”。秋兴八首（其一）中从时间与空间两方面来表现自己离开成都已两个秋季，思念故乡的句子是 ， 。 （ 6）琵琶行中表现乐曲激越雄壮，把琵琶女情感推向高潮的的句子是 _， _ _。 （ 7）师说中“ ， ”与劝学中“青，取之于蓝，而青于蓝”的思想是一致的。 二、基础知识（ 21 分，每题 3 分） 2.下列词语中加点的字，读音 全都正确 的一组是（ ） （ 3 分） A.谬 种 (mi) 骐 骥 (j) 羞 赧 （ nn） 奄 奄
3、一息 （ yn） 锲 而不舍（ q） B.锋 镝 (d) 笑 靥 (y) 俨 然（ yn） 转轴拨 弦 （ xun） 间 或一轮（ jin） C.敕 造 (ch) 阡 陌（ qin） 孝 悌 （ d） 垂 涎 三尺（ xin） 拗 他不过（ ni） D.錾 银 (zn) 跬 步（ ku） 韶 光（ sho） 囊 括四海（ nng） 弃甲 曳 兵（ y） 3. 下列各组词语中， 没有错别字 的一组是（ ） （ 3 分） A. 斯混 蹙额 炫耀 孽根 祸胎 物阜民丰 B浮躁 舟楫 勾当 瓮牖绳枢 钿头银篦 C踌躇 寒暄 遐想 惴惴不安 环佩空归 - 2 - D潦倒 膏腴 嘻戏 言简意赅 恬然自安
4、4.对下列句中加点的词的解释全都 正确 的一项是（ ）（ 3 分） A、 直 不百步耳 直：只是 以手抚膺 坐 长叹 坐：因为 虽 有槁暴 虽：即使 风雨兴 焉 焉：于此 B、 声非 加疾也，而闻者 彰 彰：清楚 践 华为城，因河为池 践：踏 如听仙乐耳 暂 明 暂：暂时 振长策而 御 宇内 御：驾驭 C、不 爱 珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜 是故 无 贵无贱，无长无少 无：无论 叩 关而攻秦 叩：击 谪戍之众，非 抗 于九国之师也 抗：抵抗 D.吾 师 道也 师：学习 巫医乐师百工之人，君子不 齿 齿：并列 今其智 乃 反不能及 乃：竟 使人听 此 凋 朱颜 凋：使?凋谢 5.下列各句加点词词
5、类活用归纳 正确 的一组是（ ）（ 3 分） 问君 西 游何时还外连横而 斗 诸侯其 下 圣人也亦远矣 填然 鼓 之天下 云 集响应 树 之以桑五十者 衣 帛矣且夫天下非 小弱 也 而 耻 学于师 A B C D 6.下列各项中句式 不相同 的一项是 ( )（ 3 分） A道之所存，师之所存也 蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中 B不拘于时 此非孟德之困于周郎者乎 C申之以孝悌之义 其闻道也固先乎吾 D求人可使报秦者，未得。 蚓无爪牙之利，筋骨之强 7.下列有关课文内容的说明， 不正确 的一项是（ ） （ 3 分） A.蜀道难从体裁上是乐府古体诗，从题材上看是送别诗，实际上重点内容是着力描绘蜀道上奇
6、丽惊险的山川。作者以“蜀道之难，难于上青天”为线索贯穿始终，也隐含仕途艰险的愤懑。 B.琵 琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，作者运用了前后对比和相互映衬的手法，它将琵琶女精湛的演奏技艺与对身世的感慨结合，详写琵琶女而略写作者，详略结合，有力表现主题。 C.祝福选自鲁迅小说集彷徨，小说综合运用多种表现手法，侧重白描，尤其注重勾画眼睛，辅以语言描写，突出主人公在一次次沉重打击面前呈现的精神世界的深刻变化。 D.林黛玉进贾府选自红楼梦第三回，人物出场方式描写格外传神，如用“未见其人，- 3 - 先闻其声”的手法来描写王熙凤，以不在家也不出场的方式来写贾赦和贾政，以先侧面烘托再正面出场的方式来表现贾宝
7、玉。 8.下列文学文化常识， 不正确 的一项是（ ） （ 3 分） A.过秦论中“以愚黔首”，“黔首”是战国时秦国及后来秦王朝对平民的贱称。黔：黑色。据说，秦尚黑色，当时平民都用黑布包头，故名。 B.师说中“六艺经传皆通习之”，“六艺经传”是指诗书礼易乐春秋六种经书。 C.李商隐马嵬“鸡人报晓筹”中的鸡人是宫中掌握时间的卫士，汉代制度，宫中不养鸡，而用人传唱报晓。 D. 寡人之于国也中“寡人”指寡德之人，是古代国君对自己的谦称。孟子与论语大学中庸合称“四书 ”。 三、 阅读下面的文言文，完成 9 12 题。（ 19 分） 张益州 画像记 苏洵 至和元年秋，蜀人传言有寇至，边军夜呼，野无居人。妖
8、言流闻，京师震惊。方命择帅，天子曰：“毋养乱，毋助变。众言朋兴，朕志自定。外乱不作，变且中起，既不可以文令，又不可以武竞，惟朕一二大吏。孰为能处兹文武之间，其命往抚朕师？”乃推曰：“张公方平其人。”天子曰：“然。”公以亲辞，不可，遂行。 冬十一月至蜀，至之日， 归 屯军，撤守备，使谓郡县：“寇来在吾，无尔劳苦。”明年正月朔旦，蜀人相庆如他日，遂以无事。又明年正月，相告留公像于净众寺，公 不能禁。 眉阳苏洵言于众曰：“未乱，易治也；既乱，易治也。 有乱之萌，无乱之形，是谓将乱，将乱难治。不可以有乱急，亦不可以无乱弛。 惟是元年之秋，如器之欹，未坠于地。惟尔张公，安坐于其旁，颜色不变，徐起而正之。
9、既正，油然而退，无矜容。为天子牧小民不倦，惟尔张公。尔繄 以生，惟尔父母。且公尝为我言：民无常性，惟上所待。人皆曰蜀人多变，于是待之以待盗贼之意， 而 绳之以绳盗贼之法。重足屏 息 之民，而以砧斧令。于是民始忍以其父母妻子之所仰赖之身，而弃之于盗贼，故每每大乱。夫约之以礼，驱之以法，惟蜀人为易。至于急之而生变， 虽齐、鲁亦然。吾以齐、鲁待蜀人，而蜀人亦自以齐、鲁之人待其身。若夫肆意于法律之外，以威 劫 齐民，吾不忍为也。呜呼！爱蜀人之深，待蜀人之厚，自公而前，吾未始见也。”皆再拜稽首曰：“然。” 苏洵又曰：“公之恩，在尔心，尔死，在尔子孙，其功业在史官，无以像为也。且公意不- 4 - 欲，如何
10、？”皆曰：“公则何事于斯？虽然，于我心有不释焉。今夫平居闻一善，必问 其 人之姓名与乡里之所在，以至于其长短小大美恶之状。甚者，或诘其平生所嗜好，以想见其为人。而史官亦书 之 于其传，意使天下之人，思之于心，则存之于目；存之于目，故其思之于心也固 。 由此观之，像亦不为无助。”苏洵无以诘，遂 为 之记。 （选自古文观止，有删节） 注 张益州：古人往往以任职地名称官吏，张方平为益州太守，故称“张益州”。繄：犹“实”。 9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A.归 屯军，撤守备 归：使?回去 B.重足屏 息 之民 息：气息，出气 C.以威 劫 齐民 劫：抢劫，掠夺 D.
11、故其思之于心也 固 固：长久，久远 10.下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（ ）（ 3 分） A.待之以待盗贼之意， 而 绳之以绳盗贼之法 吾尝跂 而 望矣，不如登高之博见也 B.必问 其 人之姓名与乡里之所在 而余亦悔 其 随之而不得极夫游乐也 C.苏洵无以诘，遂 为 之记 身死人手， 为 天下笑者，何也？ D.而史官亦书 之 于其传 未 之 有也 11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A张益州治蜀，反对施行严刑竣法 。他认为，施行严刑竣法只会使百姓沦为与盗贼为伍，酿成大乱；反之，用礼义、法律来教化、差使百姓，那么蜀人是很容易管理的。 B作者认为，爱惜蜀人如此深切，对待蜀人如此厚道，在张公之前，自己还未曾见过；即使不用画像，张公的恩情也会世世代代记在蜀人的心中。 C张益州是“为天下牧小民不倦”的封建官吏的形象，他有文治武功之才，采取安抚办法宽政爱民，使之安居乐业，博得人心。 D张益州在蜀地发生祸乱，“京师震惊”之际，临危受命，赶赴蜀地。由于措施得当，祸乱很快被平息，“蜀人相庆如他日”，从此，蜀地相安无事。 12.翻 译句子（ 10 分） （ 1）把上一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 有乱之萌，无乱之形，是谓将乱。将乱难治；不可以有乱急
