1、期中检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、基础训练营(36 分) 1下面每组里有一个错误音节，请用“”画出，并在后面的括 号里改正。(2 分) (1)梧 桐(w) 下咽 (yn) 挑 促织(tio)( ) (2)凌 空(ln) 召 开(zho) 停歇 (xi)( ) (3)喷 香(pn) 孵 蛋(f) 手臂 (b)( ) (4)中弹 (tn) 准 备(zhn) 缤 纷(bn)( ) 2读拼音，写词语。(8 分)。 3把下列词语补充完整，并任选一个造句。(10 分) 手( )脚( ) 大吃( )( ) ( )心( )胆 ( )嘴( )舌 ( )( )缤纷 ( )高( )爽 ( )面(
2、)方 ( )发( )中 _ 4选择题。(8 分) (1)选出下列词语搭配不正确的一项( ) A鲜艳的服装 婉转地歌唱 B明朗的天空 高高地飘扬 C纪律严明 要求严格 D发现产品 发明问题 (2)下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话运用的 修辞手法相同？( ) A松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 B海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 C秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗 水里 D今天太热了，我感觉自己要融化了。 (3)与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗 句是( ) A. 悠悠天宇旷，切切故乡情。 B独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 谁言寸草心，
3、报得三春晖。 D儿童相见不相识，笑问客从何处来。 (4)下列不属于安徒生童话的是( ) A丑小鸭 B小红帽 C拇指姑娘 D海的女儿 5句子诊所。(用修改符号修改病句)(4 分) (1)广场上飘着五颜六色的红旗。 (2)这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。 6按要求写句子。(4 分) (1)哪怕 是一只夜莺，他们也 会给打下来。(用带点词写句子) _ (2)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学雨一来，他 们便放假了。(照样子，续写句子) 清风一吹，他们_。 二、综合展示厅(9 分) 7根据语境填谚语或诗句。(6 分) (1)有问题大家一起商量，就能商量出一个解决问题的好
4、办法来，这 正是“_。” (2)生活和学习中，人与人之间应该互相帮助，团结合作。俗话说： “一个篱笆三个桩，_。” (3)我叫程霜叶，我的名字出自诗句：“停车坐爱枫林晚， _。” (4) 我 爸 爸 叫 张 万 里 ， 他 的 名 字 出 自 “ 读 万 卷 书 ， _”。 (5)当我听到爷爷感叹“唉，人老了，不中用了”时，我便用赠刘 景文中的诗句“_，_”来 劝说他。 (6)只要有理，任何地方都行得通，而没有理一步都很难走。正所谓 “_，_。” 8公园草坪里有一个提示牌，请你读一读，然后回答问题。(3 分) (1)“小草含羞笑，请君 莫打扰”，这里的“君” 是指( ) A小草 B游客 (2)
5、这句话提示我们：_ 三、课本直通车(10 分) 9按课本内容填空。 (1)_是给田野的，看，田野像_。橙红色是给 _的，橘子、柿子_，争着要人们去摘呢！ (2)花的学校的作者是_(国家)的_(人名)，文章 运用_的修辞手法，描绘了孩子们眼中的世界。这篇 课文我最喜欢的一句是：_。 (3)不懂就要问讲的是_小时候在私塾里读书，为 了弄懂书里的意思大胆向先生_的事。 四、阅读检阅台(20 分) 10课内阅读。(10 分) 等等 老屋 一个小小的声音在它门前响起 再过二十一天 行吗 主人想拿走我的蛋 可是我想孵小鸡 我找不到一个安心孵蛋的地方 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀 地响：“哦，是老母鸡啊。好吧
6、， 我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面 叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” (1)给第 1 自然段加上标点。(3 分) (2) “ 吱 吱 呀 呀 ” 是 个 表 示 _ 的 词 ， 用 在 这 里 说 明 _ _。(2 分) (3)概括故事内容，填空。(2 分) 老屋为了_，多站了_。 (4)请你评价文中的“老屋”有什么样的品德。(3 分) _ 11课外阅读。(11 分) 永不凋谢的玫瑰花 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大， 红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这
7、么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来 看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不 绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰 花，摘下来，拿在手中，向外走去。 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正 在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问 小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？” 奶奶病得很重 我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花 她有点不相信 我把花摘下来送给奶奶看 看后我再把它送回来 小女孩害羞地说 听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他 牵着小女孩的手，从花房里
8、又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一 朵 是 奖 给 你 的 _ ， 这 一 朵 是 奖 给 你 妈 妈 的 _。” 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？ (1)给第 4 自然段加上标点。(2 分) (2)发挥你的想象力，在第 5 自然段横线处补充内容。(4 分) (3)文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为_ _；第二次“惊讶”是因为_ _。 文中还有令我们感到惊讶的事是_ _ _。(3 分) (4)在你认为理解正确的句子后面画“”。(2 分) 小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。( ) 校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。 (
9、 ) 校长应该教育小女孩爱护花草树木， 不该又给小女孩摘两朵大玫瑰 花。( ) 再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之 花才会永不凋谢，令人赞叹。( ) 五、习作百花园(25 分) 12根据总也倒不了的老屋的故事，以下面的内容为开头续写 故事。 终于，在一个风雨交加的夜晚，老屋轰的一声倒下了。 参考答案： 期中检测卷 一、1.(1)tio tio (2)ln ling (3)f f (4)tn dn 2计算 告诉 天高云淡 歌曲 规则 橙黄橘绿 3忙 乱 一 惊 提 吊 七 八 五 彩 秋 气 四 八 百 百 示例：秋高气爽 在这秋高气爽的日子里，我们班组织了郊游活 动。
10、4(1)D (2)B (3)C (4)B 5示例：(1)广场上飘着五颜六色的。 (2)这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 点拨：(1)“五颜六色”和“红”矛盾；(2)“好奇”和“感兴趣” 意思相近，去掉其中一个即可。 6示例：(1)哪怕今天下雨，我也会去图书馆看书。 (2)便翩翩起舞 二、7.(1)三个臭皮匠，顶个诸葛亮 (2)一个好汉三个帮 (3)霜叶红于二月花 (4)行万里路 (5)一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 (6)有理走遍天下 无理寸步难行 8(1)B (2)要爱护草坪。 三、9.(1)金黄色 金色的海洋 果树 你挤我碰 (2)印度 泰戈尔 拟人 示例：雨一来，他们便放
11、假了 (3)孙中山 提出问题 四、10.(1)“ ， ！ ” ， “ ， ？ ， 。 。 ” (2)声音 老屋的墙壁已经松动了，不坚固了 (3)让老母鸡安心孵蛋 二十一天 (4)老屋为别人着想，乐于助人。 11(1)“ 。 ， 。 ， 。 ” 。 (2)你是一个懂得爱的孩子 感谢她养育了你这样的好孩子 (3)学校的花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰花 小女孩竟 然在大家的注视下，摘下了那朵大家都喜爱的最大的玫瑰花 示例：小女孩摘花不是为了自己，而是要送给生病的奶奶看，还 说奶奶看过后就把花送回来(或：校长不但没有批评小女孩，反而又 给她摘了两朵花) (4) 点拨： 小女孩并没有意识到摘花是对学校公物的一种破 坏，她是出于对奶奶的关爱之心，是为了让病中的奶奶看看学校最大 的玫瑰花，而并非要将玫瑰花占为己有，而校长奖励的正是小女孩的 纯洁、善良和仁爱之心，那比多少玫瑰花都重要。 五、12.略。
