1、4 平平安安回家来教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、教材分析平平安安回家来是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课主要围绕学生的交通安全展开，通过引导学生认识交通标志、了解交通规则，培养学生的交通安全意识，让学生学会在日常生活中遵守交通规则，平平安安回家。教材以生动的图片和简洁的文字，呈现了不同的交通场景和交通标志，激发学生的学习兴趣。同时，教材还设置了一些活动和问题，引导学生思考和交流，培养学生的观察能力和表达能力。二、学情分析一年级的学生年龄小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。他们在日常生活中已经接触到了一些交通场景，但对交通规则和交通标志的认识还比较有限。此外
2、，一年级的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。三、教学目标知识与技能目标认识常见的交通标志，了解其含义。知道基本的交通规则，如过马路要走人行横道、红灯停绿灯行等。学会在日常生活中遵守交通规则，保护自己的安全。过程与方法目标通过观察图片、观看视频、游戏等活动，认识交通标志和交通规则。通过小组讨论、交流分享等方式，提高学生的表达能力和合作能力。通过模拟过马路等实践活动，让学生学会在实际生活中遵守交通规则。情感态度与价值观目标培养学生的交通安全意识，增强学生的自我保护意识。让学生明白遵守交通规则的重要性，养成良好的交通行为习惯。四、教学重难点教学重点认识常见的交通标
3、志，了解其含义。知道基本的交通规则，学会在日常生活中遵守交通规则。教学难点让学生在实际生活中自觉遵守交通规则，养成良好的交通行为习惯。五、教学过程（一）导入新课播放一段交通事故的视频，让学生观看后谈一谈自己的感受。师：同学们，刚才我们看了一段交通事故的视频，你们有什么感受呢？生：很可怕、很危险、要注意安全师：是啊，交通事故给人们带来了巨大的伤害。那么，我们怎样才能避免交通事故的发生呢？今天，我们就来学习平平安安回家来这一课，一起了解一些交通安全知识。出示课题：平平安安回家来。（二）认识交通标志出示一些常见的交通标志图片，让学生观察并说一说这些标志的名称和含义。师：同学们，你们认识这些交通标志吗
4、？谁来说一说它们的名称和含义？生：这是红绿灯，红灯停绿灯行。这是人行横道标志，行人要走人行横道。这是禁止鸣笛标志，不能鸣笛教师讲解交通标志的分类和作用。师：交通标志分为指示标志、警告标志和禁令标志。指示标志是用来指示车辆和行人行进的标志，如红绿灯、人行横道标志等。警告标志是用来警告车辆和行人注意危险的标志，如注意儿童标志、注意危险标志等。禁令标志是用来禁止或限制车辆和行人交通行为的标志，如禁止鸣笛标志、禁止停车标志等。交通标志的作用是为了保障交通安全，让车辆和行人有序通行。游戏：交通标志连连看。师：下面，我们来玩一个游戏，叫做交通标志连连看。老师会出示一些交通标志的图片和名称，同学们要把它们连
5、起来。看看谁连得又快又准。教师出示交通标志图片和名称，学生进行连线。（三）了解交通规则出示一些交通场景的图片，让学生观察并说一说这些场景中人们的交通行为是否正确。师：同学们，你们看这些图片中的人们在做什么？他们的交通行为正确吗？为什么？生：这个人在过马路，他没有走人行横道，不正确。这个人在骑自行车，他逆行，不正确。这个人在开车，他没有系安全带，不正确教师讲解基本的交通规则。师：同学们说得很对。在日常生活中，我们要遵守交通规则，才能保障自己和他人的安全。下面，老师来给大家讲一讲基本的交通规则。（1）过马路要走人行横道，遵守红绿灯信号。（2）行人要靠路边行走，不能在马路上玩耍、打闹。（3）骑自行车
6、要在非机动车道上行驶，不能逆行、超速。（4）乘坐汽车要系好安全带，不能把头、手伸出窗外。（5）遇到交通事故要及时拨打 122 报警电话。儿歌诵读：交通规则要记牢。师：为了帮助大家更好地记住交通规则，老师给大家带来了一首儿歌，我们一起来读一读吧。交通规则要记牢，小朋友们别忘掉。过马路时走横道，红灯停来绿灯行。行人要走路边道，不能玩耍和打闹。骑车要在非车道，逆行超速可不好。坐车系好安全带，头手不能伸窗外。遇到事故快报警，平平安安回家来。（四）模拟过马路教师在教室中间用绳子拉出一条 “马路”，设置红绿灯和人行横道标志。师：同学们，下面我们来进行一个模拟过马路的活动。老师在教室中间用绳子拉出了一条 “
7、马路”，这里有红绿灯和人行横道标志。请同学们分成小组，轮流模拟过马路。学生分组进行模拟过马路活动，教师观察并指导。师：在过马路的时候，大家要注意观察红绿灯信号，遵守交通规则。如果是红灯，要在路边等待；如果是绿灯，要走人行横道过马路。学生进行模拟过马路活动，教师及时纠正学生的错误行为。小组交流分享：在模拟过马路的过程中，你遇到了哪些问题？你是怎么解决的？师：刚才大家进行了模拟过马路的活动，现在请各小组的同学交流分享一下，在这个过程中，你们遇到了哪些问题？你们是怎么解决的？学生小组交流分享，教师倾听并引导学生总结经验。（五）拓展延伸出示一些特殊的交通场景图片，如在没有红绿灯的路口过马路、在夜间过马
8、路等，让学生讨论在这些场景中应该如何遵守交通规则。师：同学们，我们刚才学习了一些基本的交通规则。但是，在实际生活中，我们还会遇到一些特殊的交通场景。比如，在没有红绿灯的路口过马路，在夜间过马路等。在这些场景中，我们应该如何遵守交通规则呢？请大家分组讨论一下。学生分组讨论，教师巡视并参与讨论。小组代表发言，教师总结。师：现在请各小组的代表发言，说一说你们的讨论结果。生：在没有红绿灯的路口过马路，要先观察左右两边的车辆，确认安全后再通过。在夜间过马路，要穿亮色的衣服，让司机更容易看到自己。师：同学们说得很对。在特殊的交通场景中，我们要更加小心谨慎，遵守交通规则，保护自己的安全。布置作业：回家后，和
9、爸爸妈妈一起找一找身边的交通标志，并说一说它们的含义。（六）课堂总结教师总结本节课的内容。师：同学们，今天我们学习了平平安安回家来这一课，认识了常见的交通标志，了解了基本的交通规则，还进行了模拟过马路的活动。希望大家在今后的生活中，能够自觉遵守交通规则，养成良好的交通行为习惯，平平安安回家来。师生一起唱交通安全歌。师：最后，让我们一起唱一首交通安全歌，结束今天的课程。交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。过马路，走横道，左右两边瞧一瞧。小朋友，要记牢，交通安全最重要。六、板书设计4 平平安安回家来一、认识交通标志指示标志警告标志禁令标志二、了解交通规则过马路要走人行横道，遵守红绿灯信号。行
10、人要靠路边行走，不能在马路上玩耍、打闹。骑自行车要在非机动车道上行驶，不能逆行、超速。乘坐汽车要系好安全带，不能把头、手伸出窗外。遇到交通事故要及时拨打 122 报警电话。三、模拟过马路四、拓展延伸七、教学反思在本节课的教学中，我通过播放交通事故视频、认识交通标志、了解交通规则、模拟过马路等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习了交通安全知识，提高了学生的交通安全意识。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考、交流和实践，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。但是，在教学中也存在一些不足之处。比如，在模拟过马路的活动中，由于时间有限，部分学生没有得到充分的锻炼。在今后的教学中，我可以增加模拟过马路的次数，让每个学生都有机会参与到活动中来。此外，在拓展延伸环节，我可以让学生自己设计一些特殊的交通场景，并讨论在这些场景中应该如何遵守交通规则，这样可以更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力。
