1、第第7课时课时 用用67的减法的减法解决问题解决问题 二二 610的认识和加、减法的认识和加、减法RJ版版数数学学一一年年级上册级上册课件课件21435432534里的数是多少？里的数是多少？111121 32 23 1复习导入复习导入“？只？只”表示表示求还剩几只。求还剩几只。一共有一共有7只，只，跳走跳走2只。还剩几只？只。还剩几只？探究点探究点 用减法解决问题用减法解决问题你能完整地说一说你能完整地说一说图的意思吗？图的意思吗？你在图中发现了什你在图中发现了什么？么？一共有一共有7只青蛙，只青蛙，跳走了跳走了2只。只。你知道你知道“？只？只”表示表示什么意思吗？什么意思吗？探索新知探索新
2、知一共有一共有7只，只，(只只)7 25解答正确吗？解答正确吗？为什么用减法？为什么用减法？怎样解答呢？怎样解答呢？跳走跳走2只。还剩几只？只。还剩几只？用圆代替青蛙画一画。用圆代替青蛙画一画。7 7只只从从7只里面去掉只里面去掉2只，只，所以要用减法。所以要用减法。跳走的跳走的2只加上剩下只加上剩下的的5只，正好是只，正好是7只，只，做对了。做对了。探索新知探索新知6只只？只只为什么用减法计算？为什么用减法计算？一共有一共有 只，只，走了有走了有 只。只。64还剩几只？还剩几只？和小伙伴说一说和小伙伴说一说这幅图的意思。这幅图的意思。(只只)6 42解答正确吗？解答正确吗？从从6只里面去掉只
3、里面去掉2只，要用减法。只，要用减法。走了的走了的4只加上剩下只加上剩下的的2只，一共是只，一共是6只，只，做对了。做对了。探索新知探索新知探索新知探索新知1.看图想一想，填一填。看图想一想，填一填。一共有一共有 只只，飞走飞走 只只。求求还剩几只。还剩几只。=(只只)还剩还剩 只只。727 2 55当堂练习当堂练习1.一共有一共有 人人，走了走了 人人，还还剩几人剩几人？=(人人)737 3 4当堂练习当堂练习2.一共有一共有 块块，吃了吃了 块块，还还剩几块剩几块？=(块块)929 2 7当堂练习当堂练习3.一共一共有有 只只海豚，海豚，水面上有水面上有 只只，水里还有几只海豚？，水里还有几只海豚？(只只)656 5 1用减法解决情境图问题：用减法解决情境图问题：“？”在在“”“”上面的一侧，表示求的是一上面的一侧，表示求的是一部分，用减法计算。部分，用减法计算。课堂总结课堂总结作作 业业 请完成教材第请完成教材第48页练一练的第页练一练的第5题的第二题的第二小题，第小题，第6题的第一小题，第题的第一小题，第8题。题。课后作业课后作业
