1、人音版音乐（2024）七年级上册走向复兴走向复兴第一单元 祖国颂歌(一)欣赏目录目录3课堂练习4拓展延伸1新课导入2新知讲解0101新课导入新课导入（四）文化理解（四）文化理解通过聆听作品，通过聆听作品，培养学生鉴赏音乐的培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生对祖能力，激发学生对祖国的眷恋与热爱之情国的眷恋与热爱之情以及作为中国人的自以及作为中国人的自豪感。豪感。(三三)创意实践创意实践能够利用肢体语能够利用肢体语言和乐器表现作品言和乐器表现作品(一一)审美感知审美感知感受作品的情绪感受作品的情绪和表达的意境和表达的意境,体会体会歌曲带给大家爱国情歌曲带给大家爱国情感感(二二)艺术表现艺术表现能够简
2、单分析歌能够简单分析歌曲的结构并能用自豪曲的结构并能用自豪的情感哼唱音乐的情感哼唱音乐本课目标本课目标新知导入新知导入同学们1.你们周围的环境有哪些变化？2.可以说说环境变化、经济变化、生活变化等等？我们在中国共产党的正确领导下，实现了第一个百我们在中国共产党的正确领导下，实现了第一个百年奋斗目标，正从年奋斗目标，正从站起来站起来到到富起来富起来再到什再到什么呢？么呢？新知导入新知导入我们在中国共产党的正确领导下，实现了第一个百我们在中国共产党的正确领导下，实现了第一个百年奋斗目标，正从年奋斗目标，正从站起来站起来到到富起来富起来再到什再到什么呢？么呢？新知导入新知导入强起来我们会实现我们的强
3、国梦吗？我们会实现我们的强国梦吗？新知导入新知导入0202新知探究新知探究新知讲解新知讲解走向复兴创作于走向复兴创作于2009年年为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲，由深圳市委宜传部和为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲，由深圳市委宜传部和深圳广电集团共同组织创作。深圳广电集团共同组织创作。2012年年9月月25日，荣获第十二届精神文明日，荣获第十二届精神文明建设建设“五个一工程五个一工程”奖。歌曲为四四拍，进行曲风格。曲作者为印青，词奖。歌曲为四四拍，进行曲风格。曲作者为印青，词作者为李维福。作者为李维福。下面聆听歌曲，听听歌曲的情绪是怎样的？下面聆听歌曲，听听歌曲的情绪是怎样的？歌曲
4、的歌曲的速度速度是怎样的？是怎样的？新知讲解新知讲解歌曲曲调昂扬向上，中速，振奋人心，洋溢着爱国热情和革命英雄主义和乐歌曲曲调昂扬向上，中速，振奋人心，洋溢着爱国热情和革命英雄主义和乐观主义精神，在节奏和旋律上很平稳、不张扬，迎合了新中国面对困难、敌视、观主义精神，在节奏和旋律上很平稳、不张扬，迎合了新中国面对困难、敌视、封锁的一种勇敢的精神。封锁的一种勇敢的精神。表达出中国人民在新的时期面向未来，不怕艰苦，走向民族复兴的一种信念，表达出中国人民在新的时期面向未来，不怕艰苦，走向民族复兴的一种信念，也与时代所需相呼应。振奋人心的歌词配合进行曲式的旋律与节奏，铿销的节奏也与时代所需相呼应。振奋人
5、心的歌词配合进行曲式的旋律与节奏，铿销的节奏插响走向复兴的战鼓，传递了中华民族走出民族复兴和期盼国家富强的热切愿望，插响走向复兴的战鼓，传递了中华民族走出民族复兴和期盼国家富强的热切愿望，向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。听听这歌曲有几个部分组成？听听这歌曲有几个部分组成？新知讲解新知讲解这首作品是二段体或者单二部曲式结构。下面我们分段欣赏这首作品是二段体或者单二部曲式结构。下面我们分段欣赏新知讲解新知讲解欣赏第一部分欣赏第一部分1.听听这段旋律的情感是怎样的？听听这段旋律的情感是怎样的？2.表现了什么？表现了什么？3.创作手法有什么特点？
6、创作手法有什么特点？新知讲解新知讲解第一部分出现了附点、弱起节奏使旋律富有跳跃性、第一部分出现了附点、弱起节奏使旋律富有跳跃性、铿锵有力，表现了人民坚定的信念和自信，在创作手铿锵有力，表现了人民坚定的信念和自信，在创作手法方面采用了完全重复和不完全重复的方法。法方面采用了完全重复和不完全重复的方法。下面跟着音乐哼唱下面跟着音乐哼唱新知讲解新知讲解欣赏第二部分欣赏第二部分1.大家听听这部分音乐情绪是怎样的？大家听听这部分音乐情绪是怎样的？2.旋律有什么特点？旋律有什么特点？3.演唱形式发生了怎样的变化？演唱形式发生了怎样的变化？新知讲解新知讲解第二部分变成了合唱的演唱形式，音乐音域变高，力度变强
7、，第二部分变成了合唱的演唱形式，音乐音域变高，力度变强，情绪更加高亢激昂，表达了更加自豪，坚定的复兴强国的信念。情绪更加高亢激昂，表达了更加自豪，坚定的复兴强国的信念。下面跟着音乐做声势动作下面跟着音乐做声势动作0303课堂练习课堂练习整体欣赏整体欣赏0404拓展延伸拓展延伸课堂拓展课堂拓展下面我们了解一下演唱形式小知识：下面我们了解一下演唱形式小知识：下面我们欣赏一下视频下面我们欣赏一下视频课堂拓展课堂拓展课堂总结课堂总结走向复兴走向复兴1=bE4/4中速稍快中速稍快自豪地自豪地二段体或者单二部曲式二段体或者单二部曲式课堂总结课堂总结人音版音乐（2024）七年级上册走向复兴走向复兴第一单元 祖国颂歌(一)欣赏
