1、6.26.2 说课稿：股票、债券和保险说课稿：股票、债券和保险 各位老师： 你们好！今天我要进行说课的框题是：股票、债券和保险，我将从说教 材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思七个方面 展开我的说课。 一、说教材一、说教材 （一） 说教材的地位和作用 股票、债券和保险是高一政治必修 1经济生活模块第二单元第六课 的第二框题。作为与生产密切相关的金融投资知识，它是现代经济生活重要的内 容。积极投资有利于国家经济发展，有利于社会稳定。在学习了储蓄存款和商 业银行 后， 懂得如何合理的选择投资， 对中学生有很重要的现实意义。 学习 股 票、债券和保险，有助于提高学生参与经济
2、活动的能力，增强学生理性的理财 观念。 （二）说教学目标 1.知识与能力目标。识记股票的基本含义、特点，债券的基本含义、种类、 特点，商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券和保险等各投资方式 在国民经济建设和个人生活中的意义。能概括出不同投资方式的特点，能利用所 学知识分析不同条件下如何投资更加有利， 能利用所学知识为家庭或企业投资提 出建设性意见。 2.过程与方法。创设情境，并采用问题教学法、自主学习法、比较归纳法、 多媒体展示法，通过自主、合作、讨论等形式组织开展教学，充分发挥学生的主 体作用，让学生在合作交流中体验、获取、运用知识。 3.情感、态度与价值观目标。培养学生积极进取的
3、意识和精神。积极投资， 合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建 设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 （三）说教学重点难点及依据 1、教学重点：股票、债券、保险的特点，三种投资方式的风险与收益的比较。 2、教学难点：股票、债券、保险的异同；国债、金融债券、企业债券的异 同 3、教学重难点的依据：学习股票、债券、商业保险的有关知识，有助于提高学 生参与经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这些内 容是本框题的重点。而本节课要涉及股票、债券和保险的问题，学生接触的相对 较少，所以在认识和理解这些问题时会存在一定的难度，所以
4、，这也是本节课的 难点问题。 （四）说课时安排及教具准备 课时安排：1 课时 教具准备：多媒体课件、传统教学工具（粉笔、黑板等） 二、说学情二、说学情 学生已有的认知水平：高一学生对股票、保险有一定的感性认识，但难以上 升为理性认识；对债券以及三种投资方式的异同接触更少。所以教学中，通过生 活情境，在学生体验基础上，形成三种投资的理性认识是本节课的难点。 三、说教法三、说教法 教学是一门 “教书” 的艺术， 要发挥教师的主导性和学生的主体性、 能动性， 就必须选择适当的教学方法。下面我将采用以下方法： 1.情景教学法： 把理论知识的学习与身边学生熟悉的生活中遇到的有关投资的问 题联系起来，结合
5、引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。 2.问题教学法：提出疑问，注重启发式、讨论式，实现因材施教，引起学生兴趣。 3比较归纳法：将股票、债券和保险的特点、风险和效益进行对比，引导学生 发现问题，进行归纳总结，更好地把握知识，自主学习，从而选择合理的投资方 案并体验到独立获取知识的喜悦感。 4多媒体展示法：活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并促进学生对知识的 掌握。 四、说学法四、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”。 因而，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问” 转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学
6、生 的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法： 1自主自学法：阅读课本，根据设计的情景，完成问题，掌握知识目标， 培养阅读能力和自学能力。 2分析归纳法：通过设疑讨论启发归纳的过程，启发学生思维，引 导学生积极参与。能调动学生学习自主性，又有利于培养学生把握知识之间内在 联系的能力。 3讨论法：结合多种投资方式，讨论该怎样投资，设计投资方案。 五、说教学过程五、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重条理清晰，突出重点，紧凑合理。各项活动 的安排也注重互动、交流、最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。我 将本节课分为三个部分，用 5 分钟导入新课，2535 分钟讲授新课，5 分
7、钟巩固 和结束新课，5 分钟布置课后思考题。 1导入新课（导入新课（45 分钟）分钟） 先向学生讲述，现在人们的生活水平提高了，手里的余钱越来越多，让同学 们知道投资理财的重要性，钱放在家里不合算；存入银行，现在银行的利率低， 也不合算，进而让学生思考怎么投资才合算？再举个中彩票的例子，提问如何处 理这笔钱，接着顺其自然地过渡到接下去要学习的几种投资方式。 目的：开门见山的简短导入，一是回忆了旧知识储蓄，引出新知识，温 故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课 要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。 将设置情境导入新课，提出问题，引
8、发学生的学习兴趣，衔接到本课所学的内容 上来，引发学生思考。 2讲授新课（讲授新课（2535 分钟）：分钟）： 首先，我将设置情景 PPT 展示老李家的家庭会议，家庭中不同成员对家庭 里的资金的不同投资方式以及各自理由，学生结合 PPT 并阅读教材内容，引发 同学们对它们各自特点的思考，激发同学们对下面知识学习的兴趣。 其次，对理论知识的讲解我分为三个方面： 对什么是股票，我将从其含义、股东的权利、收入、特点、作用方面讲述， 通过其收入来源来得出结论：股票是高风险和高收益同在的投资方式。 对什么是债券， 我将从其含义、 种类方面讲述， 并引导学生重点比较国债、 金融债券和企业债券的风险和收益情
9、况。同时将债券和股票进行对比，更易把握 两者概念和互相区别。并得出结论：购买债券是一种稳健的投资。 对什么是保险，我将从其含义、种类、订立原则方面讲述。并得出结论： 购买保险，是一种规避风险的途径。 在讲解每一投资方式过程中，我会通过多媒体导入相关图片和相关资料，并 采取设问的方式，一边板书一边给学生分析讲解这一连串知识点，使学生系统、 清晰地掌握这些知识点，并引导学生对每一投资方式的特点进行概括。 最后，其中重点突出讲解的是三者之间的特点，三者投资方式的风险与收益 的比较，这我将通过表格比较的方式直观、清晰地展示给学生。 目的：在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。 还
10、根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了 传统板书和多媒体相结合的教学手段。 这些教学手段的运用可以使抽象的知识具 体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。同时，还重视教材中的疑问，适 当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加 工，从而让学生真正掌握知识。 3.巩固和结束新课（巩固和结束新课（5 分钟）分钟） 要求学生反思：这节课学了哪些内容？应注意什么？并请一位同学作总结， 老师适当补充。PPT 展示课堂小结。 目的：使同学们归纳、总结概括本课的学习内容，培养学生归纳能力、建构 知识体系能力。 4.布置课后思考题（布置课后思考题（5
11、 分钟）分钟） 课后实践：回到刚刚老李家的那个家庭会议，假如你家是老李家，你作为家 里的小小理财家，给你 10 万元，为你的父母作一个理财方案。并 PPT 展示投资 理财的建议。 预期效果：考查学生对知识联系实际的能力，把课堂延伸到了生活。 目的：课后实践使学生觉得学有所用，激发学习的热情。 六、说板书设计六、说板书设计 我在设计板书时，遵循了实用性、直观性的原则，通过简洁的语言，把本目的知 识点化繁为简，根据本课的教材特点，做到在体系中表现知识点，帮助学生系统 把握和理解知识点。 板书设计：板书设计： 股票、债券和保险 一、高风险、高收入同在股票 1股票的含义 2股票的收入及股票投资的特点
12、3股票市场的作用 二、稳健的投资债券 1债券的含义 2 债券的分类：国债、金融债券、企业债券 三、规避风险的途径保险（商业保险） 1保险的含义 2保险分类：人身保险、财产保险 3 订立保险合同的原则 七、说教学反思七、说教学反思 我认为我这一框题的教学有成功之处但也有不足之处， 成功之处在于知识系 统，条理清晰，重点突出，并能够运用情景跟学生互动，这样学生更易于掌握， 活跃课堂气氛，激发学生的学习主动性、积极性。不足之处在于不能很好地引导 每个学生培养适合自身的学习方法，在学生分析问题、解决问题能力的培养上还 有待提高， 这些不足会促使我在今后教学实践中不断积累和总结经验来更好地完 善自己。同时，我也从中得到以下启示： 1要上好政治课，要正确处理教学与教材的关系，要灵活用好教材，用活 教材。同时遵循“三贴近”原则（贴近学生实际，贴近生活，贴近社会），使学 生在学习过程中能够体验一些内容，并且使之内化为自己的学习成果。同时知识 点应该覆盖教材，更应该高于教材，教授一些生活中与教材相关的常见的知识。 2老师要善于引导和指导。 3要善于激发学生的学习主动性、积极性，让学生自主学习、探究学习。
