1、教学设计课程基本信息学科道德与法治年级一年级学期秋季课题第15课 我们不乱扔（第1课时）教学目标1通过对比体验，感受干净整洁的公共环境带给人们的愉悦，激发学生对美好公共环境的喜爱和追求，初步树立健康文明的公共生活观念。2通过评选“环境小卫士”活动，理解美好的公共生活环境靠大家共同创造，初步形成爱护公共环境卫生的公共责任意识。3通过观点思辨与方法探究，学习维护环境卫生的方法，初步形成良好的公德修养，养成不乱扔垃圾的文明习惯。教学内容教学重点1体验整洁的公共环境的重要性，激发学生对美好公共环境的喜爱和向往。2初步理解美好的公共环境与人们行为的关系，形成爱护、共建良好公共环境的公共责任意识。教学难点
2、能自觉维护环境卫生，养成不乱扔等维护公共环境卫生的文明习惯。教学过程教学环节主要师生活动板块一：谈话导入，揭示课题1复习导入。通过前两课的学习，你知道在公共场所讲文明，需要怎么做吗？2教师小结：看来，同学们已经把控制音量、爱护公共财物的文明要求牢牢记在心上了。在我们的公共生活中，还需要怎样践行文明呢？板块二：激发学生喜爱干净整洁的环境活动一：笑脸送给谁？1（出示公共环境对比照片）教师提问：你更喜欢哪个地方？2学生观察图片，分别画上笑脸或哭脸。3教师采访：（1）每组照片上是同一个地方吗？（2）为什么同样的地方，给大家带来的感受却不一样呢？（3）学生交流自己的感受，教师相继从以下角度引导学生深度体
3、验。第一组照片。教师提问：当你看到体育馆的环境卫生对比图时，你会怎么想？学生交流后，教师小结：整洁的体育馆不仅让我们观看比赛的心情更愉悦，也让我们感受到周围观众的行为更文明；相反，脏兮兮的环境影响了我们观看比赛的心情，我们也会发自心底地厌恶那些乱扔垃圾的不文明行为。第二组照片。教师提问：当你看到小河的环境卫生对比图时，你的心情怎么样？体验活动：闭上眼睛想象一下，在不同的河边郊游，你可能会看到什么？闻到什么？听到什么？心情又会怎么样呢？教师追问：被扔满垃圾的河流，难道只是影响了我们郊游的心情吗？还会影响什么呢？学生分享。教师小结：是啊，环境脏乱不仅影响人们的心情，而且还会对我们的健康造成严重威胁
4、！活动二：我喜欢这里1教师过渡：课前，老师和同学们一样，用镜头或画笔定格了自己最喜爱的一处公共场所，你们想不想看一看？2教师示范。教师介绍自己喜欢的一处公共场所中山陵的梧桐大道。3师生互动。学生观察图片，说说自己看到了什么以及给自己留下的第一印象是什么。4教师小结：在干净整洁的环境中，我们心情放松，忍不住想在这里拍照，留下美好记忆。5学生分享。（1）你想分享的公共场所是哪里呢？为什么？（2）教师结合学生的分享，继续深化体验。例如，干净整洁的小区，让我们的生活更温馨；干净整洁的餐厅，让我们就餐的食欲都变好了；整洁优美的公园景区，成了热门的拍照地点6（出示图片汇总）教师总结：是啊，我们都喜欢生活在
5、整洁、优美的公共环境中。板块三：活动探究，树立核心素养活动三：谁是“环境小卫士”？1教师提问：这样的环境，是谁创造的呢？2教师根据学生分享，出示环卫工人打扫的照片。3教师过渡：整洁优美的公共环境仅靠环卫工人的清洁就够了吗？让我们一起来看一个小故事。4师生共读绘本故事不只是为了干净。（1）出示阅读要求：圈一圈：哪些事情做得好？猜一猜：为什么要这样做？夸一夸：你想为谁点赞？（2）学生分享。（3）教师追问：他们保持公共卫生的做法，给你什么启发呢？（4）教师小结：是啊，只有人人都争做“环境小卫士”，才能共同维护好我们的公共环境卫生。（5）教师追问：那么，在公共场所中产生的垃圾怎么处理，才能做到不乱扔。
6、5能力拓展：这些垃圾应该扔进哪个垃圾桶？（1）垃圾分分类。学生分小组完成学习任务单，（2）连一连：这些垃圾应该扔进哪个垃圾桶？6教师小结：垃圾不乱扔，环境更卫生；垃圾分分类，环保我践行；小小的举动，处处显文明。美好的公共生活环境是由我们每一个人共同创造的！活动四：观点碰碰车1困惑表达：在刚才的讨论中，老师也发现了一些不同的声音。我们一起听听这三位同学的困惑。播放录音：观点：附近找不到垃圾桶，我只好扔在地上了。观点：只是一个香蕉皮，很快会腐烂，还能变成肥料呢！观点：没关系的，还会有环卫工人来打扫呢！2教师提问：你同意这三位同学的观点吗？选择其中一个观点，说说：你赞成这个想法吗？3全班交流。4相关
7、拓展：针对观点：（1）想象一下，乱扔香蕉皮会有哪些危害呢？（2）教师小结：乱扔的香蕉皮不仅破坏了环境卫生，还会留下安全隐患。（3）探讨解决问题的方法：有垃圾时，没找到垃圾桶。遇到这样的问题可以怎么做呢？针对观点：（1）（教师出示香蕉皮腐烂所需时间）猜一猜，香蕉皮大概要过多久才能像我们想的那样变成肥料呢？（2）教师拓展：正确的做法是我们可以把香蕉皮扔到（）。（出示分类垃圾桶让学生选一选。）针对观点：（1）学生分享自己的观点。（2）教师小结：我们不乱扔是对环卫工人劳动成果的尊重，也是文明素养的体现。5教师总结：爱护公共卫生需要靠我们每一个人自觉的行动。板块四：课堂总结，课后延伸活动五：“环境小卫士”故事会1新闻故事：一位游客叔叔在旅游过程中，边游玩边捡垃圾，76天捡了500多袋垃圾。听听他是怎么想的吧。2教师提问：你想对这位叔叔说什么？你又想对那些乱扔垃圾的人说些什么？3点赞身边的榜样，讲讲他们的故事。4教师总结：公共环境卫生需要我们每个人共同维护，课后开展“环境小卫士”主题实践活动，共同为环保贡献一份自己的力量。
