1、 六年级语文试卷第 1 页（共 4 页） 六年级语文试卷第 2 页（共 4 页） 成都市 2020 年秋期义务教育阶段学生学业发展水平检测 六年级语文单元检测试卷（第 1. 2 单元） （本卷满分 100 分，考试时间 90 分钟） 一、一、判断题。（正确的涂判断题。（正确的涂 T,T,错误的涂错误的涂 F)F)（5 5 分，每题分，每题 1
2、 1 分）分） 1.开国大典的场面描写中运用了“点面结合”的写作方法。 （ ） 2.西江月.夜行黄沙道中是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词的 题目。 （ ）
3、 3.花之歌这篇课文的想象非常奇特，课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼 硕大无朋的独眼”，令人印象深刻。 （ ）
4、;4.演讲就是说话，只要把话说清楚就可以了，语气、语调、姿态在演讲中可有可无。 ( ) 5.课文灯光中的主人公是马宝玉。 （ ） 二、选择题。（填涂正确选项，二、选择题。（填涂正确选项，5 5 分，分，每题每题 1 1 分分） 6.下列选项中加点字的读音全部正确的一项是( ) A
5、.勾勒 勒 令 勒 索 勒 一勒 B.迷蒙 蒙 受 蒙 骗 蒙 古包 C.薄 礼 稀薄 单薄 义薄 云天 D.参 加 参 考 参 数 参 差不齐 7.下列词语搭配有误的一项是(
6、) A.空气清鲜 天空明朗 线条柔美 丁香妩媚 B.小鸟歌唱 群马疾驰 欢迎光亮 姑娘表演 C.抓羊肉 倒奶茶 表演舞蹈 说丰年 D.尊贵的国王 亮晶晶的眼睛 鼓鼓的花苞 尖尖的帽子 8.下列字形全部正确的一项是（ ） A.绿毯 礼貌 笨拙 模糊 &n
7、bsp; B.衣襟 感人 幽雅 愁怨 C.马蹄 洒脱 恍然 照耀 D.拘束 衣裳 花包 马蹄 9.下列诗名、作者与朝代搭配有误的一项是（ ） A.过故人庄孟浩然唐代 B.西江月.夜行黄沙道中辛弃疾宋代 C.六月二十七日望湖楼醉书苏轼宋代 D.
8、宿建德江杜甫唐代 10.下列句子中不能表现人物英雄气概的一项是（ ） A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 B.他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！” C.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向 棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 D.后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那一本书，举得高 高的，为后续部队照亮了前进的路。 三、三、字词句、积累、运用（字词句、积累、运用（3535 分）。分）。 11
9、.读拼音，正确书写出字词(5 分，每字 0.5 分) 我穿着白色 y shang（ ），敞开 y jn（ ），走在红色的 d tn（ ）上，突然听见 x qu（ ）的叫声和闻到丁香有 yu y( ) 的甜香。 12在下面句子中填上合适的词语来替代“说”的意思。（4 分） （1）我正在做作业，耳边传来一声（ ）：“你的写字姿势真棒！” （2）“我五一假期已经有安排了，不能和你们一起去露营了。”我（ ）了伙伴的 邀请。
10、;（3）“这究竟是怎么啦？”“不知道啊！”同学们（ ）起来。 （4）“这道题应该这样做”他拿起草稿本开始给我（ ）。 13先补充词语，再完成填空（7 分，每空 0.5 分）。 千（ ）一发 （ ）精会神 孤芳自（ ） 粉身（ ）骨 横七（ ）八 （ ）钉截（ ） 排山（ ）海 （1）以上词语中，含有近
11、义词的有 、 、 ，含有反义词的 有 。 （2）仿写画“ ”的词语（含数字）： ；加点的词语的反义词是 。 六年级语文试卷第 3 页（共 4 页）
12、 六年级语文试卷第 4 页（共 4 页） 14.句子训练营（8 分，每题 2 分） （1）马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为转述句） （2）教育部们多次再三强调，各个学校要坚决避免学生私自下河游泳。（修改病句） （3）人生中的问题也是解决不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） （4）郝副营长只有 22 岁。郝副营长已经打过不少仗了。（用关联词语将两句话合为一句 话） 15.回顾拓展（8 分，每空 1 分） （1）宿建德江西江月.夜行黄沙道中都写了
13、 的景色，表达的情感却不一 样。 表达了作者对官场的失望和隐居山林之乐， 表达了对丰收的喜悦和对农村生活的热爱。 （2）诸葛亮用一生阐述了“ ， ”的意思。 （3）在国家危险之际，他挺身而出，征战疆场，真的是“捐躯赴国难， ”。 （4） 今人不见古时月，
14、 古人眼里的月十丰富多彩的。 “明月别枝惊鹊， ” ， 这是宁静和谐的月。 （5）即使自己地位低微，他也在心里牢记要忧国忧民，这就是“ ”。 16.口语交际：（3 分） 一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛，突然说道：“你猜猜看，这小岛上 有什么现象使我感到惊奇？”海涅摇摇头，表示不知道。旅行家神秘地一笑：“小岛上没 有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅坦然地回答道：“如果真是那样，我和你到小岛上 走一趟。” 海涅的言外之意是： &n
15、bsp; 。 如果你是那位旅行家，听了海涅的话，得体的回答是： 。 四、四、认真阅读以下文章，将正确答案写在答题卡上。（认真阅读以下文章，将正确答案写在答题卡上。（2 25 5 分）分） 文本一： 狼牙山五壮土(节选) 五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。 他们回头望望还在向上爬的敌人, 脸上露
16、出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人 手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样，第一个级身跳下深谷。战士们也昂首 挺胸，相继从悬崖往下跳。 文本一： 董存瑞舍身炸暗堡 一九四八年五月二十五日，攻域的大物水水一般冲向敌化城，解放隆化的战斗打响了。战士 们像潮水一般冲向敌军司令部所在地隆化中学。嗒嗒嗒从一 座桥上，突然喷出六条火舌，封锁 了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加
17、了盖,构成了一座暗堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。 董存瑞 敌人的暗堡， 两眼 出仇恨的火花。 他 连长身边， 地说“连长， 我去炸掉它!” “连长，我掩护!”战友郅顺义也恳切地说。连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。 “同志们，上手榴弹!”连长给战士们下了命令。董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时 跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步;
18、郅顺义再扔一阵， 董存瑞再前进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。敌人的机枪更疯狂了，子弹扑 哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起点点尘土和白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会忽左忽右地匍匐前进， 一会又向前滚了好几米。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。敌人的机枪一齐 向董存瑞扫射，在他面前织成一道火网。董存瑞离暗堡只有几十米了。他隐藏在一小块凹地里。郅顺 义接二连三地扔手榴弹。董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。 董存瑞看看四周。 这座桥有一人多高， 两边是光滑的斜坡,炸药包放在哪呢?他想把炸药包放到河沿 上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁
19、暗堡。就在这时，嘹亮的冲锋号响 了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起 炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢 铸一般的脸。一秒钟，两秒.他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽 力气高喊着:“同志们，为了新中国，冲啊!” 巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌 军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。 人民的勤务员 六年级语文试卷第 5 页（共 4 页）
20、 六年级语文试卷第 6 页（共 4 页） 从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地做报告，他出差的机会多了，为人民服务的机会也已就 多了。人们流传着这样一句话:“雷锋出差一千里，好事做了一火车。 一次雷锋外出，在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人正在围看一个背着小孩的中年妇 女。原来这位妇女要去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋就用自己的津贴买了张去吉林的火车票塞到 了这位大嫂手里
21、大嫂手里 含着眼泪说 大兄弟 你叫什么名字 是哪个单位的 雷锋说 我叫解放军 就住在中国 五月的一天，雷锋冒着雨要去沈阳。他为了赶早车，早晨 5 点多就起来，带了几个馒头披上雨衣 就上路了。路上，他看见一位妇女背着一个小男孩，还领着一个小女孩正艰难地向车站走着。雷锋赶 紧脱下身上的雨衣披在妇女身上，又抱起小女孩陪她们一起到了车站。上车后，雷锋见小女孩冷得发 抖，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上。雷锋估计她们早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。 火车到沈阳后，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说:“同志，我可怎
22、么感谢你 呀?” 过年的时候，战友们愉快地在一起搞各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想 到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班 的几个同志，一起请假后到附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋把全班 都带动起来了。需锋总是永不停歇地、全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人 就会想起雷锋。 17.请给文本一拟小标题，概括这段文字的主要内容。(2 分)
23、 18.文本一的第一、二、五句是对五壮士的群像描写，写他们跳崖前的 、 ，表现他们胜 利的喜悦和自我牺牲的英勇。第三四句则是个体刻画，通过对马宝玉的 、 的描写，表 现他的勇敢无畏。(4 分) 19.文本一，他们的脸上为什么露出胜利的喜悦? (2 分) 20.读文本一，对“纵身跳下”“昂首
24、挺胸”两个词语赏析有误的一项是( )(2 分) A.这两个词语表现了五位壮士为了革命事业而英雄献身的大无畏形象。 B.这两个词语是对狼牙山五壮土的动作和神态的描写。 C.这两个词语写出了狼牙山五壮士被迫跳下悬崖、一心求死的决绝的精神。 21.从下面的词语中，选择恰当的词语填在选文二的横线上。（2 分） 看着 瞪着 迸射 闪耀 跑到 走到 坚强 坚决 22.文本二中画“ ”的句子，说说你从中体会到了什么
25、。（2 分） 23.给文本三的第二自然段填入正确的标点符号。（3 分） 24.文本三一共讲了三件事来体现雷锋全心全意为人民服务的，他们分别是：（1） ； （2） ；（3） 。（3 分） 25.文本三为什么人们一见到为人民做好事的人就会想起雷锋？（2 分） &nb
26、sp; 26三个文本的写作对象分别是： 、 、 ，这些人物都是： 。 三个文本都用到的描写人物的方法有 、 。（3 分） 五、习作乐园五、习作乐园（3030 分）分） 如果给你一次机会,把自己变成另一种东西， 你想变
27、成什么呢?一只蚂蚁，一棵草，一粒沙子，还 是一头大象，一辆汽车，一个星球?发挥想象，把你“变形”后的经历写下来吧。 成都市 2020 年秋期义务教育阶段学生发展水平检测 六年级语文 1、2 单元检测试卷参考答案 一、判断题 15： T T F F F 二、选择题 6.C 7.B 8.B 9.D 10.B 三、字词句、积累、运用 11.衣裳 衣襟 地毯 喜鹊 幽雅 12（1）称赞 （2） 拒绝 （3） 议论 （4） 讲解 &nb
28、sp;六年级语文试卷第 7 页（共 4 页） 六年级语文试卷第 8 页（共 4 页） 13.钧 聚 赏 碎 竖 斩 铁 倒 （1）聚精会神 斩钉截铁 粉骨碎身 横七竖八 （2）丢三落四（九牛一毛） 优柔寡 断 14.（1）马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。 （2）教育部们多次强调，各个学校要坚决避免学生私自下河游泳。 （3）人生中的问题也是解决不完的，不然，太平
29、淡无味了。 （4）郝副营长虽然只有 22 岁，但已经打过不少仗了。 15.（1）月夜 宿建德江西江月.夜行黄沙道中 （2）鞠躬尽瘁，死而后已 （3）视死忽如归 （4）清风半夜鸣蝉 16. 海涅的言外之意是：旅行家是驴子 。 如果你是那位旅行家，听了海涅的话，得体的回答是：那好啊，我再带上一头驴。 四、阅读空间。（25 分） 17.五壮士英勇跳崖 18.动作 神态 语言 动作 19.因为他们胜利完成了任务，把敌人引上了绝路 20.C 21.（1）傍晚 长安街 又阴又冷 悲伤沉重 （2）由面到点 22、对总理的依依不舍。 23、由长安街送别总理，想到
30、总理生前的事，想到昔日能见到总理的幸福，更增添了今日 失去总理的悲痛。 24、等灵车 望灵车 送灵车 等灵车 望灵车 送灵车 25.略 六年级语文试卷第 9 页（共 4
31、页） 六年级语文试卷第 10 页（共 4 页） 成都市 2020 年秋期义务教育阶段学生学业发展水平检测试卷 六年级第一、二单元语文卷答题卡 学校： 班级： 姓名： 考号： &
32、nbsp; 一、判断题（正确的涂一、判断题（正确的涂 T,错误的涂错误的涂 F)。（。（5 分，每题分，每题 1 分）分） 二、选择题（在答题卡上涂出正确答案的选项）。（二、选择题（在答题卡上涂出正确答案的选项）。（5 分，
33、每题分，每题 1 分）分） 三、字词句、积累、运用（请把答案工整地写在答题卡的相应位置）（三、字词句、积累、运用（请把答案工整地写在答题卡的相应位置）（3535 分）分） 11.11.读拼音，正确书写出字词读拼音，正确书写出字词(5(5 分，每字分，每字 0.50.5 分分) ) 12. 在下面句子中填上合适的词语来替代“说”的意思。（在下面句子中填上合适的词语来替代“说”的意思。（4 分）分） 13.13.先补充词语，再完成填空
34、（先补充词语，再完成填空（7 7 分，补充词语每空分，补充词语每空 0.50.5 分）。分）。 14.句子训练营（句子训练营（8 分，每分，每小小题题 2 分）分） 15.快乐积累，灵活运用（快乐积累，灵活运用（8 分，每空分，每空 1 分）分） 注意事项：注意事项： 1. 考号和选择题必须使用 2B 铅笔填涂， 修改时用橡皮擦干净； 2. 非选择题必须使用黑色签字笔书写， 超出答题区域书写的答案无效； 3. 保持答题纸面清
35、洁，不要折叠、不要 弄皱。 考号填涂区考号填涂区 &n
36、bsp; 正确填涂正确填涂 缺考标记缺考标记 1 2 3 4 5 6 10 7 8 9 （1）
37、 （1） （2） （3） （4） &nbs
38、p; （1）
39、 （2） （1） 、 、 （2）
40、; ， （3） （4） （5）
41、 （1） （2）
42、 （3） （4）
43、 六年级语文试卷第 11 页（共 4 页） 六年级语文试卷第 12 页（共 4 页） 16.口语交际：（口语交际：（3 分分）
44、 四、认真阅读以下文章，将正确答案写在答题卡上。（四、认真阅读以下文章，将正确答案写在答题卡上。（2 25 5 分）分） 海涅的言外之意是：
45、 如果你是那位旅行家，听了海涅的话，得体的回答是： &n
46、bsp; 17. 拟小标题，概括这段文字的主要内容。(2 分) 18.
47、; （4 分） 19. 他们的脸上为什么露出胜利的喜悦? (2 分) &
48、nbsp; 20. （1 分） 21. （2 分） 22.
49、 （2 分）
50、
51、; 400 字
52、
53、; &nbs
54、p; 23. （ 4 分） 24.（1） &
55、nbsp; （2） （3） （3 分） 25.
56、 （2 分） 26. &nbs
57、p; （3 分） 六年级语文试卷第 13 页（共 4 页） 六年级语文试卷第 14 页（共 4 页） 十一、习作乐园。（十一、习作乐园。（3030 分）分）
58、; &nbs
59、p; &nb
60、sp; 六年
61、级语文试卷第 15 页（共 4 页） 六年级语文试卷第 16 页（共 4 页） 成都市 2020 年秋期义务教育阶段学生学业发展水平检测 六年级语文单元检测试卷（第 3. 4 单元） （本卷满分 100 分，考试时间 90 分钟） 一、一、判断题。（正确的涂判断题。（正确的涂 T,T,错误的涂错误的涂 F)F)（5 5 分，每题分，每题 1 1 分）分）
62、 1. 穷人一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。 ( ) 2. 小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。 ( ) 3. “于是,我跟同桌相视一笑，
63、虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。 ”句中的“相视工一笑”是“我们” 对老师的嘲笑。 ( ) 4. 课文在柏林的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人，说明人与人軍:之间要互 相尊重。演讲就是说话
64、，只要把话说清楚就可以了，语气、语调、姿态在演讲中可有可无。 ( ) 5. 我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读，切不可浏览一下就可以了。 ( ) （
65、 ） 二、选择题。（填涂正确选项，二、选择题。（填涂正确选项，5 5 分，分，每题每题 1 1 分分） 6.下列各组词语中字形和加点字注音有误的一项是（ ） A.忐 忑(tn) 搀 扶(chn) 勺子 倒霉 B.蜷 缩( qun) 寡 妇(gu) 揪着 咆哮 C.搁 板(g) 咔 嚓(k) 流淌 困难 D.狞 &n
66、bsp;笑(nng) 嗤 笑(c) 淋雨 熄灭下 7.下面词语没有错别字的一组是( ) A.别出心裁 技高一畴 大步流星 B.暴露无遗 望乎所以 心满意足 C.迥然不同 井然有序 怒气冲冲 8.下面句子中所使用的修辞手法不同的一项是（ ） A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 B.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的
67、腰。 D.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 9. “雍正以后，这里是举行最高一级考试殿试的地方。” 句中破折号的作用是( ) A. 表示声音的延长 B.表示解释说明 C.表示话题的转换 10.对下面句子的加点词语理解有误的一项是( ) A.破课桌，俨然一个叱咤风云 的古战场。(形容声势威力很大。) B.同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味 。(很有兴趣的谈论。) C.整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少 。( 数量很多。
68、) D.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁,道道宫墙，错综相连而井然有序 。(整整齐齐,次序分 明，条理清楚。) 三、字词句、积累、运用（三、字词句、积累、运用（3535 分）。分）。 11.读拼音，正确书写出字词(5 分，每字 0.5 分) （1） 峡谷里， 人迹罕至， 只见小溪 li tng （ ） ， 浪花 fi ji n （ ） ， 豺狼豹 p o xi o （ ）之声不时在山谷里回荡。 （2）在同学们的手工
69、作品展示会上,形象逼真的 gn dio（ ）,居然是用树 g da（ ） 做成的。 12用“困”字组成不同的词填入句中。(5 分) (1)“寡妇的日子真（ ）啊！”桑娜站在门口想。 (2)快凌晨一点了，我却一点( )也没有。 (3)这个问题一直( )着我，我一直没找到答案。 (4)他生活在一个( )的家庭。 (5)敌人被我军( )在一个小山沟里。 &nb
70、sp;13先补充词语，再完成填空（7 分，每空 0.5 分）。 别出心（ ） 昼夜 弄巧成（ ） 枯萎 前（ ）尽弃 （ ）( ) 撞撞 汹涌澎（ ） （ ）然不同 阴谋诡计 化为（ ）有 （1）仿写“昼夜”（反义词构词）写词语： ；仿写“枯萎”（近义词构词）写词语： &n
71、bsp; 。 （2）任意选择一个词语写一句话。 14.句子训练营（8 分，每题 2 分） （1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（改成肯定句）。 （2）车厢里坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。（缩句） &n
72、bsp;（3）地球在群星璀璨的宇宙中，显得很渺小。（改为比喻句） （4）紫禁城的城墙大约十多米高。（修改病句） 15.回顾拓展（8 分，每空 1 分） （1）古诗中的“春之美”是欣赏不完的，正如朱熹春日所说： ，万紫千红总是 春。 （2）清代诗人龚自珍呼吁重视人才的诗句是： ， 。 （3）“武松打虎”的故事出自 。 （4）
73、当漂流他乡的老人回到久别的故乡时，一句千百年来为人传颂，老少皆知的诗句 “ ， ”正好可表达老人此时的感受。 （5）读小说，关注 、 ，感受人物形象。 16.口语交际：（3 分） 六年级语文试卷第 17 页（共 4 页）
74、; 六年级语文试卷第 18 页（共 4 页） 小刚是一名即将面临小升初的六年级学生，非常喜欢踢足球，但是妈妈不同意小刚踢足球，认为 耽误学习。假如你是小刚，说一段话来说服妈妈。 四、四、认真阅读以下文章，将正确答案写在答题卡上。（认真阅读以下文章，将正
75、确答案写在答题卡上。（2 25 5 分）分） 文本一： 宇宙生命之谜（节选） 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程 之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五 十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就 没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化
76、 碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 文本二： 神奇的电子书包 提起书包，没有一个人会不动心，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令人遺憾的 是，眼下孩子对书包有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在 10 公斤到 20 公斤左右。沉 重的书包压弯了了学生的背脊，也压痛了父母的心。 有没有解决的办法?别急，在 E 时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据了解,人民 教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于 16 开书本大小，厚度约 1 厘米,重量仅 700 克， 内存 1MB。第一批准
77、备试用的 200 台电子书包，分 4 个班,将分别在北京、上海、大连和深圳 4 个城市 试用。 这些书包如果做得秀气些， 它完全可以放在口袋里。 虽然不起眼， 却可以从小学用到大学毕业， 读研、读博都可以用，一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成。这样，课堂上再也看不 到堆积如山的课本、作业本,连铅笔、钢笔等文具都不用带了,一本 16 开本的电子书包将代替这一切。 在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子 装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等,还能与互联网连接收发电 子邮件，可以和地球上任何
78、一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书包的出现，预示着一场全球 性的教育革命。 但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术开言，它比掌上电脑还简单， 并非什么高精尖产品。它唯一的缺点是价格还很贵，现在的售价在 1500 至 1600 元，相当于一个学生 高中三年的学费还欢,还难以在全国普及，要把它的价格降到 1000 元以下，也并非什么对难事。手机 刚出来不也是一两万元吗?现在也不过千把元了。 另一方面，传统的纸张教材不利于环保。我国在校的学生超过 3. 2 亿，如果平均每个学生的课 本为 20 本,每年达到 128 亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每
79、门课按 6 本计算，将达到 240 亿册， 可课本和作业本加起来将达到 360 亿册。这是一个多么惊人的数字啊!为此，每年将砍掉多少森林。显 然电方书包的出现，将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿色。 施正小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的有方式带来巨大 的变革。还会对社会的很多方面产生巨大的影响。 文本三： 常常能听到这样-一种说法:“人的脑
80、子用多了，会死掉许多细胞”“人脑多用了会笨”，这种说法是 没有科学道理的。 事实上，人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一一样。让我们先来看一个数 据:经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有 140 亿个神经细胞,也叫神经元。这么多数量的脑细胞， 对一个人的一生来说，已经足够了。有人计算过,如果一个人活到 100 岁的话，经常运用的脑神经细胞 只不过 10 多亿个,还有 80%-90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。 “生命在于运动”,这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰;脑子用得勤的人， 肯定聪明。因为这些勤于用
81、脑的人，脑血管经常处于舒展的状态,脑神经细胞会得到很好的保养，从而 使大脑更加发达,避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人,由于大脑受到的信息刺激比较少， 甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。 外国就有过这样的研究，科学家观察了一.定数量的 2070 岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了 60 岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中,大脑早衰者者的比例 大大高于前者。 除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。 这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是
82、人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功 能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力,就能促进其他机体、器官保持活力;大脑如早衰，也会影响 其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人 保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。 “勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢?让我们大家养 成勤于用脑的良好习惯吧。 17.文本一中画横线的句子,说说它们有什么作用。(1 分) 18.读文本一，用简要的语言概括天体上生命存在的必要条件。（2 分） &
83、nbsp;19.注意文本一中加点的部分，说说这样写有什么好处？（2 分） 20.文本二，第段在文中起到了什么作用? (2 分) 21.文本二的说明的对象是什么?其神奇的特点具体体现在哪些方面? (4 分) 22.请分析文本二第段中“重量仅 700 克”中“仅”字的表达作用。(2 分) 23.从文本二第段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是： ， 电子书包必将被普及的原是： &nb
84、sp; 。 (2 分) 24.选文第段中画“ ”的句子运用的说明方法是什么?有何作用? (2 分) 25. 选文三第段说明“多用脑，可防老”的道理,谈了两方面的原因:一是生理方面的，就是多用脑能 够 ；二是心理方面的,就是多用脑可以 六年级语文试卷第 19 页（共 4 页）
85、; 六年级语文试卷第 20 页（共 4 页） 。（2 分） 26. 根据文本三的内容，请给文章拟写一个恰当的标题写在文前的横线上。(1 分) 27.你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会? (2 分) 28.以上三个文本都是（请选择） （A 说明文 B 散文），两篇文章都用了 、 等说明方法。（3 分） 五、习作乐园（五、习作乐园（3030 分）分） 人要讲诚信，不能撒谎，但有人认为，生活中有时也需要“善意的谎言”。请根据
