1、 2018201820192019 学年度上学期高三年级三调考试学年度上学期高三年级三调考试 语文试题语文试题 一、语言文字运用一、语言文字运用 1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 北大经管学院院长孙祁祥在为栏目所作的序言中表示，中国改革再出发，要有历史的视角与长 期作战的思想准备；既要有 的勇气，也要有超越意识形态的包容。 英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促进食客 地慷慨解囊，有助于增加酒店 的收入。 高一新生在军训中生活条件较为艰苦，但他们对这些却 ，仍然坚持努力学习，刻苦训练， 磨练了自己的意志。 A. 破釜沉舟 不由自主 不以为然 B. 孤注一掷 情不自禁 不以
2、为然 C. 破釜沉舟 情不自禁 不以为意 D. 孤注一掷 不由自主 不以为意 2.下列各句中，没有语病的一项是 A. 这是一所百年老校，在这里，百年古树掩映下的名人故居与现代教学大楼、图书馆完美融合 的校园环境，营造出学校独特的育人环境和文化氛围。 B. 网络运用的自如开放，使得网络小说在语言，风格和结构等方面明显有别于传统小说，因此， 网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。 C. 朱永新在“国际人才高峰论坛”上指出，阅读非常重要，阅读能力的高低直接关系到一个国 家和民族的未来。 D. 山西省通过大量的贴民意、暖民心的宣传教育，关于消费者权益的一些法律法规得到宣传， 也促使经营者不断提
3、升产品和服务质量。 3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是 我以为小小说不应排斥故事（情节）性，恰恰相反，小小说的情节（故事）往往是作品成败的重 要因素。 ， ； ， 。 ， ，他既要惜墨如金又要纵情泼墨，这种矛盾状况要求 作者必须拿“干货”，掏“精华”，任何的粉饰卖弄都是多余甚至讨厌的。 如果没有好的故事情节，他们很快就会厌倦 喜欢读故事是中国人的传统习惯 通俗文学之所以受欢迎，原因也在于此 他们读小说首先注意的不是人物或主题，而是故事 这就要看小小说作家能不能以极短的篇幅向读者讲述一个精彩而又复杂的故事 读者在读小小说时，绝不会因为其篇幅短小而降低对故事性的要求，相反这种要求更高
4、了 A. B. C. D. 二、课内知识考查二、课内知识考查 4.下列文学常识的表述正确的一项是 A. 白居易，字乐天，号香山居士。他的诗歌通俗易懂，流畅自然。他的长恨歌 琵琶行 ， 形象鲜明，情节连贯，语言优美，都是脍炙人口的抒情诗。 B. 春江花月夜作者张若虚，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”，体裁上属于乐府旧 题。 C. 盛唐是中国诗歌发展史上的黄金时期，诗坛名家辈出，不仅出现了中国诗坛盛极一时的“双 子星”诗仙李白、诗圣杜甫；还出现了著名的山水田园诗人陶渊明、谢灵运以及为人们所熟知的边塞 诗人高适、岑参等。 D. 温庭筠， 词风浓艳， 辞藻华丽， 是花间词派的鼻祖， 晚唐诗人。 诗
5、与李贺齐名， 号称“温李”。 三、古文阅读三、古文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 卢柔字子刚。少孤，为叔母所养，抚视甚于其子。柔尽心温清，亦同己亲。宗族叹重之。性聪敏， 好学，未弱冠，解属文。司徒、临淮王或见而器之，以女妻焉。 及魏孝武与齐神武有隙，诏贺拔胜出牧荆州，柔谓因此可著功绩，遂从胜之荆州。以柔为大行台 郎中，掌书记。军中机务，柔多预之。及胜为太保，以柔为掾，加冠军将军。孝武后召胜引兵赴洛， 胜以问柔，曰：“高欢托晋阳之甲，意实难知。公宜席卷赴都，与决胜负，存没以之，此忠之上策也。 若北阻鲁阳，南并旧楚，东连衮、豫，西接关中，带甲十万，观衅而动，亦中策也。举三荆之地，通 款梁国
6、，可以身免，功名去矣，策之下者。” 胜轻柔年少笑而不应及孝武西迁东魏遣侯景袭穰胜败 遂南奔梁柔亦从之胜频表梁求归武帝览表嘉其辞彩。既知柔所制，因遣舍人劳问，并遗缣锦。后与胜 俱还，行至襄阳，齐神武 惧胜西入，遣侯景以轻骑邀之。胜及柔惧，乃弃船山行。赢粮冒险，经数 百里。时属秋霖，士卒冻馁，死者太半。至丰阳界，柔迷失道，独宿僵木之下，寒雨衣湿，殆至于死。 大统二年，至长安。封容城县男，邑二百户。太祖重其才，引为行台郎中，加平东将军，除从 事中郎，与苏绰对掌机密。时沙苑之后，大军屡捷，汝、颍之间，多举义来附。书翰往反，日百余牒 。 柔随机报答， 皆合事宜。 进爵为子， 增邑三百户， 除中书舍人。
7、迁司农少卿， 转郎， 兼著作， 撰起 居 注 。 后拜黄门侍郎。文帝知其贫，解衣赐之。魏废帝元年，加车骑大将军、仪同三司、散骑常侍、中书监。 孝闵帝践阼 ，拜小内史，迁内史大夫，进位开府。卒于位。所作诗颂碑铭檄表启行于世者数 十篇。 （选自周书卢柔传 ） 5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 胜轻柔年少笑而不应及孝武西迁东魏遣侯景袭穰胜败遂南奔梁柔亦从之 胜 频表梁求归武帝览表嘉其辞彩 B. 胜轻柔年少笑而不应及孝武西迁东魏遣侯景袭穰胜败遂南奔梁柔亦从之 胜 频表梁求归武帝览表嘉其辞彩 C. 胜轻柔年少笑而不应及孝武西迁东魏遣侯景袭穰胜败遂南奔梁柔亦从之 胜 频表梁求归武帝览
8、表嘉其辞彩 D. 胜轻柔年少笑而不应及孝武西迁东魏遣侯景袭穰胜败遂南奔梁柔亦从之 胜 频表梁求归武帝览表嘉其辞彩 6. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 邑，又称食邑，是古代君主赏赐给臣子的封地，以此地的租税作为其俸禄。 B. 牒， 有时指我国古代官府的文书， 如“牒文”；有时指官方颁发的为证明某事的文件， 如“度 牒”。 C. 起居注，是我国古代对帝王言行的记录，多由专人负责，是撰修国史的基本材料之一。 D. 中国古代帝王把冬至日祭祀天地当成一项非常重要的政治活动，此即“践阼”。 7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 卢柔文笔出众。他不到二十岁时
9、就懂得写文章，替贺拔胜写的奏表得到武帝的赞美，他有几 十篇诗颂碑铭檄表启流传世间。 B. 卢柔为人孝顺。他幼年被叔母收养，虽然叔母待他严苛，但他仍将叔母视为自己的母亲，尽 心孝顺，因此被宗族看重。 C. 卢柔善于出谋划策。他在贺拔胜手下时，参与很多军事要务，后来又给贺拔胜提供了对付高 欢的上、中、下三种策略。 D. 卢柔忠于职守。他冒险跟随大军艰难行军，后来迷失道路险些被冻死。在沙苑之战后，他每 天处理百余件文书。 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)及魏孝武与齐神武有隙，诏贺拔胜出牧荆州，柔谓因此可著功绩，遂从胜之荆州。 (2)赢粮冒险，经数百里。时属秋霖，士卒冻馁，死者太半。
10、四、诗歌阅读四、诗歌阅读 阅读下面这首诗,完成下面小题。 菩萨蛮 唐韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老 莫还乡， 还乡须断肠。 9. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A. “人人尽说江南好，游人只合江南老。”起首两句就点明主题：赞美江南，同时也隐含着一 种忧郁的伤感。 B. 人人都说江南好，游人无奈老于江南，实非心甘情愿，只是由于战乱、飘泊，有家难归而已。 C. “春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。”这中间四句是“江南好”的具体 描绘。前两句活画出江南水乡的人物之美，后两句风貌的风物之美和生活之美。 D. 词人（家乡在陕
11、西）以避战乱漂泊江南，饱尝离乱之苦，时值中原鼎沸，欲归不能，“还乡 须断肠”一句，巧妙地刻划出特定历史环境下的词人思乡怀人的心态，可谓语尽而意不尽。 10. 按常情，作客异乡的游子总以不得还故乡而愁绪满怀，但这首词却偏偏反过来说：“还乡须 断肠”，这是为什么？这和诗人所要表达的主旨有什么关系？ 阅读下面这首唐诗，完成小题。 秋风(其二) 杜甫 秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。 天清小城捣练急，石古细路行人稀。 不知明月为谁好, 早晚孤帆他夜归。 会将白发倚庭树，故园池台今是非。 11. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ） A. 诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，
12、让人似感身上寒意，为 全诗奠定基调。 B. 第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西落，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚 景的感伤。 C. 第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的城军练兵之声，山高路窄，小径少人行， 四周一片寥落。 D. 诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景 处处，寒冷凄绝。 12. 有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“乐中有悲， 乐而更悲”，请结合诗句简要分析。 阅读下面这首诗,完成下面小题。 访中洲 姚镛 踏雨来敲竹下门，荷香清透紫绡裙。 相逢未暇论奇字，先向水边看白云。 注奇字：一种异于小篆的字体。 13. 下列
13、对这首诗的赏析,不恰当的一项是 A. 丝雨香花，令人心醉，所以访者急忙同前来开门的主人冒雨走向水池去看那水边出岫的茫茫 白云，完全忘了来找友人进行学术探讨的初衷。 B. “紫绡裙”乃紫色的薄绸子所做的裙子，作者以此夸张地写出了紫色荷花花瓣薄如绡之状。 C. “相逢未暇论奇字”一句起到了很好的转承作用，“先向水边看”照应前句的“未暇论奇 字”，生动的描写突出了来访者观看白云的急切心情。 D. 本诗题为访洲，实为访人；虽是访人，却重在写景，洲中景色乃生活之志趣。诗人借茂竹篱 门、荷香紫绡、清水白云的清雅环境来表达对美好生活的向往。 14. 诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？本诗中“被访者”并未出现
14、， 诗人运用了什么样的手 法写出了“被访者”的形象?请结合全诗鉴赏分析。 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 闲居春尽 白居易 闲泊池舟静掩扉，老身慵出客来稀。 愁因暮雨留教住，春被残莺唤遣归。 揭瓮偷尝新熟酒，开箱试着旧生衣。 冬裘夏葛相催促，垂老光阴速似飞。 【注】诗人白居易晚年隐居洛阳时所作。生衣:绢制的夏衣。 15. 下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是（ ) A. 首句中“闲”字,不仅表现了诗人心中那份恬静闲适,而且呼应了诗歌的标题。 B. “老身慵出客来稀”写诗人年事已高,没有客人来访,描写出诗人老年清静闲适的情景。 C. 颔联“暮雨”一词营造出凄凉的情境,“留教住”流露出诗人落寞
15、、惆怅的情绪。 D. “唤遣归”写出了春天伴随着黄莺的呼唤而到来,表明作者的心情开始逐渐好转。 16. “揭瓮偷尝新熟酒,开箱试着旧生衣”两句颇有生活情趣,请作简要赏析。 阅读下面这首诗,完成下面小题。 红白牡丹 吴融 不必繁弦不必歌，静中相对更情多。 殷鲜一半霞分绮，洁澈旁边月飐波。 看久愿成庄叟梦，惜留须倩鲁阳戈。 重来应共今来别，风堕香残衬绿莎。 【注】吴融（850903） ：晚唐诗人，字子华，越州山阴（今浙江绍兴）人，目睹唐朝衰亡， 一生仕途不顺。鲁阳戈： 淮南子载，鲁阳公跟韩国军队作战，酣战至日暮，为了趁日间消灭敌 人，他挥舞长戈使太阳倒退了三舍（舍：星次，相传有二十八宿，一宿为一舍
16、） ，又恢复了光明。后 多指力挽危局的手段或力量。 17. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联先写无需繁华的弦弹与歌舞来表明自己宁愿在安静的环境中与牡丹相厮守，表现出自己 对牡丹的用情之真，情谊之深。 B. 颔联上句写红牡丹，直接用“殷鲜”突出其娇艳欲滴的特点，又运用比喻，用美丽的红霞写 出怒放的红牡丹令人惊艳的情态之美。 C. 颔联下句写白牡丹，想象月下一幅澄澈明净的景象，水中倒映着月，在风的吹动下，泛着清 波，以此来描绘白牡丹的素洁淡雅和极具美感的花形。 D. 尾联写诗人感慨就算重来也还像今日与牡丹离别一样伤感，牡丹随风花落香逝，却甘愿奉献 自己，为莎草做陪衬，让诗人遗憾之余略
17、感宽慰。 18. 这首诗颈联的上、下句都用了典故，有何用意？请简要概括分析。 五、名句默写五、名句默写 19.根据理解完成下列课文的默写。 （1）韩愈在马说中推写了千里马因为没有伯乐而不能“以千里称”的悲惨遭遇的句子是 “_，_”。 （2）柳宗元小石谭记中描写的小石潭虽然环境优美，但氛围过于冷清，让人感到“_， _”，不可久留。 （3） 岳阳楼记中“_，_”两句写月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月光的倒影沉 浸在水底，宛如一块美玉。 六、语言运用六、语言运用 20.下面是一份有关背诵材料时，尝试回忆效果的实验结果数据资料。试根据这个数据完成后面 两题： （1）从表中数据的纵向对比过程中，我们可
18、以发现一条带有普遍意义的识记规律（字数不超过 20 个字） 。 （2）按照“不能，而应该”的句式，写出这份实验材料给我们的启示（字数不超过 40 个字） 。 七、写作七、写作 21.微写作 今年教师节前夕，两位德高望重的老教授分别获得百万元重奖：北京理工大学向两院院士、著名 雷达系统专家王越先生颁发“终身成就奖”和 100 万元奖金， 北京航空航天大学则向中国首驾无人驾 驶飞机“北京五号”总设计师文传源先生颁发了“立德树人成就奖”和 100 万元奖金。 王越先生已经 86 岁，仍在坚持给本科生上课。已是百岁老人的文传源先生始终坚持在教学科研 第一线，以不服气、不服老的精神带动学生不懈进取。据报道，两位教授有一个共同特点，就是重视 热爱教学工作。 请根据以上材料中内容， 用引用诗句的论证方法， 对这一事件进行评价， 写不少于 150 字的片段。 22.阅读下面这幅名为“巧干活”的漫画，围绕漫画内容写一篇不少以 800 字的文章。 要求：所写内容必须与给定的材料相关；题目自拟；不少于 800 字；不得抄袭、套作。
