1、人民教育出版社七年人民教育出版社七年级下册语文级下册语文爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐021801.以读为本以读为本02.以读会意以读会意03.以读促思以读促思目录目录01 以读为本以读为本爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱 牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!爱莲说以读为本爱莲说以读为本经典名句运用经典名句运用1、读书破万卷，下笔如有神。(杜甫奉赠韦左丞丈二十
2、二韵)2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游冬夜读书示子聿)3、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。(陶渊明五柳先生传)4、学而不思则罔，思而不学则殆。读书类读书类 (论语论语)爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱 牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。爱莲说以读为本爱莲说以读为本一读，语速舒缓，快慢相宜一读，语速舒缓，快慢相宜爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐予独爱莲之出淤泥而不染停顿停顿 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。语气语气
3、莲之爱，同予者何人?爱莲说以读为本爱莲说以读为本牡丹之爱，宜乎众矣。二读，语气多变，抑扬顿挫二读，语气多变，抑扬顿挫水陆草木之花，可爱者甚 蕃。晋陶渊明明独独爱爱菊。自李唐来，世人甚甚 爱爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不不 可可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜鲜 有有闻。莲之爱，同予者何何人?牡丹之爱，宜乎众众 矣矣!爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐爱莲说以读为本爱莲说以读为本一组副词一组副词三读，语脉顺畅，情感充沛三读，语脉顺畅，情感充沛爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐水陆草木之花，可爱者甚
4、蕃。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱 牡 丹。予独爱莲之予独爱莲之出出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊予谓菊，花之隐逸者也；牡牡 丹丹，花之富贵者也；莲莲，花之君子者也。噫噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!爱莲说以读为本02 以读会意以读会意再次朗读，并结合资料再次朗读，并结合资料卡片以及课下注释，理解文章。卡片以及课下注释，理解文章。资料卡片资料卡片重 要 词 语：“之”的意义和用法：“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”是用 于主谓之间，取消句子独立性，无实
5、义。“水陆草木之花”“花之隐逸者也”中的“之”都是结构助词“的”。词 类 活 用：“蔓”“枝”名词活用为动词，分别意为横生藤蔓、旁生枝茎。特殊句式：文言句中句尾有“者也”“者”“也”“者，也”,为判断 句的标志，翻译为“是”。如“予谓菊，花之隐逸者也”译为：我认为，爱莲说以读会意菊是花中的隐士。03 以读促思以读促思1 1、全文中提及几种花，你喜欢哪种全文中提及几种花，你喜欢哪种?01.02.花六和颓景 污 花 丧皮 色 1.屏 风髭有 帷眼武光扇 红莲03.用单横线画出所有写菊花的句子 用双横线画出所有写牡丹的句子 用波浪线画出所有写莲花的句子2 2、默读课文，读完请同学做默读课文，读完请同
6、学做一件事一件事爱莲说以读促思爱莲说以读促思晋陶渊明独爱菊。晋陶渊明独爱菊。菊，花之隐逸者也。菊，花之隐逸者也。菊之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，陶后鲜有闻。第一种是菊花把所有写菊花的句子找出来爱莲说以读促思爱莲说以读促思自李唐来，世人甚爱牡丹。自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。牡丹，花之富贵者也。牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。第二种是牡丹把所有写牡丹的句子找出来爱莲说以读促思爱莲说以读促思予独爱莲之出淤泥而不染，濯清予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩
7、焉。莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人?第三种是莲花把所有写莲花的句子找出来爱莲说以读促思爱莲说以读促思爱莲说以读促思爱莲说以读促思衬托“衬托”是用某 一种事 物来衬托另 一 种事物。用来衬托的两种事物通 常有主次之分(类比则 没有)。衬托有时可区 分为正衬、反衬，有时 则无法区分。3 3、文中写得最多的是文中写得最多的是莲花，为什么还要写菊花和牡丹呢莲花，为什么还要写菊花和牡丹呢?莲，花之莲，花之君子君子者也。者也。莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人?君子君子之爱，同予者何人之爱，同予者何人?周敦颐爱莲，不仅爱莲的外形，周敦颐爱莲，不仅爱莲的外形，更爱
8、莲花中君子的气节。更爱莲花中君子的气节。4 4、周敦颐只是喜欢莲花这些外在特周敦颐只是喜欢莲花这些外在特征吗征吗?爱莲说以读促思爱莲说以读促思君子君子不趋炎附势、刚正不阿不趋炎附势、刚正不阿君子君子不同流合污、洁身自好不同流合污、洁身自好君子美名远扬君子庄重质朴君子自尊自重君子内心通达、行为正直君子高洁独立、端庄廉洁莲花出淤泥而不染莲花出淤泥而不染莲花濯清涟而不妖莲花濯清涟而不妖莲花中通外直莲花中通外直莲花不蔓不枝莲花不蔓不枝莲花香远益清莲花香远益清莲花亭亭净植莲花可远观而不可亵玩5 5、君子与莲之间有什君子与莲之间有什么关系么关系?请大家完成连线题。请大家完成连线题。这种写法，就叫这种写法，
9、就叫借物喻人借物喻人/托物托物言志言志莲花特征莲花特征 君子品行君子品行爱莲说以读促思爱莲说以读促思周敦颐担任江西南安的司理，负责案件审判。他的顶头上周敦颐担任江西南安的司理，负责案件审判。他的顶头上司要判一司要判一个犯人死刑。周敦颐审理后，认为此人罪个犯人死刑。周敦颐审理后，认为此人罪不当死。上司非常生气，坚持不当死。上司非常生气，坚持 已见已见。周敦颐愤然说：“为讨好上司而乱杀人，我坚决不干!”他交出官印,准备辞官。上司从没见过这样刚正不阿的下级，就重新审案，最终免 了犯人的死罪。周敦颐周敦颐 爱 莲(不 蔓 不 枝)爱君子(不趋炎附势、刚正不阿)关于周敦颐的小故事关于周敦颐的小故事爱莲说以读促思爱莲说以读促思爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱 牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!朗读课文朗读课文廉蓮缸廉爱莲说以读促思爱莲说以读促思W02下课啦下课啦!18
