1、高考总复习 数学 人教版第第5讲数列的综合问题讲数列的综合问题索索引引教材再现教材再现 四基诊断四基诊断重点串讲重点串讲 能力提升能力提升课时跟踪练课时跟踪练 课程标准数列的综合运算问题以及数列与函数、不等式等知识的交汇问题，是历年高考的热点内容一般围绕等差数列、等比数列的知识命题，涉及数列的函数性质、通项公式、前n项和公式等01教材再现教材再现 四基诊断四基诊断 备考本部分内容重点在于熟练掌握等差、等比数列的基本知识与运算，同时有针对性地掌握几种特殊数列求和的方法值得注意的是，在数列这部分还有可能出现结构不良形式的试题，解决这类新题型需要更加注意思维的灵活性与严谨性 1.直播带货是一种直播和
2、电商相结合的销售手段，目前受到了广大消费者的追捧，针对这种现状，某传媒公司决定逐年加大直播带货的资金投入若该公司今年投入的资金为2 000万元，并在此基础上，以后每年的资金投入均比上一年增长12%，则该公司需经过年其投入资金开始超过7 000万元()（参考数据：lg 1.120.049，lg 20.301，lg 70.845）A14B13 C12 D11 2.数学家也有许多美丽的错误，如法国数学家费马于1640年提出了Fn22n1(n0，1，2，)是质数的猜想，直到1732年才被善于计算的大数学家欧拉算出F56416 700 417，不是质数现设anlog4(Fn1)(n1，2，)，Sn表示数
3、列an的前n项和若32Sn63an，则n()A5 B6 C7 D8 3.无穷数列an满足：只要apaq(p，qN*)，必有ap1aq1，则称an为“和谐递进数列”若an为“和谐递进数列”，Sn为其前n项和，且a11，a22，a41，a6a86，则S2 024.4 721 解析：由题意，得a1a41，a22，所以a5a22.同理a3a6，a7a41，a8a52.因为a6a86，所以a3a64，故数列an是以3为周期的数列，S2 024S67432(124)674(12)4 721.02重点串讲重点串讲 能力提升能力提升等差数列与等比数列的综合运算 例1记Sn为等比数列an的前n项和已知S22，S
4、36.(1)求an的通项公式；(2)求Sn，并判断Sn1，Sn，Sn2是否成等差数列 等差与等比数列的基本量之间的关系，利用方程思想和通项公式、前n项和公式求解求解时，应“瞄准目标”，灵活应用数列的有关性质，简化运算过程数列与其他知识的交汇问题 1.数列与不等式的综合问题及求解策略(1)判断数列问题的一些不等关系，可以利用数列的单调性比较大小或借助数列对应的函数的单调性比较大小(2)以数列为载体，考查不等式恒成立的问题，此类问题可转化为函数的最值(3)考查与数列有关的不等式证明问题，此类问题一般采用放缩法进行证明，有时也可通过构造函数进行证明 2.数列与函数交汇问题的主要类型及求解策略(1)已知函数条件，解决数列问题，此类问题一般利用函数的性质、图象研究数列问题(2)已知数列条件，解决函数问题，解决此类问题一般要利用数列的通项公式、前n项和公式、求和方法等对式子化简变形 解：(1)设an的公差为d(d0)，则S1a1，S22a1d，S44a16d.因为S1，S2，S4成等比数列，所以a1(4a16d)(2a1d)2，所以2a1dd2.因为d0，所以d2a1.又因为S24，所以a11，d2，所以an2n1.本课结束
