1、复习任务群三 文言文阅读 语语 文文 精准突破精准突破 素能提升素能提升 任务三任务三 翻译题翻译题落实关键字句，保落实关键字句，保 证文意通畅证文意通畅 突破点一突破点一 突破点二突破点二 突破点突破点三三 群文通练群文通练 栏目导航栏目导航 01 02 03 05 突破点四突破点四 04 突破点一 文言文翻译的4大 步骤 0101 典例剖析典例剖析 (2020 新高考全国卷新高考全国卷)阅读文言文阅读文言文(文本见本任务群文本见本任务群“任务一任务一 典例剖析典例剖析”)，完成下面的题目。完成下面的题目。(8 分分) (1)涟等初不承涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙已而恐以不承为酷刑所毙
2、，冀下法司冀下法司，得少缓得少缓 死为后图。死为后图。(4 分分) 译文：译文： (2)都御史周应秋犹以所司承追不力都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之疏趣之，由是诸人家族尽由是诸人家族尽 破。破。(4 分分) 译文：译文： 精准指导精准指导 文言文翻译文言文翻译“4 步骤步骤” 满分示范满分示范 (1)第一步第一步，切分句子切分句子 涟等涟等/初初/不承不承，已而已而/恐恐/以不承以不承/为酷刑所毙为酷刑所毙，冀冀/下下/法司法司，得得/少少/ 缓死缓死/为后图。为后图。 第二步第二步，定采分点定采分点 重点实词：重点实词：“承承”，招认；招认；“已而已而”，不久不久，继而；继而； “下下”
3、， 作动词作动词，被送往；被送往；“缓缓”，延缓、推迟；延缓、推迟；“图图”，动词动词，谋划。谋划。 特殊句特殊句式：式： “为酷刑所毙为酷刑所毙” ，被动句，被严刑拷打而死。，被动句，被严刑拷打而死。 第三步第三步，译准词语译准词语 第四步第四步，连缀成句连缀成句 (2)第一步第一步，切分句子切分句子 都御史周应秋都御史周应秋/犹犹/以以/所司所司/承追不力承追不力，疏疏/趣趣/之之，由是由是/诸人诸人/家族家族/ 尽尽/破。破。 第二步第二步，定采分点定采分点 重点实词：重点实词： “以以”，动词动词，认为；认为；“所司所司”，有司有司，指主管的指主管的 官吏；官吏；“趣趣”，同同“促促”
4、，催促；催促；“破破”，破亡破亡。 关键虚词：关键虚词： “犹犹” ，副词，还、仍然；，副词，还、仍然； “之之” ，代词，此事。，代词，此事。 第三步第三步，译准词语译准词语 第四步第四步，连缀成句连缀成句 尝试写满分答案尝试写满分答案 答案答案 (1)杨涟等起初不招认杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命随后担心不招认会被酷刑毙命， 希望下至法司希望下至法司，得以稍稍缓死得以稍稍缓死，日后再日后再做谋划。做谋划。 (2)都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力， 上疏催促此事上疏催促此事， 因而使各人家族全都家破人亡。因而使各人家族全都家破人亡。
5、对点训练对点训练 1把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 李仕衡李仕衡，字天均字天均，秦州成纪人秦州成纪人，进士及第。顷之进士及第。顷之，河北阙军储河北阙军储， 议者以谓仕衡前过助封祀费议者以谓仕衡前过助封祀费，真宗闻之真宗闻之，以为河北都转运使。后集以为河北都转运使。后集 粟塞下粟塞下，至钜万斛。或言粟腐不可食至钜万斛。或言粟腐不可食，朝廷遣使取视之朝廷遣使取视之，而粟不腐而粟不腐 也。南郊也。南郊，复进钱帛八十万。先是复进钱帛八十万。先是，每有大礼每有大礼，仕衡必以所部供军仕衡必以所部供军 物为贡物为贡，言言者以为不实。仕衡乃条析进六十万皆上供者者以为不实。
6、仕衡乃条析进六十万皆上供者，二十万即二十万即 其羡余。其羡余。帝不之罪帝不之罪，谓王旦曰：谓王旦曰：“仕衡应猝有材仕衡应猝有材，人欲以此中之。人欲以此中之。” 明年旱蝗明年旱蝗，发积粟赈民发积粟赈民，又移五万斛济京西。又移五万斛济京西。民有盗瓜伤主者民有盗瓜伤主者，法法 当死当死，仕衡以岁饥仕衡以岁饥，奏贷之。奏贷之。盗起淄、青间盗起淄、青间，迁刑部侍郎、知青州。迁刑部侍郎、知青州。 前守捕群盗妻子置棘围中前守捕群盗妻子置棘围中，仕衡至仕衡至，悉纵罢之使去悉纵罢之使去。未几。未几，其徒有其徒有 枭贼首至者。枭贼首至者。 (节选自宋史节选自宋史 列传第五十八列传第五十八 ，有删改有删改) (1)
7、帝不之罪帝不之罪，谓王旦曰：谓王旦曰：“仕衡应猝有材仕衡应猝有材，人欲以此中之。人欲以此中之。” 重点实词：重点实词： 关键虚词：关键虚词： 特殊句式：特殊句式： 译文：译文： (2)民有盗瓜民有盗瓜伤主者，法当死，仕衡以岁饥，奏贷之。伤主者，法当死，仕衡以岁饥，奏贷之。 重点实词：重点实词： 关键虚词：关键虚词： 特殊句式：特殊句式： 译文：译文： 答案答案 (1)重点实词：重点实词：“罪罪”，名词作动词名词作动词，怪罪；怪罪；“应应”，应应 对；对；“猝猝”，突发事件；突发事件；“中中”，中伤。中伤。 关键关键虚词：虚词：“之之”，代词代词，指李仕衡；指李仕衡；“以以”，介词介词，用。用。
8、 特殊句式：特殊句式：“帝不之罪帝不之罪”为宾语前置句为宾语前置句，正常语序为正常语序为“帝不罪帝不罪 之之”。 译文：皇上没有怪罪李仕衡译文：皇上没有怪罪李仕衡，对王旦说：对王旦说：“李仕衡应对突发事李仕衡应对突发事 件有才能件有才能，人们是想借此中伤他。人们是想借此中伤他。” (2)重点实词：重点实词：“法法”，名词作状语名词作状语，依法；依法；“贷贷” ，宽恕。，宽恕。 关键虚词：关键虚词： “以以” ，介词，因为。，介词，因为。 特殊句式：特殊句式： “民有盗瓜伤主者民有盗瓜伤主者”为定语后置句，为定语后置句， “盗瓜伤主盗瓜伤主”为为 “民民”的定语。的定语。 译文：有一个偷瓜并打伤
9、瓜主的人，依法应当判处死罪，李仕译文：有一个偷瓜并打伤瓜主的人，依法应当判处死罪，李仕 衡因为年成不好，上奏宽恕了他衡因为年成不好，上奏宽恕了他(的罪行的罪行)。 【参考译文】【参考译文】 李仕衡李仕衡，字天均字天均，是秦州成纪人是秦州成纪人，参加科举考参加科举考试高中进士及第。试高中进士及第。 不久不久，河北缺少军备储蓄河北缺少军备储蓄，谏议官员都说李仕衡先前超额提供祭祀谏议官员都说李仕衡先前超额提供祭祀 费用费用，真宗听说了这件事真宗听说了这件事，让让(他他)做了河北都转运使。后来到塞下征做了河北都转运使。后来到塞下征 集粮食集粮食，多达数万斛。有人进言说多达数万斛。有人进言说(李仕衡储积
10、的李仕衡储积的)粮食已经腐烂不能粮食已经腐烂不能 食用食用，朝廷派人来检查朝廷派人来检查，粮食并没有腐烂。在城外祭祀粮食并没有腐烂。在城外祭祀，又提供了又提供了 钱帛八十万。在这之前钱帛八十万。在这之前，每次有大的祭祀每次有大的祭祀，李仕衡必定拿所管理的李仕衡必定拿所管理的 军中物资进贡军中物资进贡，谏官认为谏官认为(情况情况)不属实。李仕衡于是就逐条列举不属实。李仕衡于是就逐条列举，六六 十万都是贡赋十万都是贡赋，其余二十万是附加税收。皇上没有怪罪李仕衡其余二十万是附加税收。皇上没有怪罪李仕衡，对对 王旦说：王旦说： “李仕衡应对突发事件有才能李仕衡应对突发事件有才能，人们是想借此中伤他。人
11、们是想借此中伤他。 ”第第 二年出现旱灾和蝗灾二年出现旱灾和蝗灾，(李仕衡李仕衡)打开粮库赈济灾民打开粮库赈济灾民，又拿出五万斛粮又拿出五万斛粮 食救济京西。有一个偷瓜并打伤瓜主的人食救济京西。有一个偷瓜并打伤瓜主的人，依法应当判处死罪依法应当判处死罪，李李 仕衡因为年成不好仕衡因为年成不好， 上奏宽恕了他上奏宽恕了他(的罪行的罪行)。 盗贼在淄、 青两地兴起。 盗贼在淄、 青两地兴起， (他他)升迁做了刑部侍郎升迁做了刑部侍郎，主管青州。前任官员抓到的盗贼的妻子儿女主管青州。前任官员抓到的盗贼的妻子儿女 都拘押在用荆棘圈起的场地中都拘押在用荆棘圈起的场地中，李仕衡到任李仕衡到任，全都放了他们
12、全都放了他们，让他让他 们离开。没过多久们离开。没过多久，就有人拿了盗贼首领的头颅来。就有人拿了盗贼首领的头颅来。 2把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 景龙中景龙中，(李尚隐李尚隐)为左台监察御史。为左台监察御史。时中书侍郎、吏时中书侍郎、吏部选事崔部选事崔湜湜 及吏部侍郎郑及吏部侍郎郑愔愔同时典选同时典选，倾附势要倾附势要，逆用三年员阙逆用三年员阙，士庶嗟怨。士庶嗟怨。 寻寻而相次知政事而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之，湜湜等遂下狱等遂下狱 推究推究，竟贬黜之竟贬黜之十三年夏十三年夏，妖贼刘定高夜犯通洛门妖贼刘定高
13、夜犯通洛门，尚隐坐不尚隐坐不 能觉察所部能觉察所部，左迁桂州都督。左迁桂州都督。 (1)时中书侍郎、吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典选时中书侍郎、吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典选，倾附倾附 势要势要，逆用三年员阙逆用三年员阙，士庶嗟怨。士庶嗟怨。 重点实词：重点实词： 特殊句式：特殊句式： 译文：译文： (2)寻而相次知政事寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之，湜等湜等 遂下狱推究遂下狱推究，竟贬黜之。竟贬黜之。 重点实词：重点实词： 关键虚词：关键虚词： 特殊特殊句式：句式： 译文：译文： (3)尚隐坐不能觉察所部尚隐坐不能觉察所部，左迁桂州都督。左
14、迁桂州都督。 重点实词：重点实词： 译文：译文： 答案答案 (1)重点实词：重点实词：“典选典选”，负责官员选拔；负责官员选拔；“倾附倾附”，依依 附；附；“逆逆”，违规；违规；“阙阙”，缺额；缺额；“嗟怨嗟怨”，叹息怨恨。叹息怨恨。 特殊句式：特殊句式：“倾附倾附(于于)势要势要”是省略句。是省略句。 译文：当时的中书侍郎、吏部选事崔湜与吏部侍郎郑愔同时负译文：当时的中书侍郎、吏部选事崔湜与吏部侍郎郑愔同时负 责官员选拔责官员选拔，这两人依附于权势这两人依附于权势，违规动用了三年的官员缺额违规动用了三年的官员缺额，官官 员百姓都叹息怨恨。员百姓都叹息怨恨。 (2)重点实词：重点实词：“寻寻”
15、，不久；不久；“知知”，主持；主持；“劾劾”，弹劾；弹劾； “推究推究”，调查；调查；“竟竟”，最终。最终。 关键虚词：关键虚词：“于于”，介词介词，在。在。 特殊句式：特殊句式：“湜等遂下狱推究湜等遂下狱推究，竟贬黜之竟贬黜之”为无标志的被动句。为无标志的被动句。 译文：不久两人译文：不久两人先后又主持政事，李尚隐与同僚御史李怀让在先后又主持政事，李尚隐与同僚御史李怀让在 朝廷上弹劾他们，崔湜等人于是被立案调查，最终都被罢免了官职。朝廷上弹劾他们，崔湜等人于是被立案调查，最终都被罢免了官职。 (3)重点实词：重点实词：“坐坐”，因犯因犯；“左迁左迁”，贬官。贬官。 译文：李尚隐因犯了不能觉察
16、所辖部门问题的罪过译文：李尚隐因犯了不能觉察所辖部门问题的罪过，被贬为桂被贬为桂 州都督。州都督。 【参考译文】【参考译文】 景龙年间景龙年间，(李尚隐李尚隐)担任左台监察御史。当时的中书侍郎、吏部担任左台监察御史。当时的中书侍郎、吏部 选事崔选事崔湜湜与吏部侍郎郑与吏部侍郎郑愔愔同时负责官员选拔同时负责官员选拔，这两人依附于权势这两人依附于权势， 违规动用了三年的官员缺额违规动用了三年的官员缺额，官员百姓都叹息怨恨。不久官员百姓都叹息怨恨。不久两人先后两人先后 又主持政事又主持政事，李尚隐与同僚御史李怀让在朝廷上弹劾他们李尚隐与同僚御史李怀让在朝廷上弹劾他们，崔崔湜湜等等 人于是人于是被立案
17、调查被立案调查，最终都被罢免了官职最终都被罢免了官职唐中宗十三年夏天唐中宗十三年夏天， 妖贼刘定高在夜里和洛门官员勾结侵入洛门妖贼刘定高在夜里和洛门官员勾结侵入洛门，李尚隐因犯了不能觉李尚隐因犯了不能觉 察所辖部门问题的罪过察所辖部门问题的罪过，被贬为桂州都督。被贬为桂州都督。 3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 齐晋相与战。平阿之余子亡戟得矛齐晋相与战。平阿之余子亡戟得矛，却而去却而去，不自快。谓路人曰：不自快。谓路人曰： “亡戟得矛亡戟得矛，可以归乎？可以归乎？”路之人曰：路之人曰：“戟亦兵也戟亦兵也，矛亦兵也矛亦兵也，去兵去兵 得兵得兵，何为不可以归？
18、何为不可以归？”去行去行，心犹不自快心犹不自快，遇高唐之孤叔无孙遇高唐之孤叔无孙，当当 其马前其马前，曰：曰：“今者战今者战，亡戟得矛亡戟得矛，可以归乎？可以归乎？”叔无孙曰：叔无孙曰： “矛非戟矛非戟 也也，戟非矛也戟非矛也，亡戟得矛亡戟得矛，岂亢责也哉？岂亢责也哉？”平阿之余子曰：平阿之余子曰： “嘻！嘻！ ”还还 反战。趋反战。趋，尚及之。遂战而死。尚及之。遂战而死。叔无孙曰：叔无孙曰：“吾闻之吾闻之，君子济人于患君子济人于患， 必离其难。必离其难。”疾驱而从之疾驱而从之，亦死而不反。亦死而不反。令此将众令此将众，亦必不北矣。令亦必不北矣。令 此处人主之旁此处人主之旁，亦必死义矣。今死矣
19、而无大功亦必死义矣。今死矣而无大功，其任小也。其任小也。 (1)戟亦兵也戟亦兵也，矛亦兵也矛亦兵也，去兵得兵去兵得兵，何为不可以归？何为不可以归？ 重点实词：重点实词： 关键虚词：关键虚词： 特殊句式：特殊句式： 译文：译文： (2)叔无孙曰：叔无孙曰：“吾闻之吾闻之，君子济人君子济人于患，必离其难。于患，必离其难。 ”疾驱而从疾驱而从 之，亦死而不反。之，亦死而不反。 重点实词：重点实词： 关键虚词：关键虚词： 特殊句式：特殊句式： 译文：译文： 答案答案 (1)重点实词：重点实词：“去去”，丢失；丢失；“归归”，回家。回家。 关键虚词：关键虚词：“亦亦”，也。也。 特殊句式：特殊句式：“何
20、为不可以归何为不可以归”为宾语前置句。为宾语前置句。 译文：戟是兵器译文：戟是兵器，矛也是兵器矛也是兵器，丢失兵器又捡到兵器丢失兵器又捡到兵器，有什么有什么 不可以回家呢？不可以回家呢？ (2)重点实词：重点实词：“济济”，救济；救济；“患患”，患难；患难；“离离”，使动用使动用 法法，使使脱离；脱离；“从从”，追赶；追赶；“反反”，回去。回去。 关键虚词：关键虚词：“于于” ，介词，在。，介词，在。 特殊句式：特殊句式： “君子济人于患君子济人于患”为状语后置句。为状语后置句。 译文：叔无孙说：译文：叔无孙说： “我听说，君子在患难中救人，必须使他脱离我听说，君子在患难中救人，必须使他脱离
21、灾难。灾难。 ”(于是于是)扬鞭策马追赶他，和他一起参加战斗，结果也死在战扬鞭策马追赶他，和他一起参加战斗，结果也死在战 场上，没能回去。场上，没能回去。 【参考译文】【参考译文】 齐国和晋国互相征战。平阿的余子丢失了戟捡到支矛齐国和晋国互相征战。平阿的余子丢失了戟捡到支矛，退下战退下战 场离去场离去，心里不痛快。问路上的人说：心里不痛快。问路上的人说：“丢失了戟捡到支矛丢失了戟捡到支矛，可以可以 回家吗？回家吗？”路人说：路人说：“戟是兵器戟是兵器，矛也是兵器矛也是兵器，丢失兵器又捡到兵丢失兵器又捡到兵 器器，有什么不可以回家呢？有什么不可以回家呢？”往回家的路走着往回家的路走着，心里还是不
22、痛快心里还是不痛快， 碰到高唐的孤叔无孙碰到高唐的孤叔无孙，就挡就挡在他的马前在他的马前，说：说： “今天打仗今天打仗，丢失了戟丢失了戟 捡到支矛捡到支矛，可以回家吗？可以回家吗？”叔无孙说：叔无孙说： “矛不是戟矛不是戟，戟不是矛戟不是矛，丢失丢失 了戟捡到支矛了戟捡到支矛，它们难道可以相抵吗？它们难道可以相抵吗？”平阿的余子说：平阿的余子说： “是啊！是啊！ ” 反身回去参战。跑步反身回去参战。跑步，才赶上了战斗。终于战死了。叔无孙说：才赶上了战斗。终于战死了。叔无孙说： “我我 听说听说，君子在患难中救人君子在患难中救人，必须使他脱离灾难。必须使他脱离灾难。 ”(于是于是)扬鞭策马追扬鞭
23、策马追 赶他赶他，和他一起参加战斗和他一起参加战斗，结果也死在战场上结果也死在战场上，没能回去。要是让没能回去。要是让 他他(叔无孙叔无孙)领兵领兵，肯定不会打败仗的。让他成为国王的左右肯定不会打败仗的。让他成为国王的左右，也必然也必然 是为义而死。这次的死没有什么大的功绩是为义而死。这次的死没有什么大的功绩，是因为他的官职是因为他的官职(或权力或权力) 小啊。小啊。 4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 曾子之妻之市曾子之妻之市，其子随之而泣其子随之而泣，其母曰：其母曰：“女还女还，顾反为女杀顾反为女杀 彘。彘。”妻适市来妻适市来，曾子欲捕彘杀之曾子欲捕彘杀
24、之，妻止之曰：妻止之曰：“特与婴儿戏耳。特与婴儿戏耳。” 曾子曰：曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也待父母而学者也，听父听父 母之教。今子欺之母之教。今子欺之，是教子欺也。是教子欺也。母欺子母欺子，子而不信其母子而不信其母，非所以非所以 成教也。成教也。”遂烹彘也。遂烹彘也。 “母欺子母欺子，子而不信其母子而不信其母，非所以成教也。非所以成教也。”遂烹彘也。遂烹彘也。 重点实词：重点实词： 关键虚词：关键虚词： 特殊句式：特殊句式： 译文：译文： 答案答案 重点实词：重点实词：“欺欺”，欺骗；欺骗；“信信”，相信；相信；“遂遂”，于于 是。是。 关键
25、虚词：关键虚词：“其其”，他的；他的；“所以所以”，用来用来的办法。的办法。 特殊句式：特殊句式：“非所以成教也非所以成教也”为判断句。为判断句。 译文：译文：“母亲欺骗孩子母亲欺骗孩子，孩子就不相信自己的母亲了孩子就不相信自己的母亲了，这不是这不是 用来教导孩子的方法。用来教导孩子的方法。”于是就把猪杀掉煮了。于是就把猪杀掉煮了。 【参考译文】【参考译文】 曾子的妻子到集市上去曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟在她后面哭泣她的儿子跟在她后面哭泣，孩子的母孩子的母 亲亲(曾子的妻子曾子的妻子)说：说：“你回去你回去，等我回来给你杀猪吃。等我回来给你杀猪吃。”她刚从集市她刚从集市 回来回来，曾子打
26、算抓猪来杀曾子打算抓猪来杀，妻子阻止他说：妻子阻止他说： “我只我只不过是和孩子开玩不过是和孩子开玩 笑罢了。笑罢了。 ”曾子说：曾子说： “小孩可不是开玩笑的对象。小孩没什么才智小孩可不是开玩笑的对象。小孩没什么才智， 要靠父母做出样子才会跟着学要靠父母做出样子才会跟着学，听从父母的教诲。现在你欺骗了他听从父母的教诲。现在你欺骗了他， 也就是教儿子学会骗人。母亲欺骗孩子也就是教儿子学会骗人。母亲欺骗孩子，孩子就不相信自己的母亲孩子就不相信自己的母亲 了了，这不是用来教导孩子的方法。这不是用来教导孩子的方法。 ”于是就把猪杀掉煮了。于是就把猪杀掉煮了。 突破点二 文言实词翻译的6 大误区 02
27、02 误区一误区一 不辨通假不辨通假 典例剖析典例剖析 (2016 全国卷全国卷)因条数事以献。出按河南。岁大饥因条数事以献。出按河南。岁大饥，人相食。人相食。 副使崔应麟见民啖泽中雁矢副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云囊示登云，登云即进之于朝。登云即进之于朝。帝立遣帝立遣 寺丞锺化民赍帑金振之。寺丞锺化民赍帑金振之。 误译：副使崔应麟看见百姓吃湖中射雁的箭误译：副使崔应麟看见百姓吃湖中射雁的箭，便包来给陈登云便包来给陈登云 看看，陈登云立即上报给朝廷。陈登云立即上报给朝廷。 点评：点评：“矢矢”是通假字是通假字，通通“屎屎”，是是“粪便粪便”的意思。的意思。 正译：正译： 答案答案 副使崔应
28、麟看见百姓吃湖中的雁粪副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁粪，便包来给陈登云便包来给陈登云 看看，陈登云立即送至朝廷。陈登云立即送至朝廷。 【参考译文】【参考译文】 趁机条陈数件事献给皇上。外出巡视河南。那年发生大饥荒趁机条陈数件事献给皇上。外出巡视河南。那年发生大饥荒， 人相互人相互吞食。副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁粪吞食。副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁粪，便包来给陈登云便包来给陈登云 看看，陈登云立即送至朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民分发库银赈恤陈登云立即送至朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民分发库银赈恤 百姓。百姓。 精准指导精准指导 识别通假字识别通假字“2 方法方法” 1按字面意按字面意思来解释明显不
29、合逻辑的字。若文言实词按照它的思来解释明显不合逻辑的字。若文言实词按照它的 字面意思来解释，有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能字面意思来解释，有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能 是通假字。是通假字。 2明确词性明确词性，抓住搭配找通假字。文言实词的字面词性不能与抓住搭配找通假字。文言实词的字面词性不能与 其前后的句子成分搭配时其前后的句子成分搭配时，就可以考虑该字为通假字。就可以考虑该字为通假字。 对点训练对点训练 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意文中的通假现象注意文中的通假现象) 永光二年秋永光二年秋，陇西羌人旁种反陇西羌人旁种反，诏
30、召诏召(冯冯)奉世等人入议。是时奉世等人入议。是时， 四方饥馑四方饥馑，朝廷方以为忧朝廷方以为忧，而遭羌变。奉而遭羌变。奉世曰：世曰： “羌虏近在境内背畔羌虏近在境内背畔， 不以时诛不以时诛，亡以威制远蛮。臣愿帅师讨之亡以威制远蛮。臣愿帅师讨之。” 画横线的句子中的通假字：画横线的句子中的通假字： 译文：译文： 答案答案 通假字：通假字：“畔叛畔叛”“”“亡无亡无” “” “帅率帅率” 。 译文：羌族贼兵近在国境以内背叛，假如不及时诛灭，就没有译文：羌族贼兵近在国境以内背叛，假如不及时诛灭，就没有 办法制服远方的蛮夷。我愿意率领军队讨伐他们。办法制服远方的蛮夷。我愿意率领军队讨伐他们。 【参考
31、译文】参考译文】 永光二年秋天永光二年秋天，陇西郡羌族的旁支反叛陇西郡羌族的旁支反叛，皇帝下诏召见冯奉世皇帝下诏召见冯奉世 等人入朝商议对策。当时等人入朝商议对策。当时，连年庄稼收成不好连年庄稼收成不好，朝廷正在为此忧虑朝廷正在为此忧虑， 却又遇到羌族叛变。冯奉世说：却又遇到羌族叛变。冯奉世说：“羌族贼兵近在国境以内背叛羌族贼兵近在国境以内背叛，假假 如不及时诛灭如不及时诛灭，就没有办法制服远方的蛮夷。我愿意率领军队讨伐就没有办法制服远方的蛮夷。我愿意率领军队讨伐 他们。他们。” 误区二误区二 不明古今异义不明古今异义 典例剖析典例剖析 (2020 浙江卷浙江卷)某之初为文某之初为文，最喜读左
32、氏、 离骚之书。最喜读左氏、 离骚之书。丘明之丘明之 文美矣文美矣，然其行事不见于后然其行事不见于后，不可得而考。不可得而考。 误译： 左丘明的文章华美误译： 左丘明的文章华美， 然而他的做事在后世然而他的做事在后世(文献中文献中)看看不到不到， 不能够考证不能够考证。 点评：点评：“行事行事”与今天的与今天的“行事行事”不相同不相同，在这里是两个词在这里是两个词， 意思是意思是“行为事迹行为事迹”。 正译：正译： 答案答案 左丘明的文章华美左丘明的文章华美，然而他的行为事迹在后世然而他的行为事迹在后世(文献中文献中) 看不到看不到，不能考证。不能考证。 【参考译文】【参考译文】 我刚开始学写
33、文章我刚开始学写文章的时候的时候，最喜欢读左氏最喜欢读左氏(的文章的文章)、 离骚等、 离骚等 文章。 左丘明的文章华美文章。 左丘明的文章华美， 然而他的行为事迹在后世然而他的行为事迹在后世(文献中文献中)看不到看不到， 不能考证。不能考证。 精准指导精准指导 把握古今异义词把握古今异义词“3 方法方法” 1联想迁移法联想迁移法 利用我们已经学过的古今异义词利用我们已经学过的古今异义词，找出相似的语境找出相似的语境，从而推断从而推断 出文段中词语的意义和用法。如出文段中词语的意义和用法。如“阡陌交通阡陌交通，鸡犬相闻鸡犬相闻”(桃花源桃花源 记记)，借助这句话借助这句话中的中的“交通交通”
34、，我们就知道了，我们就知道了“叶叶相交通叶叶相交通”(孔孔 雀东南飞雀东南飞 并序并序)中中“交通交通”的意思。的意思。 2语境推断法语境推断法 根据上下文的意思来推断词语含义。如根据上下文的意思来推断词语含义。如“可怜体无比可怜体无比”(孔雀孔雀 东南飞东南飞 并序并序)中的中的“可怜可怜”在现代汉语中意为在现代汉语中意为“值得怜悯值得怜悯”，根根 据上下文的语境可知据上下文的语境可知， “可怜可怜”一词古今异义一词古今异义，是是“可爱可爱”之意。之意。 3音节分析法音节分析法 如如“备他盗之备他盗之出入与非常也出入与非常也”(鸿门宴鸿门宴)中的中的“非常非常”是两个是两个 词词，指指“意意
35、外变故外变故”；现代汉语中已成为一个副词。；现代汉语中已成为一个副词。 对点训练对点训练 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意文中的古今异义现象注意文中的古今异义现象) 樊逊樊逊，字孝谦。河东北猗人也。逊少学字孝谦。河东北猗人也。逊少学，常为兄仲优饶。既而自责常为兄仲优饶。既而自责 曰：曰：“名为人弟名为人弟，独受安逸独受安逸，可不愧于心乎？可不愧于心乎？”欲同勤事业。母冯氏谓欲同勤事业。母冯氏谓 之曰：之曰：“汝欲谨小行耶？汝欲谨小行耶？”逊感母言逊感母言，遂专心典籍遂专心典籍，恒书壁作恒书壁作“见贤思见贤思 齐齐”四字四字，以自劝勉。以自劝勉。 (节选
36、自北齐书节选自北齐书 樊逊传樊逊传 ，有删改有删改) 画横线的句子中的古今异义词：画横线的句子中的古今异义词： 译文：译文： 答案答案 古今异义词：古今异义词：“事业事业”，指家业；指家业；“小行小行”，指小事。指小事。 译文：想译文：想要与兄长一同致力家业。母亲冯氏对他说道：要与兄长一同致力家业。母亲冯氏对他说道： “你想要你想要 做小事吗？做小事吗？” 【参考译文】【参考译文】 樊逊樊逊，字孝谦。河东北猗氏人。樊逊自小读书字孝谦。河东北猗氏人。樊逊自小读书，常常受到兄长常常受到兄长 樊仲照顾。不久他自责地说：樊仲照顾。不久他自责地说：“我名义上是弟弟我名义上是弟弟，难道接受安逸难道接受安逸
37、， 能不感到惭愧吗？能不感到惭愧吗？”想要与兄长一同致力家业。母亲冯氏对他说道：想要与兄长一同致力家业。母亲冯氏对他说道： “你想要做小事吗？你想要做小事吗？”他有感于母亲的话他有感于母亲的话，于是一心钻研典籍于是一心钻研典籍，常常 在墙上书写在墙上书写“见贤思齐见贤思齐”四个字四个字，用来勉用来勉励自己。励自己。 误区三误区三 词类活用分析错误词类活用分析错误 典例剖析典例剖析 (2020 浙江卷浙江卷)而后四方学者而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。始耻其旧而惟古之求。而欧阳公而欧阳公 于是时于是时，实持其权以开引天下豪杰实持其权以开引天下豪杰，而世之号能文章者而世之号能文章者，其出欧阳其出
38、欧阳 之门者居十九焉。之门者居十九焉。 误译：后来各地求学的人误译：后来各地求学的人，开始羞耻他们原有的文风开始羞耻他们原有的文风，只追求只追求 古文。古文。 点评：点评：“耻耻”，形容词的意动用法形容词的意动用法，以以为耻辱。为耻辱。 正译：正译： 答案答案 后来各地求学的人后来各地求学的人，开始以他们原有的文风为耻辱开始以他们原有的文风为耻辱，只只 追求古文。追求古文。 【参考译文】【参考译文】 后来各地求学的人后来各地求学的人，开始以他们原有的文风为耻辱开始以他们原有的文风为耻辱，只追求古只追求古 文。而欧阳修在这文。而欧阳修在这时时，实际掌握着重心来启发引领天下豪杰实际掌握着重心来启发
39、引领天下豪杰，而世而世 上号称能写文章的人上号称能写文章的人，出自欧阳修门下的占十分之九吧。出自欧阳修门下的占十分之九吧。 精准指导精准指导 词类活用翻译词类活用翻译“2 方法方法” 1根据语法准确判断根据语法准确判断 (1)掌握现代汉语的正常语序。掌握现代汉语的正常语序。 (定语定语)主语主语状语状语谓语谓语(定语定语)宾语。定语宾语。定语，一般由形一般由形 容词、名词来充当；主语容词、名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语一般由名词、代词来充当；状语，一般一般 由副词等来充当；谓语由副词等来充当；谓语，一般一般由动词、形容词来充当；由动词、形容词来充当；宾语，一般宾语，一般 由名词
40、、代词来充当。由名词、代词来充当。 (2)根据现代汉语的词语搭配规律来分析判断词类活用情况。根据现代汉语的词语搭配规律来分析判断词类活用情况。 句中一定要有谓语。如句中一定要有谓语。如“籍吏民籍吏民，封府库封府库”(鸿门宴鸿门宴)中的中的 “籍吏民籍吏民”少了一个谓语少了一个谓语， 所以所以“籍籍”应活用为动词应活用为动词， “造册登记造册登记”。 名词放在谓语前作状语。 如名词放在谓语前作状语。 如“上食埃土上食埃土， 下饮黄泉下饮黄泉”( 劝学劝学 ) 中中“上上”“”“下下”是名词是名词，分别在谓语分别在谓语“食食”“”“饮饮”之前之前，作它们的作它们的 状语状语，译为译为“向上向上”“”“向下向下”。 名词不能带宾语和补语名词不能带宾语和补语(有时是介词结构作补语有时是介词结构作补语)。 如。 如“沛公军沛公军 霸上霸上” (鸿门宴鸿门宴)中中， “军军”是名词是名词，是是“军队军队”的意思的意思，但是由但是由 于后面接了一个表地点的名词于后面接了一个表地点的名词，所所以活用为动词
