1、 1 / 4 做个诚实的孩子做个诚实的孩子 课时安排课时安排 2 课时 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的 道理。 2学会用诚实的行为解决生活中的问题。 3让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子。 教学重难点教学重难点 让学生懂得诚实的重要性，使学生养成“诚实”的好品质，教育 学生愿意做一个诚实的好孩子。 教学教学过程过程 白板运用说明 活动一：动画导入，揭示课题 1坐的真好呀！为了奖励大家，现在我们一起来欣赏动画片 手捧空花盆的孩子 。 2学生自由发言：老国王为什么选熊日作为王位继承人？ 3对，我们要诚实，不说谎话，要做一
2、个诚实的好孩子。 （板 书课题） 活动二：听故事，明道理 1课前让你们搜集了关于诚实的故事，谁来讲一讲？ 相机出示故事狼来了 、 匹诺曹的鼻子 。 2提问：牧羊的孩子最后怎么了？为什么会这样？ 匹诺曹的鼻子怎么会变长呢？后来为什么又恢复到原样呢？ 3不诚实会有什么后果呢？（板书：说谎话 害处大） 4老师给你们带来了一首儿歌，我们边拍手边读一读。 （课件 播放儿歌） 5你想对牧羊的孩子或者匹诺曹说些什么呢？你喜欢匹诺曹 吗？为什么？ 点击白板课 点击课件，根 据学生讲述，拉出 相应笑脸。 点击课件 2 / 4 6是呀，知错就改，就是个诚实的孩子，并且是好孩子。 （板 书：知错就改好孩子） 活动三
3、：看图，辨是非 （一） 1小朋友们，请打开品德书，看一看内容，在组内交流 6 幅 图的内容，思考：这个小朋友的鼻子为什么会越变越长呢？ 2小组交流。 3小朋友，想一想：你说过谎吗？你说谎时的心情怎样？ （二） 1我们来看一看两幅图，第一幅哥哥在玩电脑，妈妈规定半 小时，可妈妈不在家，如果是你，你会怎么做？ 2大哥哥弄坏了亮亮的玩具汽车，他主动道歉，对不对？如 果是你，你又会怎么做？ 活动四：思考讨论，制作卡片 1组内交流：如何才能做个诚实的孩子？ 2讨论好之后制作诚实守信卡。 （播放歌曲好孩子要诚实 ） 3展示学生成果：指名读卡片内容。 4教师总结：诚实是一种美德，我们都应该做诚实守信的好 孩
4、子。言而有信，言出必行，有错就改。 【作业布置】作业布置】 每一小组负责采访一种对象 （高年级的学生、 老师、 家长?） ， 让他们谈谈自己对诚实的认识。 点击课件，在 “讨论交流”下方 先点一次，再下方 点一次。 点击课件 点击课件 点击左下方回 形针位置播放歌曲 点击课件 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1调查、了解生活中处处有诚实的人，感受良好的社会风尚。 2体验诚实带给别人和自己的快乐。 3生活中做诚实的好孩子。 教学重难教学重难 点点 1调查、了解生活中处处有诚实的人，感受良好的社会风尚。 2体验诚实带给别人和自己的快乐。 教学教学过程过程 白板运用说明 3 / 4 （一）出示课
5、件，揭示主题 师：诚实是美德，诚实的行为人人夸。在课前，小组之间 开展了诚实调查活动，一定有不少的发现，赶紧来介绍吧。 （打 出字幕：诚实的孩子人人夸） （二）诚实行为汇报会 （分组汇报，采访家长、高年级哥哥姐姐、老师?对诚 实的理解） 师：小朋友们的调查可真仔细。看来在我们的生活中，诚 实不仅带给我们友谊、带给我们人和人之间的信任、带给我们 做好事的快乐，还带给我们学习和生活上的进步。在我们的生 活中处处都有诚实的人，处处都有诚实的事。那在我们同学当 中，有没有诚实的人呢？ 师：现在，请你们从抽屉里拿出调查表，去采访一下身边 的同学。 （三）现场采访活动：诚实的孩子在身边 学生们拿起调查表在
6、班级中进行“诚实的孩子在身边”采 访活动。 学生找到采访对象后询问对方是不是诚实的人，做了哪些 诚实的事。 （四）诚实孩子表彰会 1师：小朋友们，在我们身边有没有诚实的孩子？（生： 有！ ）有哪些诚实的孩子呢？ 2生交流。 3师：对于这些孩子，老师给你们提出表扬，并送你们小 礼物。 4师：我很高兴，因为我们班有这么多诚实的孩子。我希 望你们继续用诚实的准则要求自己，在学习、生活方面有更大 的进步。那你们想对老师说些什么呢？ （五）小结和活动延伸 1 师： 同学们， 做诚实的人受到别人的表扬真是太开心了， 但是我们做诚实的人是不是仅仅为了得到别人的表扬？ 点击课件， 拉出笑 脸 点击课件 点击课件 点击课件 4 / 4 2师：对！做诚实的人不是只为了得到表扬，因为诚实是 一种美德，只要人人都拥有它，生活就会更美好。快乐的诚实 表彰会虽然结束了，可是诚实的行为却不能结束，它要永远地 继续下去。下次活动让我们共同制定诚实行动计划，让更多的 同学加入到诚实的队伍中来吧。 点击课件
