1、我喜我喜爱爱的动植物说课稿的动植物说课稿 一、说教材 我喜爱的动植物 是湖北教育出版社道德与法治二年级上册第四单元第 二个活动主题（第十二课）。 1.教材分析：我喜爱的动植物是。课本主体内容旨在引导孩子们观察 常见的动植物，了解它们的一些基本特征，让学生懂得关心、爱护动植物，会 用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱之情。本课时除了为学生提供图片，还 提示了相关内容的学习方法：选择自己喜欢的一种动植物去搜集资料，观察了 解他的基本特征，说出喜欢的原因。通过手工制作、介绍自己喜欢的动植物， 你学我猜等活动表达自己对动植物的喜爱之情，使学生多元化地感知生活。 2.学情分析： 从学生生活环境来看，他们身
2、边有许多常见的动植物，部分学生有饲养小 动物的经验，从心理活动来看，学生对动物较感兴趣,但关注得还不够。二年 级学生的思维能力以形象思维为主。在学习时能提出疑问,能借助已有知识积 累、生活经验进行学习,会搜集并与同学交流各类信息。 3.教学目标： 因此，本课针对上述学情确定的教学目标是： 观察身边常见的动植物，了解一些动植物的基本特征。 关心、爱护动植物，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱。 根据以上的教学目标， 以及二年级孩子们的认知水平， 结合这节课的活动特点， 确立本节课的教学重难点为： 通过活动激发对常见动植物的喜爱之情；了解常见动植物的基本特征。 4.教学准备： 还让孩子们 教师：课
3、件，关于部分动植物基本特征的文字资料和图片。 学生：多渠道搜集自己最喜欢的动植物的资料，画剪自己喜欢有动植物。 5.设计思路： 课程标准指出：“我们应重视课程与儿童生活的联系。”在设计本主 题活动时，我们结合学生生活实际，从学生的认知水平出发，引导学生课前去 调查收集有关动、植物的资料，作手工作品，根据低年级学生的年龄特点，在 活动中设计了勇闯四关游戏（猜谜语、介绍自己喜欢的动植物、你学我猜、知 识大考察）-关爱动植物，从我做起（儿歌）-手工作品一系列有 趣的活动，激发学生对动植物的喜爱之情。 二、说教法和学法 由于二年级的学生，他们的思想单纯、活泼好动、模仿性强，正处于良好 品德和行为习惯养
4、成的最佳时期。 根据小学生的身心特点和行为习惯的养成规 律，结合新课标提出的要求，我制定了以下的教法和学法。 情境教学法：运用直观形象的图片和生动富有激励性的语言创设情境，有 效的激发学生的学习兴趣。 开放性教学法：从课前开放性课外作业的布置（收集资料，画剪自己喜 欢的动植物），到课中多种形式的展示交流（转盘猜谜语、介绍自己喜欢的动 植物，拍手歌、画一画贴一贴），给学生搭建展示的平台，充分体现学生的主 体地位。 自主学习、合作探究教学法：通过自学、小组合作，对子学习，全班交 流展示调动学生的积极性和表现欲望，让他们在合作中享受成功的喜悦，在探 究中迸发智慧的火花。 还选择了观察法、 直观形象的
5、演示法以及孩子们非常喜欢的角色扮演法 等，利用多种方法来提高课堂效率。 三、说教学过程 在教学活动中，我设计了这样的四个教学环节：1、创境引入，感知可爱。 2、多形式活动，了解特征。3、读拍手歌，手工作品交流，升华情感。 1、创境引入，感知可爱 在教学初始，就展现一幅幅活泼可爱的动植物图片，这时教师声情并茂地 说：“老师带你们去武汉市动植物乐园，高兴吗？”再放一牛的叫声，一段文 字， 让生猜， 孩子们的情绪会被充分调动起来， 接着说到它们是人类的好朋友。 你们喜欢这些“朋友”吗?这样就自然而然地引领学生进入本节课的学习中。 2、多形式活动，了解特征 在孩子们初步感知动植物的可爱，说的欲望被激发
6、出来的时候，教师紧接 着提出问题：“愿意应聘武汉市小导游？有信心连闯四关吗”由此进入“多形 式活动，了解特征”这一环节的学习。带学生进入第一关谜语猜猜看，让学生 在转盘游戏中猜谜语，考查学生对动植物特点的了解。然后进入第二关，动植 物知识我知晓由于课前布置孩子们完成了一项特殊的家庭作业， 通过各种渠道 各种形式收集自己喜欢的动植物的资料。 孩子们对自己喜欢的动植物有了亲密 的接触，相信对动植物的感知和体验是真实而丰富的，在交流时也一定有自己 独特的见解。这时先让孩子们自学，学习书中小朋友是怎样介绍的，再像书中 小朋友那样在学习小组内交流自己收集的资料， 然后各组推荐一名代表在全班 进行交流、展
7、示（展示图片用上语言和可爱的动作）。在这一环节，如果学生 代表说完某一种动物时，教师也可作适当的点拨。为激发学生兴趣，放一段动 物唱跳小苹果的视频。 第三关， 你学我猜， 学生对很多动植物特征有所了解了， 也会模仿动物叫声和形态，于时先让学生自学书中小朋友的表演方式，再对子 互学互猜，最后全班展示交流，学生上台抽签表演，下面的学生猜，师演生猜， 这样生生互动，师生互动，课堂才会富有灵性。第四关，考查学生的反应能力， 进一步了解动植物的特征。这样的课堂也充分体现了学生的主体地位。 3、读拍手歌，手工作品交流，升华情感。 先放一段动物欢快的视频，调动学生兴趣后，通过谈话让学生知道不光喜 欢，动植物
8、是我们的朋友，我们还要关心爱护动植物，在拍手歌中表达喜爱之 情，让他们在思维的碰撞中受到教育。为了进一步升华情感，最后让学生把自 己喜欢的动植物画出来贴到乐园，增强学生的责任感，使他们在主动积极的参 与中情感得到熏陶，品德得到发展。 四、板书设计 本节课的板书，第一部分是课题，第二部分是请美术老师画的图画，有蓝 天白云，花草树木，河水等，与本节课主题相符合，又显大气、漂亮。 本节课的活动设计很好， 闯关活动贴近学生生活实际， 课前作了很充分的 准备，但是教师的语言欠亲和力，学生你学我猜声音有点小。课堂上要有更多 自然的生成更好，当学生作品在黑板上无法贴了的时候，可用投影展示，让更 多学生体验成功的乐趣。 -温馨提示：- 【全册成套 精品教案、课件、试题、素材、教学计划】 可到百度搜索“163 文库”，到网站下载！ 或直接访问： 【163 文库】： 1，上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2，便宜下载精品资料的好地方！
