1、 精品教学资源 精品教学资源 猜字谜教学反思 小学一年级的孩子，注意力一次性集中的时间在 10-20 分钟以 内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发学生上课 的兴趣，这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜 欢的方式去教，往往事半功倍。今天我展示了猜字谜一课，在课 上学生积极发言，踊跃举手，能够联系自己的生活实际来回答问题。 字谜则是中国文化独有的内容，因此，字谜的学习也是很有必要 的，激发孩子兴趣的同时，使生掌握一些基本的识字方法，丰富孩子 们的学习生活。谜语又是学生经常玩的游戏，我抓住学生的兴趣点， 在导入环节让学生猜谜语，一开始就带领学生进入学习的情境中。在
2、识字环节，我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创 造性，培养学生识字的能力。 在上课之前，我提前准备了几个字谜，这些字谜的谜底都是学 生已经学过的字，学生很容易猜到，这样设计一方面是为了让孩子了 解什么是字谜，让孩子懂得字谜猜出来的答案是一个字，另一方面是 为了唤起学生的猜谜兴趣，更好的导入新课。 第一篇字谜非常有节奏感， “左边绿， 右边红， 左右相遇起凉风， 左边喜欢及时雨，右边最怕水来攻”，学生读起来朗朗上口，而且大 多数学生能通过最后一句猜出右半部分是“火”， 但左半部分对大部 分学生来说还是有难度的， 他们通过“左边喜欢及时雨”这一句猜出 来是“草”，我觉得能猜出“草”，
3、已经很棒了，所以我没有直接否 定答案，而是鼓励他们“猜的和答案很相近了，但是“草”和“火” 精品教学资源 精品教学资源 组合到一块好像不是字，大家再想想”，最后通过我的引导让大家想 想“哪个季节开始变冷了，开始吹凉风了”，基本所有人都能猜出是 “秋”。 猜第二则字谜的环节，引导学生分析字谜，孩子也很快地猜出了 这则字谜“秋”。第二则字谜除了分析谜面，还让学生演一演，既让 学生明白谜面的意思，有锻炼了孩子的口语表达能力，培养和孩子有 礼貌的与别人对话的习惯。 汉字文化，是中国的瑰宝，更是世界的瑰宝！只要孩子们展开 想象的翅膀，用智慧、创意去打开通往汉字王国的大门，相信他们一 定能收获更多的知识！
