1、第六课有多少科学家获得第六课有多少科学家获得生理学生理学或医学奖教或医学奖教 学设计学设计 教学内容教学内容 本课的主要内容是通过计算近几年获得生理学或医学类诺贝尔奖的科学家 数量，认识编辑栏，学习如何插入行或列和进行计算，同时同学们将会进一步了 解诺贝尔奖。 学生分析学生分析 四年级这个年龄段的学生求知欲强，好奇心旺盛，同时注意力不容易集中。 不过也容易被新鲜事物吸引，有一定的分析能力，同时已经具备初步的协作学习 能力。 教学目标教学目标 知识与技能： 1认识编辑栏； 2学会在 Excel 中插入行或列； 3学会用 Excel 进行简单计算； 4了解自动填充功能。 过程与方法： 通过思考问题
2、、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成 教学任务。 情感态度与价值观： 培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学 习能力。 教学重、难点教学重、难点 学会用 Excel 进行简单计算。 教学准备教学准备 相关文本、图片、动画、视频素材等。 教学过程教学过程 教学教学 内容内容 活动时活动时 间间 教学活动教学活动 活动目的活动目的 教师活动教师活动 学生活动学生活动 认识 编辑 栏 5 分钟 要对数据进行计算， 我们要先 认识编辑栏和清楚单元格的位置。 1认识编辑栏。 2通过巩固练习题让学生及时掌 握新知识。 通过 巩固练习 题及时掌 握 新 知 识。
3、让学生通 过做练习题及 时 掌 握 新 知 识。 插入 行或 列 8 分钟 怎样在表格中插入行或列？ 你知道有哪些办法？ 看看视频演示， 你是否想到了 这些方法呢？你在其中发现什么 问题了吗？ 接下来我们一起来操作， 有什 么不懂的地方， 大家相互帮忙或请 教老师。 学生 跟着视频 操作，小 组内互相 帮忙。 学生自己 发现问题、交 流问题，充分 体会学生自主 学习。 简单 计算 12分钟 1 视频演示进行简单计算的过 程。 2 教师讲解操作过程并示范操 作。 3 学生自行练习，小组内互相帮 忙。 4 结合一些简单计算题，看看哪 些学生掌握了，哪些学生还需 要个别辅导。 5 给出一些练习题，小组内比一 比，看看谁做得最快最准确。 学生 练习并组 织比赛。 培养学生 探索新知的能 力，架起生生 和师生沟通的 桥梁。 自动 填充 8 分钟 1 教师讲解操作要领并示范操 作。 2 学生操作，小组内相互帮忙， 教师巡视课堂，及时指导。 学生 练习。 让学生充 分体会成功的 喜悦，培养他 们自主探索学 习能力、协作 学习能力。 课堂 小结 2 分钟 1总结本课的学习内容和学习情 况。 2思考：你能将所学的知识用到 生活中吗？ 学生 归 纳 总 结，思考 问题。 及时的总结反馈， 带着问题下课， 培 养了学生良好的 学习习惯， 使学习 向生活延伸。
