1、习作导入习作导入 这是云南西双版纳，这儿真美啊！这是云南西双版纳，这儿真美啊！ 这是北京万里长城，这儿真美啊！这是北京万里长城，这儿真美啊！ 这是杭州西湖，这儿真美 啊！ 描写景物时，我们要从多个层次去表达，描写景物时，我们要从多个层次去表达， 必要时要使用一些修辞手法。比如从触觉、视必要时要使用一些修辞手法。比如从触觉、视 觉、听觉的角度来写，我们就要充分调动我们觉、听觉的角度来写，我们就要充分调动我们 的感官，细致的观察，才能还原景物的美。的感官，细致的观察，才能还原景物的美。 习作习作 这儿真美这儿真美 习作内容习作内容 本次习作的主题是“这儿真美本次习作的主题是“这儿真美”。试着运用从
2、课文中。试着运用从课文中 学到的方法，围绕一个意思，把自己周围的某一处美景学到的方法，围绕一个意思，把自己周围的某一处美景 介绍给别人。写之前先仔细观察，看看这个地方有什么，介绍给别人。写之前先仔细观察，看看这个地方有什么， 是什么样子的。然后写出来。是什么样子的。然后写出来。 审题指导审题指导 1.1.选择身边的一处美丽的地方。选择身边的一处美丽的地方。 最好是自己比较最好是自己比较熟悉熟悉的地方，写作时好入手。的地方，写作时好入手。 2.2.按照一定顺序描写。按照一定顺序描写。 如从上到下、从远到近。如从上到下、从远到近。 3.3.适当使用修辞手法，丰富语言。适当使用修辞手法，丰富语言。
3、思路指导思路指导 生：生：我应该怎么来写，才能凸显主题？我应该怎么来写，才能凸显主题？ 师：师：试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思 写，比如：操场后面的小花园真美写，比如：操场后面的小花园真美，一到池塘，一到池塘 边，我就被眼前的景色吸引住了边，我就被眼前的景色吸引住了 生：生：我可不可以写自己喜欢的地方的美景？我可不可以写自己喜欢的地方的美景？ 师：师：这样也可以的，但是你要查阅资料，了解这个这样也可以的，但是你要查阅资料，了解这个 地方的特点，这样才能全面的向别人介绍这个地方地方的特点，这样才能全面的向别人介绍这个地方 的美景。的美景。 技法点拨技
4、法点拨 1.1.选取比较熟悉的一处景色来描写。选取比较熟悉的一处景色来描写。 学校操场后面的小花园真美 我家门前的池塘边 2.2.讲清楚相应的具体事例。讲清楚相应的具体事例。 3.3.抓住抓住景物景物的的特点特点 围绕要写的地方的样子，按一定顺序 来写，多使用一些修辞手法，生动形象地 展现这个地方的景物特点。 星期天，我来到郊外的小河边游玩。星期天，我来到郊外的小河边游玩。 湛蓝的天空一望无边，几朵白云一会儿飘到这里，一会儿飘湛蓝的天空一望无边，几朵白云一会儿飘到这里，一会儿飘 到那里，像是在蓝色的舞台上跳舞。一只小鸟在空中自由自在地到那里，像是在蓝色的舞台上跳舞。一只小鸟在空中自由自在地 飞
5、着，一会儿就钻入云层不见了。飞着，一会儿就钻入云层不见了。 远处，连绵起伏的群山一山绿，一山青，一山浓，一山淡，远处，连绵起伏的群山一山绿，一山青，一山浓，一山淡， 真像一幅美丽的山水画。茂密的大树一棵挨着一棵，像兄弟姐妹真像一幅美丽的山水画。茂密的大树一棵挨着一棵，像兄弟姐妹 一样紧紧相依。一样紧紧相依。 这儿真美这儿真美 优秀范文优秀范文 小河清澈见底，如同一条透明的绸子静静地躺在大地的怀抱小河清澈见底，如同一条透明的绸子静静地躺在大地的怀抱 里。一群可爱的小鱼在水里游来游去，它们有时候在水草间忽隐里。一群可爱的小鱼在水里游来游去，它们有时候在水草间忽隐 忽现，好像在捉迷藏；有时候三三两两
6、在一起吐泡泡，好像唱着忽现，好像在捉迷藏；有时候三三两两在一起吐泡泡，好像唱着 动听的歌儿；有时候跳出水面，划出一道优美的弧线；有时候不动听的歌儿；有时候跳出水面，划出一道优美的弧线；有时候不 知道怎么回事，一下子钻到深水里不见了，只留下水面上一圈圈知道怎么回事，一下子钻到深水里不见了，只留下水面上一圈圈 的波纹的波纹。 小河边一大片碧绿碧绿的草地就像柔软的绿地毯。草丛中小河边一大片碧绿碧绿的草地就像柔软的绿地毯。草丛中 点缀着橙色的、粉色的、紫色的小花，显得更加美丽。草丛里点缀着橙色的、粉色的、紫色的小花，显得更加美丽。草丛里 还有两团白乎乎的东西，哦，原来是两只雪白的兔子。一只趴还有两团白
7、乎乎的东西，哦，原来是两只雪白的兔子。一只趴 在草中晒太阳，另一只，正蹲着悠闲地吃着草呢！在草中晒太阳，另一只，正蹲着悠闲地吃着草呢！ 在这如诗如画的小河边走一走，看一看，怎能不令人心旷在这如诗如画的小河边走一走，看一看，怎能不令人心旷 神怡呢？神怡呢？ 总评：总评：这篇习作写得很好。作者在描写景物时能抓住特点，描这篇习作写得很好。作者在描写景物时能抓住特点，描 写动物时能写出姿态，突出动物们的可爱。文中比喻、拟人手写动物时能写出姿态，突出动物们的可爱。文中比喻、拟人手 法的运用，使文章更加生动。法的运用，使文章更加生动。 素材积累素材积累 盛开盛开 飞舞飞舞 狂欢狂欢 闪闪发光闪闪发光 漂亮
8、漂亮 优美优美 明朗明朗 静悄悄静悄悄 粗壮粗壮 香甜香甜 清凉清凉 亮晶晶亮晶晶 可以用上这学 期新学的词语。 1.1.这是一个美丽的地方，这里的蓝天一碧如洗，白云这是一个美丽的地方，这里的蓝天一碧如洗，白云 千姿百态，有的像可爱的兔子，有的像凶猛的老虎，千姿百态，有的像可爱的兔子，有的像凶猛的老虎， 还有的像调皮的小狗还有的像调皮的小狗这里的太阳火红火红得像只这里的太阳火红火红得像只 气球。气球。 2.2.一声春雷，叫醒了大地，大地一下子变得生机勃勃一声春雷，叫醒了大地，大地一下子变得生机勃勃 。 好开头好开头 3.3.蓝蓝的天空中飘着雪白白的云儿，一只只可爱的小鸟在蓝蓝的天空中飘着雪白白
9、的云儿，一只只可爱的小鸟在 天空中快乐的飞翔。天空一碧如洗，犹如清水洗过的蓝宝天空中快乐的飞翔。天空一碧如洗，犹如清水洗过的蓝宝 石那么纯净石那么纯净, ,明洁，湛蓝的天空中飘着几朵白云，一群小鸟明洁，湛蓝的天空中飘着几朵白云，一群小鸟 在云层下飞来飞去，它们有的在那儿上下翻飞，好像蝴蝶在云层下飞来飞去，它们有的在那儿上下翻飞，好像蝴蝶 翩翩起舞，有的在那儿唱歌，还有的在那儿嬉戏玩耍。翩翩起舞，有的在那儿唱歌，还有的在那儿嬉戏玩耍。 好结尾好结尾 1.1.夕阳西下，我们也该回去了。我恋恋不舍地回头看看走夕阳西下，我们也该回去了。我恋恋不舍地回头看看走 过的美丽的景色，不禁想起了白居易的江南好过的美丽的景色，不禁想起了白居易的江南好 2.2.小河清澈见底，犹如一面硕大的银镜。河边的芦苇随着小河清澈见底，犹如一面硕大的银镜。河边的芦苇随着 春风轻轻飘荡，翩翩起舞；还有那河里的小鱼儿在开心地春风轻轻飘荡，翩翩起舞；还有那河里的小鱼儿在开心地 捉迷藏呐捉迷藏呐这里风景如画，美不胜收。这里风景如画，美不胜收。
