1、= 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 创新教案一幅名扬中外的画创新教案一幅名扬中外的画 【教学设想】【教学设想】 了解清明上河图的创作时间、作者及内容。 感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。 【教学过程】【教学过程】 一、一、紧扣课题、谈话引入紧扣课题、谈话引入 同学们， 我们的祖国历史悠久， 中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化， 出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。今天，我们再来认识一位北宋时期的大 画家张择端。 教师板书课题：一幅名扬中外的画。 齐读课题，学生紧扣课题质疑。 二、二、自主阅读，理解内容自主阅读，理解内容 平时我们遇到问题都是怎样解决的？（学法交流） 教师
2、引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。 学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。 三三、全班交流，取长补短全班交流，取长补短 1.“我来告诉你！ ” 学生将自己的阅读感受讲给同学听。 （注意：相同内容不重复交流） 2.“我要请教你！ ” 还有什么问题需要同学帮忙解决的？学生提出问题，别的同学帮助解答。 四、四、再读课文，加深理解再读课文，加深理解 1交流感悟，随机 24 小节。 （1）读第 2 小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象 补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 ”体会张择 端花了很大工夫，画出来的画了不起。 （2）读第 3 小节，
3、重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态 各异” ，引导朗读“画面上的这些人有的布道一寸，有的甚至只有黄豆那么大。 别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 ”从而体会画的内容是 如此丰富，张择端的画技如此高超。 （3）读第 4 小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精 = 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 彩。 老师再生动地朗读这段文字， 请学生闭目想象仿佛听到了什么， 进而体会 “张 择端画的画，是多么传神啊！ ” 五、五、抒发情感，运用语言。抒发情感，运用语言。 1学生已有一定的情感基础上，朗读课文第 5 小节。引导学生：欣赏了这 样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？ 2老师出示自己写的小诗，与学生共勉。 历经风雨八百年， 繁华古都在眼前。 千姿百态众生相， 尽在绵绵画中间。 扬名海外震国威， 惊世绝技人人赞。 绝! 中华文化真叫绝!
