1、【精品教育资源文库】9 让我说声谢谢你教学目标1.懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。2.使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。3.初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。教学重点使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。教学难点懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。教学准备教师准备：准备相应的课件。学生准备：1上网搜集国家领导人曾经感谢过哪些人。2调查在各行各业的
2、劳动者接受别人的感谢后的心情。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。课时安排1课时。完成教材P47- P50页内容，话题为“都是人民勤务员”和“珍惜与尊重”以及“请他们来做客”。教学过程活动一 由点及面， 体验谢谢1.师（手持一份当天的报纸）：上课前，门房李阿姨将一份老师订阅的长江日报送到了老师的手中，瞧，老师打开报纸就可以了解到当天的新闻，多方便啦！同学们，老师能读到这份报纸，还要感谢哪些人呢？（记者、编辑、印刷工人、邮递员）2.师：是啊。我们每一天的生活中，都有许多人默默无闻地奉献了他们的劳动，是他们的劳动，带给我们许多便利。同学们还知道哪些劳动者为我们的生活提供了服务呢？3.师：各行
3、各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。我们要尊重他们，感谢他们为我们提供的服务。4学生打开书P51页，阅读杜鲁门母亲的故事，说说你明白了什么？5师：只有分工不同，没有高低贵贱这，这个社会需要各种各样的劳动者，我们是一个大家庭。6师:讨论P51页下面的内容：如果你不好好读书，将来就像他一样扫马路。活动二 调查采访，感悟谢谢1师：今天，月日，一个平凡而又特殊的日子，你们说谢谢了吗？2师：老师想知道你平时得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答）3师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自
4、己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务，他们得到过别人的感谢吗？课前我们进行了调查，有的一个人进行调查，有的几个人小组合作调查，赶紧把你们的发现在小组内说说吧！4师：来展示自己结果的小组，首先要介绍自己的调查方法使什么？并用自己的话介绍调查内容和结果，在座的同学，都是评委。老师还为大家准备了许多星，看看哪一组夺星最多。（学生汇报各组的调查结果）（教师适时地总结板书：尊重 理解学会谢谢）5师：调查的方法很多，结果的呈现方法也是多种多样的，今天刘老师还特地请来了一位你们既熟悉又陌生的阿姨，进行一场现场采访。要求你们的采访要跟
5、我们今天的主题有关，而且设计的问题要跟阿姨的工作有关，赶紧在小组设计一下采访提纲吧！ （进行现场采访，模拟清洁工工作，谈感想）6师：（对阿姨）和同学说了这么多，你有什么心理话要对我们同学说吗？7师：同学们，听了刚才阿姨的心理话，看了刚才的调查报告，你们又有什么想说的吗？163wenku8小结：我们的生活离不开他们，他们更需要我们的尊重。活动三 情景表演，学会谢谢1师：老师这儿有一个小朋友，他也常常在说谢谢，你们看他真的会谢谢吗？（出示学生生活场景）2师：看了这个学生的生活片段，你有什么想法，如果是你你会怎么做呢？分小组自己选择一个小片段表演出来。（小组活动，设计场景表演）3师；哪一组先来，学生
6、表演老师适时地提问：为什么你会这样做呢？4师：看来我们对人表达感谢的方式还有很多种，你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢？（学生回答）5总结：在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢，一个眼神、一声问候；一个微笑、一个动作，无处不闪现着爱的火花，让我们将这份爱不断传递，我相信，只要有你有我有我们大家的共同努力，我们的生活中将处处充满亲切的问候和真诚的感激，让我们每个人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学习！ （出示板书：传递真诚爱意 享受和谐生活）学生起读一遍。6课后延伸：用自己喜欢的方式对自己的亲人、朋友、认识或不认识的人表示感谢。板书设计9让我说声谢谢你服务 帮助需要谢谢尊重 理解学会谢谢传递真诚爱意 享受和谐生活
