1、八年级道德（上册）与法治知识点 第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 第一框第一框 我与社会我与社会 1.感受绚丽多彩的社会生活 (1)走进农村，我们们看到农民在田间辛勤劳作。(2)来到工厂，我们看到工人在有条不亲地 工作。(3)步人商场琳琅满目的商品映人眼帘。(4)参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 (5)观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自家。 2.感受社会生活的重要意义是什么? (1)随着身体的成长智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越 来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 (2)我们会更加关注社区治理并献计献策;会更加关心国家发展
2、，或为之自豪,或准备为之分 忧。 3.如何理解我们都是社会的一员? (1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线,那么，由各种 关系连接成的线就织成一张“大网” ，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” 。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如， 我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里，我们是业主，也是其他业主 的邻居在祖国大家庭中，我们是未来的建设者. 4.社会关系的主要类型有哪几种? 血缘关系 以血亲或生理联系为基 础而形成的社会关系，如家庭家族成员之间的关系等 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位
3、置关系基础上的社会关系，如同乡 、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如业缘关系 同学同事等 第二框第二框 在社会中成长在社会中成长 1.怎样理解人的成长是不断社会化的过程? (1)通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能 力不断提高， 规则意识不断增强， 价值观念日渐养成， 我们逐步成长为一名合格的社会成员。 (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物 生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。 2.社会化的含义是什么? 社会化是指一个
4、人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 3.怎样成为合格的社会成员? 在社会生活中,我们通过学习社会知识， 了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可 的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 4.如何理解青少年要养成亲社会行为? 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度关注社会，了解社会，服务 社会,养成亲社会行为。 5.亲社会行为的含义。 亲社会行为又叫利社会行为， 是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处， 而行为者却 自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行 为。 6.青少年养成亲社会行为的意义是什么? (1)有利于养成良
5、好的行为习惯。 (2)有利于塑造健康的人格。 (3)有利于形成正确的价值观念。 (4)有利于获得他人和社会的接纳与认可。 7.青少年应该怎样养成亲社会行为? (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化， 积极投身于社会实践。 (2)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想急他人之所 急。 8.我们怎样才能实现自己的人生价值? 参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只 有主动关心社会，积极融人社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第二课第二课 网络生活新空网络生活新空间间 第一框第一框
6、 网络改变世界网络改变世界 1.怎样认识网络让信息传递和交流变得方便迅捷? 随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给 人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 2 怎样理解网络能促进人际交往? 网络打破了传统人际交往的时空限制， 促进了人际交往。 通过网络我们可以随时随地与地球 上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相 往来”,纵使相隔万里，也如近在咫尺。 3.为什么说网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩? 借助互联网， 不用舟车劳顿， 我们就可以结交朋友、 在阅资料学习新知购买物品、 寻医问药、 休闲娱乐，从
7、而大大节约了成本，提高了效率。 4.网络推动社会进步的表现有哪些? (1)网络为经济发展注人新的活力。(2)网络促进民主政治的进步。(3)网络为文化传播和科技 创新搭建新平台。 5.网络为经济发展注入新的活力体现在哪些方面? (1)互联网大大促进了人才、资金技术物资的流 动，已经成为社会生产的新工具经济贸易的 新途径。 (2)互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级，创造了新业态,提升了经济发展水 平。 6.网络怎样促进民主政治的进步? 老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便 利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、
8、监督权发挥 着重要作用。 7.怎样认识网络为文化传文化传播和科技创新搭建新平台? (1)互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的 速度。 (2)互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚 融合与共享。 (3)基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众生新发明和新 服务的源泉。 8.网络中的陷阱有哪些? (1)网络信息良等不齐。(2)沉速于网络，影响学习工作和生活。(3)个人隐私容易被侵犯。 9.网络信息为什么会良等不齐? 在网络时代， 人人能够参与信息发布信息变得丰富的同时， 也出现了一些虚假的不良的信
9、息。 有的人有意无意地歪曲事实，误导大众。 有的人随意宜泄情绪谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严。 有的人实施网络诈骗，侵害他人利益。 有的人恶意发布暴力色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 10.在日常生活中，我们应对哪些情况提高瞥惕，防止被骗? (1)自称公检法要求汇款的。(2)让你汇款到“安全账户”的。 (3)通知“中奖” 、领取“补贴”却要你先交钱的。(4)通知“家属”出事要先汇款的。 (5)在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。(6)让你开通网上银行接受检查的。 (7)陌生网站要求登记银行卡信息的。 11.沉迷于网络对人有哪些影响? (1)沉迷于网络影响学习、工作和生活。 (
10、2)大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间。 (3)碎片化信息影有人们思考的深度。 (4)一些人因沉选于网络虚报交往而疏离了现实的人际关系 12.开放的网络世界对个人隐私有什么影响? 个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听窥密偷拍等侵犯个人隐私 的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带 来恐慌和不安。 第二框第二框 合理利用网络合理利用网络 1.我们应该怎样利用互联网? 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 我们要提高媒介索养， 积极利用互联网获 取新知、促进沟通、完善 道德与法治自我。 2.如何理解媒介素养? (1)含义
11、:媒介索养一般是指人们正确地.建设性地使用媒介资源的能力。 (2)内容:它包括人们而对各种信息时的选择.理解质疑评估等能力。 3.我们应该怎样对待互联网上的信息? (1)我们要注意浏览寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留,不应在无聊信 息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食” 。 (2)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。自觉抵制暴力、色情恐怖等不良信息。4 如 4.何辨别网络谣言? (1)注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权 威。(2)关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有瑶言，会及时 澄清。 (3)对
12、信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多 方验证。 (4)辨识信息内容。疯狂煽情耸人听闻的消息往往不可靠。(5)向他人求助。对于无 法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 5.我们应该怎样参与网络生活? (1)网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的北本准则。 (2)每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻 击他人，不宣泄负面情绪.(3)只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 6.我们应怎样利用网络平台对社会发展建言献策? 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门和极提出意见和建议， 表达
13、我们的 诉求，为决策科学化、民主化资献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展 的重要渠道。 7.我们应怎样在网上传播正能量? 我们要践行社会主义核心价值观， 不断提高网络媒介素养， 共同培育积极健康向上向善的网 络文化，让网络公共空间充消正能量，高扬主旋律。 第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则 第一框第一框 维护秩序维护秩序 1. 什么是社会秩序? 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 2.与人们日社会机日常生活关系密切的社秩序有哪些? 与人们日社会机日常生活关系密切的社秩序包括社会管理秩序， 生产秩序、 交通秩序和公共 场所秩序。 3.为什么我们的生活需要秩序?
14、(1)社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展需要，只有大家有序地占据一定 的社会行源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少降碍，化解矛盾，从而提高运行 效率，降低社会管理成本。 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全 的社会环境中，我们享有人身自、和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活 的美好，激发对生活的热情。 4.什么是社会规则? 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默与共识的基础上形成的。 5.生活中,调节我们行为的规则有哪些? 生舌中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。 6.社会规则的作用是
15、什么? (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何 作为社会一员享有权利，承责任,处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各其 位，各尽其责，各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保 障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律.纪律等规定的强制性措施，也 有德、风俗等包含的非强制性手段。 第二框第二框 遵守规则遵守规则 1.自由与规则不可分的表现有哪些? (1)社会规则划定了自由的边界. (2)社会规则是们享有自由的保障 2.社会规则划定的自由的边界是怎样的? 自由不是随心所欲， 它
16、受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行 使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利。 3.如何理解社会规则是人们享有自由的保障? 人们建立规则的目的不是限制自由， 而是保证每个人不越过自由的边界， 促进社会有序运行。 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 4.如何遵守社会规则? (1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖想等外在约束， 即他律，又需要自我约束，即自律。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时 何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 5.
17、 什么是自律? 自律就是严于律已，不断自我反省。克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 6.我们应如何坚定维护规则? (1)要从自己做起，自觉遵守规则。 (2)要在保证自身安全的前提下.提醒、监督、帮助他人遵守规则。 7.劝导的技巧有哪些? 。 (1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 (2)有“理”。晓 之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他不能做什么，应该做什么，以及 为什么要这么做。 (3)有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向共场所的管理机构或管理人员反 映情况。 8.我们为什么要积极改进规则? 规则不是一成不变的。 随着社会的发展和社会生活的变迁
18、，一些原来没有的规的需要制定。 一些原有的规则失去了存在的合理性.需要废除。 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，要加以整和完善。 9.我们应该怎样积极改进规则? 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、求共识，积极为新规则的形成建 言献策，使之更加符合人民利兴的让人安居的互求 第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德 第一框第一框 尊重他人尊重他人 1.怎样理解尊重是交柱的起点? (1)存重即尊敬、重视，尊重他人是一个人内在修养的外在开社社会生活中，我们应该尊重 重他人的人格、权利等。 (2)每个人都是有尊严的个体。都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、
19、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反。如果得不到他人的尊重与认可， 往往产生自自卑感、挫败感等。 （3）尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重是相互的。尊重能够减少摩擦.消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融治关系。从而 促社会进步，提高社会文明程度。 2.如何践行尊重从我做起? (1)积极关注、重视他人。(2)平等对待他人。(3)学会换位思考。(4)学会欣赏他人。 3 如何关注、重视他人? （1）尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注， 而不冷落，忽视他人。 （2）我们应该重视他人，对他的疑惑给于细致
20、耐心的解答，他人的请求给予热情的帮助。 4.如何理解平等待人? (1)我们每个个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊正他人 人格，对所有的人都一视同仁。 (2)社会生活中我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 5.如何理解换位思考？ 在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心。 体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己样一样尊重他人。 6.如何欣赏他人 1 我们要善于发现他人的市质和特长， 真说地政贯和要天他人的优点和内光点， 给于他人积极 的评价， 第二框第二框 以礼待人以礼待人 1.怎样认识礼？
21、 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生话中，礼主要表现在语言文明， 仪表端庄、举止文明等方面。 2 什么是文明有礼? 文明有礼是一个人思想道德素质，科学文化家质和交际能力的外在表现 3.文明有礼的作用有哪些? (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易获得他人的 尊重与认可。 (2)文明有礼促进社会和谐。 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与 人之间情感的桥梁。 诚信、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友 好文往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (3
22、)文明有礼体现国家形象、 在与外国人文社的过程中，我们的一言一行体现了中国形象。 我们举行的各种仪式，体现了民族的尊产和国家的形象。 4.如何做文明的人有礼的人? (1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服 人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话， 不盛气凌人。 (2)做文明有礼的人。要仪表整洁，举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交 往中，我们要做到着装得体，举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起， 从细节做起，努力做一个学礼、
23、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同 创建明有礼的社会风尚。 5.参加杜交活动应注意哪些问题? (1)容貌整洁。男生头发要短而干净，不留胡须，修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净 美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。 (2)服装整洁、美观、大方。要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气质相协 调，适合社交场所。参加文艺晚会等出活动，衣着可适当鲜艳些;参加重要集会则要深沉庄 重些。 (3)举止规范，在公共场合不大声喧昨，不与他人打闹:；与人谈时语调亲切温和；在交往中 注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。 第三框第三框 诚实守信诚实守信 1
24、.怎样理解诚信? (D 诚信就是诚实、守信用。 (2)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质， 是中华民族的传统美德。 (3)诚信也是一项民法原则。 2.现代社会对诚信是如何定义的? 现代社会注重信用体系和制度建设， 民法意义上的诚信原则， 更强调人们在社会活动中讲信 用、守诺言、诚实不欺。 3.诚信的作用有哪些? (1)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融人社会的“通行证” ，一个人真诚老实、笃守 诺言，无论走到哪中都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，共至 无法立身处世。 (2)诚信是企业的无形资产。一个 企业只有坚持诚信经营、诚信
25、办事，才能塑造良好的形象 和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 (3)诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够 增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交 易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 4.如何践行诚信? (1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不 轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应 不逃避不推脱，勇于承认过错，主动承担责任,争取他人的谅解。 (2)运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我
26、们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对 人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求， 又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失 信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。 (4)我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会 风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境.努力促进社会发展和文明进步。 第五课第五课 做守法的公民做守法的公民 第一框第一框 法不可违法不可违 1.法律具有怎样的内涵？ (1)作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么
27、。应当做什么，不应当 做什么。为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 (2)法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合 法有效的准绳。 2.怎样认识法律的作用? (1)人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。 (2)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。要做到不违法，就要了解什么是 违法。 3.一个人做出违法的事情的原因是什么? (1)缺乏规则意识。(2)法律观念不强。 4.违法行为的含义是什么? 违法行为是指出于过错违反法律法规的规定，危害社会的行为。 5.一般违法行为与犯罪之间的关系是什么? 一般违法行为 犯罪 区 别 内容 民事违法行为和行政违
28、法行为 刑事违法行为 社会危害程度 相对轻微 最严重 违反的法律 民事违法行为违反民事法律规范 政违法行为违反行政法律规范 刑事法律规范 处罚方法 民事违法行为应当承担民事责任 ，行政 违法行为应当受到行政处分或行政处罚。 应当受到刑罚处罚 举例 民事违法行为如欠债不还的行为，行政违 法行为如扰乱社会治安的行为等。 如故意杀人的行为等 联系 都是违法行为都要承担法律责任 6.一般违法行为所要承担的法律责任有哪些？ （1）民事还法行为要承担民事责任，民事责任包括停止侵害，排除纺得，消除危险，返还 财产，恢复原状、修理、重作、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金,消除影响、恢复 名誉，赔礼道歉。法
29、律规定惩罚性性赔偿的，依照其规定。 （2）行政违法行为要受行政制裁。行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式，行政处分包 括督告记过，记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款，没收违法所得、行 政拘留等。 7.我们身边的行政违法行为有哪些? 谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安理处罚法的行政违法行为。 8.违反治安管理的行为的含义是什么? 违反治安管理的行为是指扰乱公共联序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社 会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。 9.我国为什么要制定治安管理处罚法? 我国治安管理处罚法是为维护社会治安秩序， 保障公共安全， 保护公民法
30、人和其他组织的合 法权益，规范和保障公安机及其人民警察依法履行治安管理职责而制定的。 10.如何认识民事活动? 在社会生活中，人们，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签合同、劳动就业、经营 创业、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。 11.民法怎样规范平等的社会成员之间的关系? 民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。 12.典型的民事违法行为有哪些？ 侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 13.怎样认识民事权利? 民事权利是公民享有的重要权利，它包括财产权和人身权。 14.什么是财产权? 是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事
31、权利。包括物权、债权、继承权等。 15.什么是人身权？ 人身权，是指不直接具有财产内容，与主体人不可分离的权利，包括生命权、健康权、姓名 权、肖像权、名誉权、隐私权，婚姻自主权等。 认识合同? 16.如何全面认识合同？ (1)含义:合同，又称契约，是由当事人协商达成一致意见而形成的协议。 (2)作用:交易活动的安全顺利进行，既要靠道德的约束，又要靠合同法律的保 障。 (3)违反合同约定的后果:当事人违反合同约定的，应当承担违约责任。 17.面为什么要遵章守法? 遵章守法是社会和谐的保证， 18.在社会生活和交往中，我们应怎样做到遵章守法? (1)我们要认识一股违法行为的危害，自觉依法规范自己的
32、行为。 (2)在社会生活中，我们要分清是非,增强守法观念.严格遵守治安管理的法律规 定。 (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违 约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 19.为调节社会成员之间的利益关系，民法总则中规定了哪些基本原则? (1)民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。 (2)民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违青公序良俗。 (3)民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则。 (4)民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则。 (5)民事主体从事民事活动,应当有利于节约资源、保护生态环境。 (6)民事主体从事民事活动
33、，应当遵循诚信原则。 第二框第二框 预防犯罪预防犯罪 1.刑法的作用是什么? (1)刑法是惩治犯罪保护国家和人民利益的有力武器。 (2)刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 2.犯罪的含义是什么? 根据刑法规定,犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法应当受到刑罚处罚的行 为。 3.犯罪的基本特征有哪些? 严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 4.如何正确理解犯罪的基本特征? (1)严重社会危害性是犯罪的最本质特征。(2)刑事违法性是犯罪的法律标志。 (3)应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。 5.犯罪的基本特征之间
34、的关系是什么? 犯罪的三个基本特征是相互联系不可分割的， 它们共同构成了区分罪与非罪的标 准。 6.犯罪的法律后果是什么? 犯罪的法律后果是刑罚。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。 7.刑罚的含义是什么? 刑罚又称为刑事处罚、 刑事处分， 是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律 制裁方法，以限制或剥夺犯罪人的权益为主要内容。 8.刑罚的分类及其具体内容是什么? (1)分类: 根据我国刑法的规定刑罚分为主刑和附加刑两大类。 (2)其体内容:主刑管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 9.为什么要加强自我防范? （1）犯罪是我们成长道
35、路上最最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害 社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。 (2)我们作为社会成员，爱珍惜美好生活.认清犯罪危害，远离犯罪。 10.怎样预防犯罪? (1)预防犯罪需要我们社绝不良行为。我国预防未成年犯罪法对未成年人不良行为的预防、 严重不良行的矫治作了明确规定，给我们划清是非的界限，标示了生活中的一“雷区” 。 (2)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律。做一个自觉守法的人。我们要从小 事做起避免沾染不良习气，自全遵纪守法.防患于未然。 第三框第三框 善用法律善用法律 1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们应该怎
36、样做? (1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律助， 依靠法律维护自己的合法权益， (2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了一些能够提供法律服务和帮助的 机构，如法律服务所、律师务所公证处.法律援助中心等.在遇到法律问题时获得及时有效的 法律帮助。 (3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律教济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民 检察院中的任何一个机关控告举报。必要时可以直接向人民法院起诉。 2.诉讼的含义是什么? 诉论是人民法院在诉论当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 3.诉讼的作用有哪些? 诉讼是处理纠纷和店对楼害最正规、最权威的手收，是维护合法
37、权众的最后屏障。 4.在什么样的情况下可以使用诉讼手段，维护合法权益? 如果受到不法侵害后采取其他方式不能解决问题， 或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法 权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官同讨回公道。 5.诉讼的类型及其各自的含义是什么? 类型 含义 民事诉讼 是人民法院在当事人和其他诉讼分与人的参加下，依法审理民市案件和解决 民事纠份的活动 行政诉讼 俗称“民告官” ，是指人民法院在双方当事人的参与下， 依照司法诉讼程序 解决行政争议案件的活动 刑事诉讼 是指国家同法机关在当市人和其他诉讼分与人的参加 下.依法查明犯银事 实惩罚犯罪分 子、保障无罪的人主陆 不受刑事追究的活动 6.为什么
38、要同违法犯罪作斗争? (1)同违法犯银作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 (2)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时.我们要敢于并善于依法维护 正当权益。 7.作为未成年人，在面对违法犯罪时，我们应该怎么做? 我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁养行事，自己极易受到伤害，也 不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害 的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。 8 同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些? (1)及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助。 (2)虚张声势，
39、 与违法犯罪分子巧妙周旋。 (3)记住违法犯罪分子的体貌特征。(4)了解违法犯罪分子的去向。(5)保护好作案现场。 9 我们能为社会主义法治建设做些什么? 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事 找法、 解决问题靠法， 努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者。 第六课第六课 责任与角色同在责任与角色同在 第一框第一框 我对谁负责我对谁负责 谁对我负责谁对我负责 1.在不知不觉中,我们承担的责任有什么变化? 在不知不觉中，我们的视野扩大下，本领和智想慧增长了，自己需要承担的责任 更多了。 2.责任的含义是什么? 责任是一个人分内应
40、亥做的事情。 3.责任来自哪里? 从已有的生活经历中，我们不难发现，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德 规范、法律规定等。 4.责任与角色的关系是什么? (1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，随着时代发展和所处环 境的变化，我们会不断交换自己的角色，调节角色行为。 (2)每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色承担 应尽的责任，才能构建各尽其能各得其所而又和谐相处的社会。 5.中学生的角色和应承担的责任有哪些? 角色 责任 子女 孝敬父母 学生 遵守学校纪律、认真学习 社会的一员 遵守社会规则，维护公共秩序 中华儿女 “位卑未敢忘优国”心系祖国的前途和命运
41、 6.自已对自己负责的表现有哪些? 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程中,小到按 时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自 己负责任的表现。 7.自己对自己负责的意义是什么? 只有对自己负责的人， 才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥， 才有资格、 有能力、 有信心承担起时代和国家所赋予的，使命。 8.为什么说人人都应具任心，自觉履行应尽的责任? (1)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，如果没有他们的付出，没有他们履行着 各自的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。找成行用行各自承担的责任，很难想象没 有他 (2)我们应该学会感恩，
42、主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出时体验对他人负责的快乐 和幸福。 (3)只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任我们才能共享更加幸福美好的生活。 第二框第二框 做负责任的人做负责任的人 1.承担责任的代价和回报有哪些? (1)无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、 精力和金钱。而且意味者可能因为做得不好面受到责备，甚至受到处罚。 (2)承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对 我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他 人的尊重和赞许等。 2 如何作出自己的选择，承担应负的责任?
43、 (1)在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应 该有勇气凭借自己的经验和智慧， 对承担责任的代价与回报作出正确的评估， 作出合理的选 择。 (2)无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起重负的责任， 3.如何做到主动承担责任? (1)虽然有些该做的事情不是我们自愿选择的、但是我们仍然应该自觉承祖相应的责任。 (2)我们们住往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事 情的态度。 (3)只要我们把它们当作不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈息，全身心地投入，同样 能够够把事情做得很出色，这样，我们就可以自豪地说我承担，我无悔
44、。 4.自觉履行社会责任有什么意义? 在我们的周围， 有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。 正因为他们敢于承担责任， 敢于担当，我们的生活才更加安全更加温暖，更加充满阳光和希望。 5.在我们的周围，有哪些履行社会责任却不计代价和回报的人和事? 有些人挤出自己并不充裕的生活费， 为的是捐给更需要的人； 有些人把自己青春的热情播散 在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声；有些人在刺骨的寒风中跳人水中救人，事 后却悄然离去；有些人为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出宝贵的生命. 6 我们应怎样书写无愧于时代的壮丽篇章? 无论何时何地我们都应 该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，
45、勇于承担责任，在激 扬青春开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 7.具有责任感有什么意义? (1)具有责任感是心理健康的标志之一。 (2)从心理卫生的角度看，强烈的责任感具有心理保健作用，因为它能够使人把履行各种职 责看作自己分内的事，让人体验尽职守责后的成就感、幸福感。 第七课第七课 积极奉献社会进行积极奉献社会进行 第一框第一框 关爱他人关爱他人 1.关爱的含义是什么? 关爱，就是关心爱护。 2.关爱具体表现在哪些方面? 在长辈的呵护下， 我们健康成长； 在老师的鼓励下， 我们增强学习信心； 同学之间相互帮助， 我们更懂得友谊的珍贵. 3.关爱的特点是什么? 每个人都被他人
46、关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。 4.关爱的意义有哪些? (1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬， 与人为善，增进信任，有利的于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 (3)关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助， 获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 5.关爱他人有哪些要求? (1)关爱他人，要心怀善意。(2)关爱他人，要尽己所能。(3)关爱他人,要讲究策略。 6.如何理解关爱他人，要心怀善意?
47、(1)我们应心怀友善学会关心体贴和帮助他人。 (2)当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关 怀。 7.如何理解关爱他人，要尽己所能? (1)关爱不分大小，贵在有爱心。 (2)一个人的能力有大小，但只要尽已所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值 得称赞的人。只要人人献出一点艾，社会就会充满爱的阳光。 8.如何理解关爱他人，要讲究策略? (1)帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 (2)面对复杂情形要善于明 智的判断， 增强安全防范意和自我保护意识， 在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智 的行动。 第二框第二框 服务社会服务社会
48、1.服务社会的意义有哪些? (1)服务社会体现人生价值。 (2)服务杜会能够促进我们全面发展。 2.如何理解服务社会体现人生价值? (1)一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。 (2)在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都 有责任回报社会，为他人和社会提供服务。 (3)只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 3.如何理解服务社会能够促进我们全面发展? 在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富观察分析、解决问题的能力以及 人际交往能力不断提升道想境界不断提高。 4.我们应该怎样服务和奉献社会? (1)服
49、务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公 益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技 馆博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效 果。 (2)服务和奉献社会,需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为 将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 第八课第八课 国家利益至上国家利益至上 第一框第一框 国家好大家才会好国家好大家才会好 1.祖国对我们有什么意义? 祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化养育着一代又代中华儿女。 2.对祖国，我们怀有怎样的情感? 对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣 誉和利益任何亵渎和损害。 3.国家利益的含义和构成要素是什么? 。 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和 政权等。 4.国家利益的重要性是什么? 国家
