1、期末综合测评卷( 一 ) -2- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 一、选择题( 共24分,12小题,每小题2分。下列各题4个备选 答案中,只有1个是最符合题意的 ) 1.爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好 的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花,他从一个不 爱说话的孤僻的“笨学生”,变成一个活泼开朗、求上进的好学 生。后来,他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26 岁时发表了轰动世界的关于相对论的论文。这说明( C ) 良好的校风能提升智慧、塑造性格 中学时代是爱因斯 坦生命历程中的重要支点 我们只要经历了中学时代就能 取得成功 爱因斯坦本人比较聪明,不经历中学时代也
2、必 然能成功 A. B. C. D. -3- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 2.“梦想,就像一扇扇轻盈的、洁白的天使翅膀。只要有了它, 我们就可以展翅飞翔。”对于梦想,下列认识正确的有( B ) 梦想能不断激发生命的热情和勇气 少年的梦想,与个 人的人生目标紧密相连 梦想的实现不需要付诸行动 有梦想,就有希望,就有助于实现人生的目标 A. B. C. D. -4- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 3.小李在班会上说:每次遇到一道数学难题,我就苦思冥想,甚 至睡不好觉。但是经过努力,这道难题最终被我解答出来了, 那种发自内心的愉悦是不能言表的。小李的这一感受告诉我 们( C ) A.学
3、习总是苦不堪言的 B.学习需要集中注意力 C.学习是苦乐交织的过程 D.学习需要调节不良情绪 -5- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 4.人的潜能好像一座巨大的金矿,发现自己的潜能是取得成功 的一个重要条件。在日常生活中,下列做法有利于激发自己 潜能的有( D ) 我想提高自己的写作能力,于是坚持每天写日记 当我 失败的时候,我总告诫自己“相信自己,下次一定会成功” 我很有自知之明,无一技之长的我从来不参加学校和班级开 展的各种活动 当学习遇到困难时,我会在心中想象出一 个比自己更好的“我”激励自己前进 A. B. C. D. -6- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 【解析】本题考查激
4、发潜能。积极参加各种活动,有利于发 现并激发自己的潜能,错误。的做法都有利于激发 自己的潜能,符合题意。 -7- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 5.王瑜和李力是某校一对“双子星”。学习上,他们总是排在班 级的前两名,交替领先;足球场上,也是一攻一守,配合默契。他 们既是竞争对手,又是很好的朋友。可见,在对待竞争和友谊 的关系上,下列认识不正确的是( A ) A.有竞争就没有友谊 B.友谊并不排斥竞争 C.竞争并不必然伤害友谊 D.竞争会激励我们共同进步 -8- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 6.对右边漫画骗你没商量理解正确的有( C ) 网上交往要有一定的自我保护意识 网上交往有陷
5、阱,我们要拒绝网络交友 网上交友需要学会理性辨别、慎重选择 网上交往具有虚拟性,带有很多不确定 的因素 A. B. C. D. -9- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 7.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下 列能体现这一观点的是( C ) A.小李同学敬畏数学老师,路上遇到老师故意绕道走 B.小王同学性格开朗,经常与历史老师顶嘴、开玩笑 C.小张同学在课余时间与英语老师共同探讨学习和生活中遇 到的问题 D.小赵同学向班主任提出了班级管理的不同意见,班主任很 生气 -10- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 8.2019年9月,广东省十三届人大常委会第十四次会议初审的 广东
6、省学校安全条例( 草案 )单独设立学生教育惩戒专 章,其中规定,学生违纪可由家长陪写检讨书,针对一些违规行 为,老师可以对学生进行“罚站罚跑”,并明确与体罚或变相体 罚作出区分。对此,你的想法是( A ) 老师要合理合法地管理学生,不能放任自流 要理解老 师的良苦用心,正确对待老师的批评 被老师批评时不能 与老师顶撞,事后可以议论、嘲讽老师 学生大都是未成 年人,老师应学会表扬,不应进行批评教育 A. B. C. D. -11- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 【解析】老师要合理合法地管理学生,不能放任自流,否则不 利于学生的健康成长,正确,错误;被老师批评后,要理解老 师的良苦用心,把注
7、意力放在老师批评的内容和用意上,正确 对待老师的批评,正确,错误。 -12- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 9.“等你考上大学了,妈妈就享福了;等你毕业工作了,妈妈就享 福了;等你结婚了,有了孩子,妈妈就享福了!”公益广告别让 等待成为遗憾给我们的启示主要是( D ) A.关心体贴父母,调适逆反心理 B.尊重理解父母,事事听从父母的安排 C.与父母平等沟通,有话好好说 D.孝敬父母从现在做起,从点滴小事做起 -13- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 10.电影罗马假日里有这样一句话“身体和灵魂,总有一个 要在路上”,个人的精神风貌反映着一个人的生命状态。我们 除了要关注生理需要和身体
8、健康,还要丰富自己的精神生活, 养护我们的精神。下列做法不利于养护我们精神的是( B ) A.注重研学旅行,提升自己的综合素养 B.注重物质生活的高消费,去享受生活 C.生活追求真善美,做一个亲社会的人 D.向先进人物学习,提升爱党爱国情怀 -14- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 11.习近平总书记指出,青年的人生之路很长,前进途中,有平川 也有高山,有缓流也有险滩,有丽日也有风雨,有喜悦也有哀伤。 心中有阳光,脚下有力量,为了理想能坚持、不懈怠,才能创造 无愧于时代的人生。对此,下列理解不正确的是( C ) A.挫折是我们生命成长的一部分 B.生命的力量需要自己发现发掘 C.战胜挫折一
9、定会增强生命韧性 D.理想信念有助于我们战胜挫折 -15- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 12.2020年4月28日,第24届“中国青年五四奖章”最终评选结果 公布,京东物流武汉亚一城配青年车队荣获这一荣誉。疫情 暴发后,京东物流99名青年迅速组成“运输突击队”,饿了啃干 粮,困了睡车上,在做到无一人感染的同时,扛起了全国汇集到 武汉的应急物资送往湖北各地的生命通道。每天出入医院、 辗转各大社区,他们觉得干的就是最平常的工作,但他们 说,“总得有人站出来为这个城市做点什么”。对京东物流99名 青年的行为理解错误的是( C ) A.无私奉献,主动承担社会责任 B.拥有大爱,促进社会和谐稳定
10、 C.不计得失,履行公民法定义务 D.帮助他人,不断提升自身价值 -16- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 二、非选择题( 共56分,5小题 ) 【认识自己 了解自己】 13.( 8分 )观察漫画,回答下列问题。 -17- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 (1)请你从认识自己的角度,分析两幅漫画。( 2分 ) 漫画一中的长颈鹿和小羊只看到自己的优点,没有认识到自 己的缺点。漫画二中的小鸭子只看到自己的缺点,没有认识 到自己的优点。( 2分 ) (2)结合漫画,谈谈我们应如何正确认识和评价自己?( 6分 ) 全面、客观看待自己。用发展的眼光看待自己。通过 自我评价和他人评价来认识自己。(
11、 6分,每点2分 ) -18- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 【友情可贵 善于交友】 14.( 8分 )阅读材料,回答下列问题。 材料一 普希金说:“无论是多情的诗句、漂亮的文章,还是闲 暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友情。” 材料二 清末名人曾国藩曾说过:“一生之成败,皆关乎朋友之 贤否,不可不慎也。” -19- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 (1)材料一告诉我们友谊有什么力量?( 6分 ) 朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚 至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友,见证了我 们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。朋友 丰富了我们生活的经验,友谊让我
12、们更深刻地体悟生命的美 好。( 6分,每点2分 ) (2)材料二带给我们什么启示?( 2分 ) 我们要慎重交友,要善交益友,不交损友,乐交诤友。( 2分 ) -20- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 【情境探究 明理践行】 15.(12分)以下是小宇同学生活中的三个情境,请你运用所学 知识,对其进行探究。 情境一 小宇最近迷恋上某款网络游戏,语文课上,他趁李老 师给其他学生讲解难题时,偷偷拿出手机玩游戏。李老师发 现后狠狠地批评了他,小宇当时很不开心。 (1)小宇应该: 正确对待老师的批评,向老师道歉,并改正错误。 ( 2分 ) (2)理由: 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我
13、们反省自己,改进不足。( 2分 ) -21- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 情境二 小宇是个网络爱好者,他经常上网聊天。有一天,他 结识的一位网友提出要和他见面。 (1)小宇的正确做法: 拒绝。( 2分 ) (2)理由: 虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有 一定的自我保护意识。( 2分 ) -22- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 情境三 小宇对妈妈说:“周日老师要带我们去科技馆参加科 学实践活动。”妈妈说:“你参加实践活动耽误学习,还是在课 堂上好好学习吧!” (1)小宇应该: 劝妈妈同意自己去参加实践活动。( 2分 ) (2)理由: 学习不仅仅局限在学校,我们可以从一
14、切经历中学 习( 或学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人 )。 ( 2分 ) -23- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 【感恩父母 共建和谐】 16.(14分)阅读材料,回答下列问题。 材料一 妈妈是我的好朋友,有时候,我在外面受了气,她安慰 我,逗我开心,直到我不生气了,她才放心;爸爸是我的好伙伴, 他常常陪我下棋,打羽毛球,做游戏。我有一个幸福的家。 -24- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 材料二 你5岁那年,要妈妈整理满地的玩具;10岁的时候,你 每天早上仍然要妈妈叫你才起床上学;15岁时,你和同学吵闹, 你叫妈妈到学校给你出气;20岁那年,你读大学,每次打电话来 总是埋
15、怨,说食堂的饭菜如何糟糕,衣服脏了没有人洗一 直以来,我习惯了帮你做这做那,总以为,对你的每一点好,你自 会记得。可是如今,我却发现,我们越是纵容你对父母无休止 的依赖和索取,你心底里的自私和懒惰就越是无休止地滋 长 摘自一位母亲的醒悟 -25- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 (1)结合材料一,说说如何理解家对我们的意义。(4分) 家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家 是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松 的避风港。( 4分,答出两点即可 ) -26- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 (2)运用所学知识,请你评析材料二中人物的行为。(4分) 材料中母亲和孩子
16、的行为都是错误的。母亲对孩子的溺 爱助长了其依赖心理,不利于孩子身心健康成长。孩子在 生活上长期依赖母亲,缺乏自立自强的品质和艰苦奋斗的精 神,缺乏责任感,不懂得孝敬父母和感恩父母。作为父母,应 及早引导子女培养自立精神;作为子女,应该摆脱依赖,自立自 强,学会主动承担起孝敬父母的责任。( 4分,每点1分 ) -27- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 (3)请分别列举两件父母为你做的事和你为父母做的事。( 2 分 ) 父母方面:做饭、洗衣服。子女方面:干家务、给父母捶 背。( 2分,符合题意即可 ) -28- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 (4)爱在家人间,联系生活实际,谈谈怎样才能
17、让家更美好?(4分) 家庭成员之间互相信任、体谅和包容,增进理解,化解矛盾 与冲突。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作,营造良 好的家庭氛围。以良好的心态面对家庭发生的变化,让亲 情更浓,让家庭更和睦。正确处理成长中与父母爱的碰撞, 与父母有效沟通和交流,恰当表达和传递彼此之间的爱。( 4 分,答出两点即可 ) -29- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 【生命至上 抗击疫情】 17.(14分)某校七年级(1)班的同学举行了一次以“众志成城,抗 击疫情”为主题的手抄报比赛活动,以下是小黄同学设计的手 抄报大体思路,请你参与进来,和他共同完成相关内容。 版块一 宣传标语 (1)为了呼吁大家高度
18、重视疫情,各地区挂出超“硬核”横幅标 语。请你也为抗击疫情制作两条标语。( 2分 ) 居家隔离,减少外出,就是最好的防护。每个有责任感、 有爱心的公民都是疫情防控链条上的一环。( 2分,符合题意 即可 ) -30- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 版块二 生命至上 生命重于泰山,人民利益高于一切。新冠肺炎疫情发生以来, 以习近平同志为核心的党中央高度重视。“始终把人民群众 生命安全和身体健康放在第一位”,习近平总书记深情而坚定 的话语,是指导当前疫情防控工作的根本遵循,也是上下同心 合力抗疫的有力感召。 (2)生命重于泰山,人民利益高于一切。从生命的角度谈谈你 的认识。(4分) 生命是宝贵
19、的,生命价值高于一切。生命至上,我们对生 命要怀有敬畏之心,要珍视生命。( 4分,每点2分 ) -31- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 版块三 保护生命 (3)守护生命,我们在行动。作为中学生,我们能为新冠肺炎疫 情防控做些什么?(4分) 认真学习,了解疫情防控的有关知识。利用互联网等平 台,积极宣传疫情防控的重要性。树立疫情防控的意识,戴 口罩、勤洗手、勤通风,养成良好的居家生活习惯。增强 责任意识,与破坏疫情防控的行为作斗争。( 4分,答出两点即 可 ) -32- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 版块四 生命的价值 在这次抗击疫情的斗争中,在4.2万多名驰援湖北的医护人员 中,就
20、有1.2万多名是“90后”,其中相当一部分还是“95后”甚至 “00后”。习近平总书记在给他们的回信中表示,在新冠肺炎疫 情防控斗争中,你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防 控人员一道,不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死,彰显了青春的 蓬勃力量,交出了合格答卷。广大青年用行动证明,新时代的 中国青年是好样的,是堪当大任的! -33- 同步抓分卷 七年级上册 道德与法治 (4)请你谈谈怎样在平凡中创造伟大。(4分) 伟大在于创造和贡献,在于运用自身的品德、才智和劳动, 创造出不平凡的社会价值。当人们为生活而努力,为家庭 的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤 劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。当我 们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类 的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。( 4分, 答出两点即可 )
