比的化简

1、北师大版六年级数学上册课件北师大版六年级数学上册课件 情境导入情境导入 哪杯水更甜？哪杯水更甜？ 调制这杯蜂蜜水用了调制这杯蜂蜜水用了4 4 小杯蜂蜜、小杯蜂蜜、1616小杯水小杯水 调制这杯蜂蜜水用了调制这杯蜂蜜水用了 3 3小杯蜂蜜、小杯蜂蜜、1212小杯水小杯水 返回 探究新知探究新知 312312 =14=14 416416 =14=14 = = 4 4 1616 = 1 1 4 4。

2、比的化简 北师大版六年级上册第六单元第二课 激趣导入 你还记得吗？ 被除数和除数同时（ ）戒（ ）相同的数 （0除外），（ ）丌变。 分数的分子和分母同时（ ）戒（ ） 相同的数（0除外），分数的大小丌变。 商丌变的规律 分数的基本性质 乘 除以 乘 除以 商 激趣导入 哪杯水更甜一些呢？ 我调制这杯蜂蜜水 用了3小杯蜂蜜， 12小杯水。 我调制这杯蜂蜜水 用了4小杯蜂蜜，。

3、比的化简比的化简 1.填空题。 (1)610=(65)( )=( ) (2)610=(62)( )=( ) 2.把下面的比化成后项是 100 的比。 (1)学校种植树苗,成活的棵数与种植总棵数的比是 4950。 (2)要配制一种药水,药剂的质量与药水总质量的比是 0.121。 (3)某企业实际产值与计划产值的比是 275 万250 万。 3. 化简下面各比。 144 1 4 1 5。

4、2比 的 化 简 项 目 内容 温 故知 新 1.什么叫作比和比值? 2.商不变的性质和分数的基本性质分别是什么? 新 课先 知 3. 读教材第 72 页情境图,回答下面的问题。 观察笑笑写出的两个比,你发现了什么? 比的前项和后项同时乘或者()同一个不为0的数,比值的大小(),这叫作比的基本性 质。 4.根据比的基本性质,试着化简下面各比。 (1)2432=()() 24 32 (2)。

5、比的化简。(教材第 7273 页) 1.在实际情境中,体会化简比的必要性,进一步体会比的意义,能正确区分化简比和求比值的不同。 2.理解比的基本性质,会运用比的基本性质化简比,掌握化简比的方法,并能解决一些简单的实际问 题。 3.感受数学知识间的联系,体会辩证唯物主义的“联系和发展”的观点。 重点:理解比的基本性质,会运用比的基本性质化简比。 难点:区分化简比和求比值。 课件。 师。

6、比的化简。(教材第 7273 页) 1.在实际情境中,体会化简比的必要性,进一步体会比的意义,能正确区分化简比和求比值的不同。 2.理解比的基本性质,会运用比的基本性质化简比,掌握化简比的方法,并能解决一些简单的实际问 题。 3.感受数学知识间的联系,体会辩证唯物主义的“联系和发展”的观点。 重点:理解比的基本性质,会运用比的基本性质化简比。 难点:区分化简比和求比值。 课件。 师。

7、2 比 的 化 简 项 目 内 容 温 故知 新 1.什么叫作比和比值? 2.商不变的性质和分数的基本性质分别是什么? 新 课先 知 3. 读教材第 72 页情境图,回答下面的问题。 观察笑笑写出的两个比,你发现了什么? 比的前项和后项同时乘或者( )同一个不为 0 的数,比值的大小( ),这叫作比的基本 性质。 4.根据比的基本性质,试着化简下面各比。 (1)2432=24 32=(。

8、第 2 课时 比 的 化 简 第 6 单 元 比 的 认 识 312312 3 3 1212 1 1 4 4 1414 416416 4 4 1616 1 1 4 4 1414 一、学习新课一、学习新课 哪杯水更甜？哪杯水更甜？ 1212 10201020 412412 1313 1010 1010 4 4 4 4 一、学习新课一、学习新课 观察笑笑写的相等的比，你也能写出一组相等的比吗？并观察笑笑写的相等的比，你也能写出一组相等的比吗？并 说一说你有什么发现？说一说你有什么发现？ 24422442 2 2 5 5 1 1 4 4 0.70.80.70.8 2424 4242 4 4 7 7 2 2 5 5 2 2 5 5 1 1 4 4 ×。