长方体和正方体的表面积

1、冀教版 数学 五年级 下册 长方体和正方体的长方体和正方体的表面积表面积 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 长方体和正方体长方体和正方体 课堂练习课堂练习 3 3 上上 后后 下下 前前 左左 右右 上上 后后 下下 前前 左左 右右 同学们，你们还记得吗？同学们，你们还记得吗？ 情境导情境导入入 返回 聪聪亲手制作一个长方体礼品盒（如图所示），聪聪亲手制。

2、1、长方体有（、长方体有（ ）个面，一般情况下每个）个面，一般情况下每个 面都是（面都是（ ），特殊时有两个面是），特殊时有两个面是 （ ），相对的面的（），相对的面的（ ）相等。）相等。 2、长方体有（、长方体有（ ）个顶点，（）个顶点，（ ）条棱，由）条棱，由 同一顶点引出的三条线段分别是长方体的（同一顶点引出的三条线段分别是长方体的（ ）、）、 （ ）、（）、（。

3、1.4 长方体和正方体的表面积 一、填空。 1. 长宽高分别是 6 分米、5 分米、4 分米的长方体，它的表面积是 （ ）平方分米。 2. 一个正方体的棱长是 3 厘米，它的占地面积是（ ）平方厘米。 它的表面积是（ ）平方米。 二、求出下面图形的表面积。（单位：厘米） 三、一个正方体的棱长总和是 72 厘米，它的表面积是多少平方厘 米？ 答案： 一、 1. 148 2。

4、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：使大家理解长方体表面积的 意义 ,能够正确地进行计算 , 并能运用所学 知识解决一些实际问题 ，掌握长方体表面 积的计算方法。 2.过程与方法：在探索学习中建立初步的空 间观念,发展初步合情推理能力量。 3.情感、态度和价值观：培养同学们的动 手操作能力和共同研究问题的习惯。 下面的平面图哪些可以折成正方体? 在。

5、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标教学目标 1.使大家理解长方体表面积的意义使大家理解长方体表面积的意义 ,能够正能够正 确地进行计算确地进行计算 , 并能运用所学知识解决一些并能运用所学知识解决一些 实际问题实际问题 ，掌握长方体表面积的计算方法。，掌握长方体表面积的计算方法。 2.在探索学习中建立初步的空间观念在探索学习中建立初步的空间观念,发展发展 初步合情推理。

6、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：理解并掌握长方体表面积的 计算方法，并能运用所学知识解决一些实 际问题。 2.过程与方法：在探索学习中建立初步的空 间观念,发展初步的合理的推测能力。 3.情感、态度与价值观：培养大家的动手操 作能力和共同研究问题的习惯。 上上 右右 前前 长方体的表面积长方体的表面积= =（长（长宽宽+ +长长高高+ +高高宽。

7、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标教学目标 1.知识与技能：够正确地进行计算,并能运用 所学知识解决一些实际问题 。 2.过程与方法：在探索学习中建立初步的空 间观念,发展初步合情推理能力量。 3.情感、态度与价值观：培养大家的动手操 作能力和共同研究问题的习惯，体验数学 问题的探索性、感受数学思考过程的合理 性,并从中体验数学活动。 上上 右右 前前 长方体的表面。

8、1、口答填空、口答填空： （1）长方体有（）长方体有（ ）个面，一般都是（）个面，一般都是（ ），）， 相对的面的（相对的面的（ ）相等；）相等； （3）这是一个（）这是一个（ ），它的长（），它的长（ ）厘米，）厘米， 宽（宽（ ）厘米，高（）厘米，高（ ）厘米，它们的棱长之和是）厘米，它们的棱长之和是 （ ）厘米。）厘米。 8厘米厘米 4厘米厘。

9、长方体和正方体的表面积长方体和正方体的表面积 金跟强金跟强 人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标教学目标 1.1.能够正确地进行计算能够正确地进行计算, ,并能运用所学知识并能运用所学知识 解决一些实际问题。解决一些实际问题。 2.2.培养大家的动手操作能力和共同研究问培养大家的动手操作能力和共同研究问 题的习惯，体验数学问题的探索性、感受题的习惯，体验数学问题的探。

10、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标教学目标 1.知识与技能：知识与技能：够正确地进行计算,并能运 用所学知识解决一些实际问题 。 2.过程与方法：过程与方法：在探索学习中建立初步的 空间观念,发展初步合情推理能力量。 3.情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：培养大家的动手 操作能力和共同研究问题的习惯，体验数 学问题的探索性、感受数学思考过程的合 理性,并从中体验数。

11、人教新课标五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：知识与技能：建立长方体和正方体表面积 的概念，理解长方体和正方体表面积问题源 于生活。 2.过程与方法：过程与方法：掌握长方体表面积计算的基 本思路和方法，能够正确、熟练地计算长方 体的表面积。 3.情感、态度和价值观：情感、态度和价值观：养成良好的观察和 分析习惯。引导大家热爱生活，关注身边的 每个事物。 1.口答填空口答填空： （1。

12、长方体和正方体的表面积 教学目标教学目标 1.使大家理解长方体表面积的意义使大家理解长方体表面积的意义 ,能够能够 正确地进行计算正确地进行计算 , 并能运用所学知识解决并能运用所学知识解决 一些实际问题一些实际问题 ，掌握长方体表面积的计，掌握长方体表面积的计 算方法。算方法。 2.在探索学习中建立初步的空间观念在探索学习中建立初步的空间观念,发发 展初步合情推理能力量。展初步合情推理能力。

13、苏苏教版六年级教版六年级数学上册数学上册 长方体和正方体的表长方体和正方体的表 面积面积 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 课前导入课前导入 如图：小红想做一个纸盒，至如图：小红想做一个纸盒，至 少要准备硬纸板多少平方厘米？少要准备硬纸板多。

14、优 翼 第3课时 长方体和正方体的表面积（1） 长方体和正方体 3 一一 情景导入 把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状呢？把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状呢？ 二二 探究新知 把长方体的六个面展开，如下图。把长方体的六个面展开，如下图。 二二 探究新知 请在上面的展开图中，分别用“上”“下”请在上面的展开图中，分别用“上”“下” “前”“后”“左”“右”标明“前”“后”“左”“右”标明6 6个面。个面。 下下 后后 上上 前前 左左 右右 下下 后后 前前 左左 右右 二二 探究新知 观察长方体展开图，回答下观察长。

15、优 翼 第4课时 长方体和正方体的表面积（2） 长方体和正方体 3 一一 复习导入 10 6 4 求长方体的表面积。（单位：求长方体的表面积。（单位：cm） （106+104+64）2=248(平方厘米) 1062+1042+642=248(平方厘米) 一一 复习导入 8 求正方体的表面积。（单位：求正方体的表面积。（单位：cm） 886=384(平方厘米) 二二 探究新知 1 一个长方体的饼干盒，长一个长方体的饼干盒，长10 cm、宽、宽6 cm、高、高 12 cm。如果围着它贴一圈商标纸。如果围着它贴一圈商标纸(上下面不上下面不 贴贴)，这张商标纸的面积至少有多少平方厘米？，这张商标纸的。

16、3.2.1 长方体和正方体的表面积长方体和正方体的表面积 1. 填一填。填一填。 (1)一个长方体，它的长是 2 米，宽和高都是 0.6 米。它的表面积是( )平方米。 (2)一个正方体的棱长是 0.4 米，这个正方体的表面积是( )平方米。 (3)一个正方体的棱长和是 36 分米，这个正方体的表面积是( )平方分米。 (4)一个长方体的长是 8 厘米，宽是 4 厘米，高是 2 厘米。这个长方体六个面中最大的一个 面的面积是( )平方厘米，最小的一个面的面积是( )平方厘米。这个长方体的表面积 是( )平方厘米。 2.一个正方体的棱长的总和是 36 cm，它的表面积是多少平。

17、人教版小学数学课堂教学资料设计 人教版小学数学课堂教学资料设计 3.2.1 长方体和正方体的表面积长方体和正方体的表面积 1. 填一填。填一填。 (1)一个长方体，它的长是 2 米，宽和高都是 0.6 米。它的表面积是( )平方米。 (2)一个正方体的棱长是 0.4 米，这个正方体的表面积是( )平方米。 (3)一个正方体的棱长和是 36 分米，这个正方体的表面积是( )平方分米。 (4)一个长方体的长是 8 厘米，宽是 4 厘米，高是 2 厘米。这个长方体六个面中最大的一个 面的面积是( )平方厘米，最小的一个面的面积是( )平方厘米。这个长方体的表面积 是( )平。

18、长方体和正方体的表面积,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,7,情境导入,电脑包的形状是长方体，长50厘米，宽20厘米，高30厘米。,制作这样一个电脑包装箱至少需要多少平方厘米的纸板？,探究新知,制作这样一个电脑包装箱至少需要多少平方厘米的纸板？,要求需要多少平方厘米的纸板就是求电脑包装箱6个面的总面积。,将一个长方体的表面展开：,上,上,下,前,后,上,下,前,后,左,上,下,前,后,左,右,上,下,前,后,左,右,二、合作探索,上,下,前,后,左,右,下,前,后,上,左,右,上,下,前,后,左,右,长方体六个面的总面积，叫做。

19、长方体和正方体的表面积,九义教材第十册,（二）,1、口答填空：,（1）正方体有（ ）个面，它们都是（ ），正方形各面的（ ）相等；,（2）这是一个（ ），它的棱长是（ ）厘米，它的棱长之和是（ ）厘米。,4厘米,4厘米,4厘米,6,正方形,大小,正方形,4,48,最新人教版小学下册数学精品课件设计,上,右,前,最新人教版小学下册数学精品课件设计,上,右,前,最新人教版小学下册数学精品课件设计,上,右,前,最新人教版小学下册数学精品课件设计,上,前,后,最新人教版小学下册数学精品课件设计,上,下,左,右,前,后,最新人教版小学下册数学精品课件设计,上,。