第八单元_24

1、语文优质课教学设计稿纸 学校：册数：三年级上册 司马光教案第一课时 教学目标：教学目标： 1能通过多种方法了解文章大意，并能用自己的话讲一讲这个故事。 2体会司马光临危不乱机智勇敢的品质。 3初步感受文言文言简意赅的语言魅力。 重点分析：重。

2、司马光教学设计司马光教学设计 教学目标: 1认识司跌弃等八个字,会写司登跌众四个 生字。 2初步感受文言文和现代文在语言上的不同。能有节奏地朗读 课文，背诵课文。 3借助组词注释对比等学习方法理解文言文,并能尝试用自 己的话讲一讲这个故事。。

3、2424司马光司马光 教材分析：教材分析： 司马光一课是小学阶段安排的第一篇文言文，讲述了一个广为流 传的小故事：有一次，司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬 上瓮，失足落入水中。大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮。瓮 破了，水一下子喷涌。

4、1 司马光司马光教学设计教学设计 教材与学情分析教材与学情分析 一一 教材分析教材分析 司马光是部编版小学教材遇到的第一篇文言文，主要讲了司马光破瓮救 人的故事。作为一种全新的体裁，它用词简洁句式特殊内涵丰富。寥寥数语 就勾勒出一个完整的故。

5、部编版三年级上册司马光第一课时教学设计部编版三年级上册司马光第一课时教学设计 课程亮点课程亮点 利用教学助手制作 PPT 课件，在互动试题中设计试题，录制微课，通过互动 课堂进行教授。 在教学过程中，将平板电脑与互动课堂相联通，并在课堂上让。

6、1 人民教育出版社人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册三年级上册 2424司马光司马光教学设计教学设计 一教学目标： 1.借助汉语拼音认识司跌皆弃持5 个生字。 2.会写司庭登等 7 个字，重。

7、第 1 页 24.司马光 教学设计 教学目标： 1. 正确，流利，有感情的诵读课文，并且背诵。 2. 结合注释，联系上下文，能用自己的话解释全文意思。 3. 紧扣主题，感悟司马光是一个沉着冷静，机智勇敢的美好 品质。 教学难点 :体会司马光。

8、人教人教 20112011 课标课标版部编版部编小学语文三年级上册司马光教学设计小学语文三年级上册司马光教学设计 2424 司马光司马光 教材分析 司马光是人教 2011 课标版部编小学语文三年级上册第八单元的 第一篇课文，这个单元的主题是。

9、司马光教学设计 一复习导入 1.孩子们，谁能分享一下自己平时积累的古诗词 生分享 2.今天我们要继续学习小古文司马光 。 3.听写生字词 二读出小古文的韵味 1.和老师一起去故事的现场，再读小古文。 2.我们学过哪些学习古文的方法 看注释看。

10、司马光教学设计司马光教学设计 教材分析：教材分析： 司马光是统编教材三年级上册第 24 课，是本次教材改革语文教材中首 篇以课文形式出现的文言文。 课文围绕 击瓮救友 这一核心事件,仅用 30 个字, 就清楚地交代了事情的起因 经过和结果,。

11、司马光教学设计司马光教学设计 第一课时第一课时 教材分析：教材分析： 司马光是人教版部编小学语文三年级上册的一篇文章。这篇 小文言文很简短，仅用 30 个字就清楚地介绍了司马光砸缸的故事。 第一句话介绍了一个惊险的场景， 第二句话用了连续的。

12、司马光教学设计第二课时 教学目标： 1. 能正流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 结合注释，理解文章的大意。 3. 能用自己的话说说这个故事。 4. 通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况时沉着勇敢果断救人的品质。 教学重难点： 1. 注意朗。

13、司马光 教学目标 1认识司跌等 5 个生字，会写司这个生字，正 确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2运用古今对照联系生活借助注释和插图想象的方法 来理解句子的意思， 理解课文内容， 初步感受文言文简练的特点。 3紧扣重点词句，感悟司马光的。

14、1 导之有境，学得有径 司马光教学设计 教学内容统编版教材三年级上册 教学理念创设恰当的学习情境，促成自主发现与建构。 教学目标掌握汉字主笔的书写方法。朗读读懂本篇文言文，初步了解文言 文的基本特征，掌握理解文言文的几种常见方法。体会司马光。

15、苏教版一年级语文司马光第一课时教学设计苏教版一年级语文司马光第一课时教学设计 司马光是人教版三年级的一篇课文。这是一篇看图学文的课文，写的是 司马光勇敢砸缸救小朋友的故事。启发学生，遇事不要慌，沉着勇敢。并学习司 马光这种逆向思维方法被人想。

16、2424 司马光司马光第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标： 1认识本课 5 个生字，会写生字司，正确流利地朗读课文。 2结合注释，联系上下文，理解课文内容，初步感受文言文简约的 特点。 3感悟司马光聪明机智沉着冷静的品质。 学情分析。

17、司马光教学设计司马光教学设计 教学分析教学分析 一学习内容分析 1. 教材版本：部编版义务教育教科书 2. 学习内容：三年级上册第八单元 24司马光。 3. 教材分析：这篇文言文仅有 30 个字，清楚地介绍了司马光砸 瓮救友的故事。第一句话。

18、司马光1X 阅读教学设计 阅读材料阅读材料 统编小学三年级上册：司马光 文言文选文：王戎识李孔融让梨 教材分析教材分析 司马光 是义务教育教科书小学三年级第八单元的第一篇 课文，又是小学阶段的第一篇文言文。本单元以美好品质为 主题，课文虽是。

19、2018 年暑期九年义务教育阶段统编教材课堂教学观摩研讨活动 小学语文三年级下册第小学语文三年级下册第 2424 课课司马光司马光教案教案 教材简析：教材简析： 这篇课文选自部编版小学语文三年级上册第八单元的第 24 课。 第八单元是以美好。

20、1 统统编版三年级上册编版三年级上册2424 司马光教学设计司马光教学设计 教学目标 1认识本课生字词，会写司庭登跌众弃持。 2跟着老师朗读课文，并注意恰当的停顿。能背诵课文。 3.初步掌握学习理解文言文的方法，并能用自己的话讲一讲这个故事。