鄂科版五年级心理健康教育第十三课

1、13.和自己做朋友 【教学内容】湖北省义务教育实验教科书 P50 页 【教学目标】 1认知目标：引导学生客观地对待自己、欣赏自己的优点、接受自 己的不足。 2情感目标：帮助学生树立积极的自我观念，体验接纳自己的愉悦 感。 3行为目标：使学生在认识自我的基础上，欣然接纳自己。 【教学重点、难点】 重点：使学生在认识自我的基础上，欣然接纳自己。 难点：掌握认识自我的方法，用发展变化的眼光看待自己。 【学情分析】 五年级的学生自我意识已经有一定的发展， 他们有自己有一定的了解， 特别在意自己的形象，但是对自己的认识又不全面。 。

2、五年级五年级 第十三课第十三课 和自己做朋友和自己做朋友 教学目标教学目标 1认知目标：引导学生客观地面对自己、欣赏自己的优点、接受自己的不足。 2情感目标：帮助学生树立积极的自我观念，体验接纳自己的愉悦感。 3行为目标：使学生在认识自我的基础上，欣然接纳自己。 教学重点、难点教学重点、难点 重点：使学生在认识自我的基础上，欣然接纳自己。 难点：掌握认识自我的方法，用发展变化的眼光看待自己。 课前准备课前准备 小卡片（喜欢的自己和不喜欢的自己） ，镜子，故事。 教学设计教学设计 教教 学学 设设 计计 环环 节节 目。

3、和自己做朋友 教学目标： 1、明白自己的优点； 2、培养学生正确的认识自我、接纳自我并修正自我的能力。 教学重点： 培养学生正确的认识自我、接纳自我并修正自我的能力。 教学准备：每人带一面小镜子。 教学过程： 一、导入： 1、能不能告诉老师，你的好朋友是谁？ 2、有了朋友，你们有什么感受呢？ 可是，朋友没有办法永远陪在我们身边，当你感到伤心难过的时候，恰好朋友不在身边指名 办？今天老师给大家介绍一位永不分离的好朋友。 出示课题，齐读课题。 二、导学“活动一”： 照镜子，说说自己的长相。 今天老师带来的这位好朋友是谁。

4、1 五五年级年级认识自己认识自己导学案设计导学案设计 学习内容学习内容 认识自己 学学 习习 目目 标标 1.通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面，引导学生 正确认识自我。 2.使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自 己，也不要因优点而轻视他人。要充分地认识自己，增强自信心。 3.培养学生分析自我、调整自我的能力。 学习重点学习重点 使学生正确认识自己。 学习难点学习难点 使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不 要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。 知。

5、13、和自己做朋友 一、教学目标： 1、明白自己的优点和缺点； 2、培养学生正确的认识自我、接纳自我并修正自我，树立自信心的能力。 二、教学重点： 培养学生正确的认识自我、接纳自我并修正自我，树立自信心的能力。 三、教学准备： 课件、将学生分成 8 个小组，教师准备 8 面镜子。 四、教学过程： 一、歌曲导入： 师：同学们，在生活中除了这些朋友以外，在我们身边其实还有一位朋友， 大家都认识，是谁呢？（自己） （板书课题：和自己做朋友） 三、认识自己 1、活动营之活动一： “镜中的我” 师：老师给每个小组发一面小镜子，大家。

6、第十三课第十三课 和自己做朋友和自己做朋友 【主题说明】【主题说明】 每个人都是独特的，引导学生学会正确认识自己，对自己充满信心，为自己的成长而努 力，发扬自己的优点，承认自己的不足，欣然接纳自己。 【教学目标】【教学目标】 1认知目标：引导学生客观地对待自己、欣赏自己的优点、接受自己的不足。 2情感目标：帮助学生树立积极的自我观念，体验接纳自己的愉悦感。 3行为目标：使学生在认识自我的基础上，欣然接纳自己。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 重点：使学生在认识自我的基础上，欣然接纳自己。 难点：掌握认识。

7、教学过程 一 观察岛 1 咱们五年一班的同学们一直聪明好学.今天，刘老师给大 家带来一个游戏，你们有信心把游戏玩好吗？好，那就一起 来“看图猜成语”。“看图片猜成语”“看图片猜成语”PPTPPT 2 2 咱们五年五班的孩子真的好棒啊！大家做完游戏，心情心情 怎样？怎样？让我们带着美好的感觉继续活动。 同学们发现刚刚猜的成语有什么共性？同学们发现刚刚猜的成语有什么共性？ 都是有关动物的成语。 你们喜欢动物吗？ 你喜欢什么动物？（简单说） 大家这么喜欢动物，刘老师带大家一起到动物园看看。 3 出示PPT(PPT(动物家园动物家园的照片。

8、第十三课第十三课 和自己做朋友和自己做朋友 教学目标： 1、明白自己的优点； 2、培养学生正确的认识自我、接纳自我并修正自我的能力。 教学重点： 培养学生正确的认识自我、接纳自我并修正自我的能力。 教学准备：每人带一面小镜子。 教学过程： 一、导入：歌曲热身找朋友 。我们每个人都有自己的朋友，每个人都愿意 和别人做朋友，可是你们愿意和自己做朋友吗？怎么和自己做朋友呢？交流。 二、导学“观察岛” ： 1、启发学生哪种动物和自己的性格相似？同桌交流。 2、为什么？ 三、导学“活动一” ： 照镜子，说说自己的长相，同桌交流。

9、和自己做朋友和自己做朋友 设计理念设计理念 大部分小学高年级学生伴随着青春期生理上的变化，心理方面也产生了巨大 的变化， 这种变化在自我意识方面表现得尤为突出， 学生们已经开始关注诸如 “我 是谁？” “我从哪里来”这样的问题。 很多高年级学生在学习、人际等方面的压力很大，这很容易使学生迷茫、困 顿。究其根本，是学生不能客观全面地认识自己、悦纳自己，和自己做朋友。因 此，本节课旨在引导学生探索自己，认识并接纳自己，勇于做最好的自己。 教学目标教学目标 认知目标认知目标：了解每一个个体都是有优缺点的，初步形成。

10、温顺、胆小怕事,凶残、团结合作、 有拼搏精神,伶俐、灵活、狡猾,忠诚、不懂变通,谨慎、孤僻、勇猛,看上去很难惹， 其实很温顺， 自我保护意识强,温顺、遇事胆小,踏实、勤奋、 肯吃苦 笨拙,机智、热情、胆儿大 狡猾,温和、冷静、懒惰,善良， 贪图安逸,行事稳健， 害羞 不主动,和自己做朋友,五年级心理健康教育第四单元,蔡甸区星光小学 曾庆元,身体长相 高矮、胖瘦、肤色、五官 性格品质 乐观、沮丧、开朗、孤僻、谦虚、自满、大方、小气、 耐心、急躁、勇敢坚强、胆小怕难 爱好特长 各科的学习、体育、绘画、朗诵、音乐、 舞蹈、手工制作,。

11、和自己做朋友,鄂科版心理健康教育五年级第四单元第十三课,学习目标,1、知道自己的优点和缺点； 2、正确的认识自我、接纳自我。 教学重点： 培养学生正确的认识自我、接纳自我的能力。,和自己做朋友,镜中的我,微笑着对着镜子里的你， 描述你的外部特征， 并把它写下来。,活动（一）,活动营：,【活动二】 同学眼中的我,知道自己的优点、特长、需要、尽到最大努力,秀秀你自己：你有哪些优点和特长？ 你在哪些方面尽到了自己的努力？,秀一秀：,和自己做朋友,分享屋,分享屋 和自己做朋友,1知道自己的优点是什么。 2重视、珍惜自己所拥有的，自。

12、13、和自己做朋友,镜中的我,心中的我,喜欢的自己 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。,心中的我,不喜欢的自己 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。,怎样和自己做朋友？,1、了解自己,2、珍惜拥有,3、在错误中学习,我要用全身心的爱来迎接今天。我该怎样做呢？从今往后，我对一切都要满怀爱心，这样才能获得新生。我爱太阳，它温暖我的身体；我爱雨水，它洗净我的灵魂；我爱光明，它为我指引道路；我也爱黑夜，它让我看到星辰。我迎接快乐，它使我心胸开阔；我忍受悲伤，它使我。

13、认识自己,自我评价 例如：我是一个爱运动的人。 1. 我是一个 的人。 2. 我是一个 的人。 3. 我是一个 的人。 4. 我是一个 的人。 5. 我是一个 的人。 6. 我是一个 的人。 7. 我是一个 的人。 8. 我是一个 的人。,开朗、快乐、幽默、勤劳、节俭、能干、头脑灵活、爱学习、爱运动、爱看书、有理想、有人缘、文明有礼、有胆量、讲义气、关心集体、尊敬老师、遵守纪律、表达能力强、喜欢交朋友、做事不慌张、 爱哭、自私、贪玩、胆小怕事、爱打架、脾气不好、爱欺负别人、喜欢嘲笑别人、爱说谎、没礼貌、不讲卫生、做事粗心大意、判断力差、思。

14、第十三课】 和自己做朋友,世界上有各种动物，有威武的狮子、凶猛的老虎，也有聪明的猴子、温顺的兔子等。你觉得哪种动物最能代表自己的个性特点？,长相只有特点之分，没有好坏区别 你有你的特点，所以你是独一无二的你 每个人都应该喜欢这个与众不同的自己,活动一 镜子里的我,我喜欢镜子里独一无二的我，我的眼睛很大很亮，很会观察。 我喜欢镜子里独一无二的我，我的眼睛虽然不大，但是很有神，上课时能聚精会神的听讲。,眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵,我喜欢镜子里独一无二的我，我的 我喜欢镜子里独一无二的我，我的.虽然但是,我喜欢独一无二。

15、五年级心理健康教育,和自己做朋友,活动：,一、镜中的我,二、心中的我,树立自信，欣赏自我，我也是一道亮丽的风景。,1)与别人谈话时，能否正视对方的眼睛？ 2)是否经常开怀大笑？ 3)走路脚步是不是快速有力？ 4)是否经常用肯定的语气说话？ 5)是否经常当众发言？ 6) 遇到困难时，是否经常对自己说“我能行！”,测一测,自信心指数,什么是自信,自信又叫自信心，是人们在正确认识自己的基础上，知道自己的长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自己的能力和才干。 简单地说，就是指一个人对自己的积极感受 。,学习电脑我能行,锻炼身体我能行,打。

16、第十三课】 和自己做朋友,世界上有各种动物，有威武的狮子、凶猛的考虑，也有聪明的猴子、温顺的兔子等。你觉得哪种动物最能代表自己的个性特点？,如果图中没有你觉得合适的小动物，就动笔画出来。,分享：你为什么选择这个动物代表自己？,活动一 镜子里的我,通过镜子观察自己，描述自己的外部特征。,寓言故事森林大会 有一天，上帝到了森林深处，问所有的动物:“你们对自己有没有不满意的地方，有没有什么要求，我可以满足你们。” 不问不知道，一问吓一跳。几乎所有的动物都对自己不满意。 鸟抢着发言：“别的 动物都有四条腿，我只有两。

17、13 和自己做朋友,看图片猜成语,鸡飞蛋打,如虎添翼,狐假虎威,画蛇添足,鹤立鸡群,狡兔三窟,我是- （动物）,它- (优点),我也- (优点),13 和自己做朋友,执教者：广东路小学 刘雪梅,和自己做朋友,珍惜生命独一无二,我是- （动物）,它- (优点),我也- (优点),你是- （动物）,它- (优点）,你也- (优点）,喜欢的自己,我喜欢独一无二的自己。 我 我 我,和自己做朋友,珍惜生命独一无二,欣赏自己优点，擅长,小明和小丽的烦恼,和自己做朋友,1 努力改正可以改正的缺点,黄美廉，一位牧师的女儿，她天生就是一个脑性麻痹患者，且无法言语，但她靠着无比的。