二年级下册数学教案-6

1、第2课时余数与除数的关系教学目标,1,深化理解有余数的除法的含义,并通过观察,比较,理解余数和除数的关系,2,引导学生观察,思考,培养学生归纳,概括的能力,3,用所学知识解决实际问题,感知数学与生活的紧密联系,教学重难点,发现并理解,余数一。

2、有余数的除法教学设计一教学内容,有余数的除法是人教版二年级下册第六单元的第一节内容,教科书第60页例1及第61页例2,是在学生学习过表内除法的基础上,认识有余数的除法,是表内除法知识的延伸和拓展,二教学目标1,通过分草莓的操作活动,能够理解。

3、第5课时解决问题,1,教学目标,1,进一步理解有余数的除法的意义,并能运用有余数的除法的知识解决简单的实际问题,2,经历解决问题的全过程,培养学生分析问题和解决问题的能力,养成认真审题的良好习惯,3,在解决问题的过程中,感知余数在生活中的应。

4、有余数的除法教学内容人教版二年级下册第六单元第一课时例1和例2教学目标1,使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数,理解有余数除法的意义,2,能根据平均分有剩余的活动写出除法算式,正确表达商和余数,教学重点,理解有余数除法的意义,教学难点。

5、综合与实践小小设计师教学目标1,能初步辨认生活中的一些图案是由一个图形经过轴对称,平移等运动得到的,2,能在正方形中拼贴或设计图形,并将所设计的图形通过轴对称,平移等运动创造出自己喜欢的图案,能用自己的语言描述图形的运动过程,掌握用图形的运。

6、有余数的除法教学设计教学目标1,通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数除法的含义,并会用除法算式表示出来,培养学生观察,分析,比较的能力,2,借助用小棒摆正方形的操作,使学生巩固有余数除法的含义,并通过观察,比较探索余数和除数的关系。

7、第6课时解决问题,2,教学目标,1,通过观察,操作,学会用有余数的除法的知识解决有关按规律排列的问题,2,经历解决问题的全过程,进一步体会解决问题的策略与方法的多样性,培养解决问题的能力,发展应用意识,3,体会数学知识之间的联系,感受数学的。

8、有余数的除法教学设计,教学内容,人教版义务教育教科书数学二年级下册第6061页,教材分析,有余数的除法这部分教学内容是表内除法知识的延伸和扩展,两部分内容相互联系,具有互补性,前者是后者的基础,后者是前者的延伸,基于两者这种密切联系,修订后。

9、有余数除法教学内容,第60页例题1和第61页例题2教学目标,1,利用教材主题图分草莓的操作活动,让学生了解余数产生,使学生理解余数及有余数除法的含义,会用除法算式准确表示,培养学生观察,分析,比较,归纳的能力,2,借助用小棒摆正方形的操作。