汉语拼音_5

1、5 5 k k h h 教学设计教学设计 执教人执教人： 执教时间执教时间：2016 年 9 月 28 日 教学目标教学目标： 1学 k h 会三个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2读准 k h 与单韵母相拼的音节。 教学重难点：能正确。

2、1 4 g g k k h h教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1学会gkh三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2读准gkh与单韵母相拼的音节。 3初步掌握三拼音连读的拼音方法。 4认识 2 个生字，会读儿歌。 教学重点：教学重点：。

3、声母声母 kh 第一课时教学设计第一课时教学设计2 设计理念 kh是部编版一年级上册教材第二单元的第五课。 语文课程标准 中明确指出： 汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。 根据这 一要求和一年级小朋友活泼好动，易于接受直观生。

4、网络电子备课教学设计模板网络电子备课教学设计模板 20162017 学年度第一学期学年度第一学期 课课 题题g k h学学 科科语文 班班 级级一6班课课 时时第一课时设计设计者者 一教材一教材简简析析和学情分析和学情分析 教材简析教材简析。

5、5.gkh 教学目标 1.正确认读声母 gkh 读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读 gkh 和韵母组成的两拼音节三拼音节，初步掌握三 拼音节的拼读方法。 3.借助拼音，正确认读画画打鼓2 个词，认识画打2 个 生字。 4.正确朗读儿。

6、1 gkh教学设计 一设计理念： g k h拼音教学在设计上运用了多种教学原则，以学生为本，创设学习生气 ， 增强基础底气 ，培养语文灵气 。 1创设情境，以提问的形式开始，激发孩子的兴趣。将枯燥乏味的拼音教学内容 贯穿在童话故事之中，借助。

7、g 教学设教学设计计 教材分析： 本课共有四部分内容。第一部分是情境图，情境图是用以引出三个声母 g kh，帮助学生读准音。图下是三个声母的笔顺及字母的书写规则，用以帮助同 学掌握这三个声母的笔顺，第二部分是 gkh 及其表音表形图。第三部。

8、 k h第一课时教学设计 教学目标： 1读准 k h三个声母的音。 2认清 k h的字形能正确的书写。 教学重点： 1读准 k h三个声母的音。 2认清 k h的字形能正确的书写。 教学难点： 读准 k h 教学过程： 一复习 1认读 8 。

9、课题：课题：汉语拼音汉语拼音第第 5 5 课课g g k k h h教案教案 授课班级：一3班课型：新授课 授课时间：2016.10.19 第二节授课人： 教学内容：教学内容：教材第 28 页第 29 页书写内容 教学目标教学目标： 知识与。