j12x1_部统编版2019高中历史选择性必修第三册

1、学习目标,学习目标,11,了解早期中华文化形成时期的多元化和一体化特点,了解早期中华文化形成时期的多元化和一体化特点,22,能够说出中华文化在各历史时期发展的典型特征,能够说出中华文化在各历史时期发展的典型特征,学习目标,学习目标,11,辨。

2、学习要点水平1,2水平3,4中华文化的世界意义能够了解中华文化在交流中的发展概况,能够掌握中华文化对日本,朝鲜和东南亚的影响,能够理解四大发明在欧洲的传播及中华文化对欧洲的影响能够通过梳理中外文化交流互动的发展历程,运用唯物史观,辩证认识中。

3、研究天文学的阿拉伯人选必三第二单元第3课古代西亚,非洲的文化汝州外国语高级中学李新状本课内容壹重要名词楔形文字,苏美尔人,吉尔伽美什,汉谟拉比法典,象形文字,天方夜谭,阿拉伯数字贰课程标准通过了解世界各主要区域文化,理解世界文化的多样性,认。

4、选择性必修三文化交流与传播第二单元丰富多样的世界文化第4课欧洲文化的形成课程标准,1,了解古代欧洲的区域文化,理解世界文化的多样性,2,认识欧洲对人类文化发展所做出的贡献,希腊文化罗马文化中古西欧,基督教文化为特征的地域文化中古东欧,东正教。

5、1,1,了解古了解古历史上历史上跨洲跨洲,跨国家跨国家,跨地区跨地区不同不同规模规模的人口迁徙,的人口迁徙,2,2,认识人口迁徙对人类文化和变迁的认识人口迁徙对人类文化和变迁的影响影响及其过程中出现的及其过程中出现的文化认同文化认同,思考。

6、第第77课课近代近代殖民活动和人口的跨地域转移殖民活动和人口的跨地域转移课程目标,课程目标,11,掌握近代不同人种迁徙的各自特征和影响,掌握近代不同人种迁徙的各自特征和影响,22,认识资本主义发展对人类移民的重大影响,认识资本主义发展对人类。

7、第四单元第四单元商路,贸易与文化交流商路,贸易与文化交流第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展课标要求,课标要求,1,1,解不同时代,不同类型商路的开辟,解不同时代,不同类型商路的开辟,2,2,通过了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动。

8、同学们,今天有没有觉得,压力山大,知道知道,压力山大压力山大,这个网络热语跟什么历史知这个网络热语跟什么历史知识有联系吗,识有联系吗,亚历山大城第五第五单元单元战争与文化交锋战争与文化交锋,课,课程程标标准准,通过本单元的学习,了解历史上的。

9、结合图文材料,找出文化传承的载体,四川成都出土的汉代画像砖,四川成都出土的汉代画像砖,文翁石室授经讲学图文翁石室授经讲学图,四川博物院藏,四川博物院藏,文翁,汉景帝后期,担任蜀郡守,文翁,汉景帝后期,担任蜀郡守,公元前公元前143143年至。

10、结合教材结合教材P60单元导读归纳本单元阶段特征,单元导读归纳本单元阶段特征,1,1,不同时期战争的起因,不同时期战争的起因,原始社会原始社会人们主要为人们主要为争夺自然资源争夺自然资源而战,而战,奴隶社会和封建时代奴隶社会和封建时代的人们。

11、古代的商路第九课第九课贸易与文化交流前言2017年5月14日,国家主席习近平出席,一带一路,国际合作高峰论坛开幕式,并发表题为携手推进,一带一路,建设的主旨演讲,强调坚持以和平合作,开放包容,互学互鉴,互利共赢为核心的丝路精神,携手推动,一。

12、第五单元战争与文化交锋一,独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化,一,美国文化1492年哥伦布发现美洲1607年英国伦敦公司建立弗吉利亚州1619年19名黑奴被荷兰人贩卖到弗吉利亚州1620年载有35名清教徒,14名白人契约奴和众多贫困者的五月。

13、第第55课课南亚,东亚与美洲的文化南亚,东亚与美洲的文化古代印度文化古代印度文化古代朝鲜与日本文化古代朝鲜与日本文化美洲印第安文化美洲印第安文化通过了解世界各主要区域文化通过了解世界各主要区域文化,理解世界文化的多样性,理解世界文化的多样性。