身体的运动

1、1 2 2. .身体的运动身体的运动 教材简析 本课是五年级上册健康生活单元的第 2 课。
身体的运动机能状况是检验身体健康与否的 最外显的指标之一。
与所有生物体一样，人体的身体结构都是与其功能相适应的，是为了满足其 自身生长发育和生存的需要。

2、身体的运动教学设计身体的运动教学设计 教材简析 本课是五年级上册健康生活单元的第 2 课。
身体的运动机能状况是检验 身体健康与否的最外显的指标之一。
与所有生物体一样，人体的身体结构都是与 其功能相适应的，是为了满足其自身生长发育和生存的需要。

3、1 2.2.身体的运动身体的运动 教学目标 科学概念目标 1.身体的运动是由骨关节和肌肉协同工作完成的。
2.体育运动对促进骨关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。
科学探究目标 1.能用看摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。
2.能通。

4、4.2身体的运动教案身体的运动教案 教学目标: 科学概念目标:知道人体主要骨骼的名称 位置和作用:知道肱二头肌的位置和作用;了解肌肉 的收缩和舒张可以牵引骨运动，知道骨骼和肌肉是人体的运动器官。
科学探究目标:了解人体运动器官的保健知识，养。

5、第第 2 课课身体的运动身体的运动 教材 P6163 授课时间：累计1课时 课题身体的运动课型新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道身体的运动是由骨关节和肌肉协同工作完成的。
2.知道体育运动对促进骨关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。

6、 骨关节和肌肉共同组成了我们的运动系统， 它们是怎样完成运动的我们需要怎么保护它 们并促进它们的生长呢 一一 骨关节和肌肉组成了人体的运动系统，它 们相互配合，使身体进行各种运动。
人体内共有200多块骨头，它们相互连接构成 了人体的支架骨。

7、4.2.4.2.身体的运动身体的运动 教学目标 1.知道骨关节和肌肉共同组成了我们的运动系统。
2.通过举哑铃活动和制作运动模型活动，进一步了解我们的骨关节和肌肉是怎样互相 配合完成各种运动的。
3.通过交流讨论查阅资料等方式，懂得为了促进。

8、2.2.身体的运动身体的运动 聚焦： 手臂手臂内部内部哪些主要的器官哪些主要的器官 参与了运动参与了运动 骨关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，骨关节和肌肉共同组成了我们的运动系统， 它们是怎样完成运动的呢它们是怎样完成运动的呢 举哑铃举哑。

9、20212021新教科版五年级科学上册新教科版五年级科学上册 运动感知运动感知 在做曲臂和伸臂动作的过程中，你看到身 体的哪些部位参与了运动 摸摸自己身体的这些部位，你感受到了什么 自由做一些其他运动，你还摸到了哪些 骨头关节和肌肉，用手指。

10、2 身体的运动 学习目标 1 知道身体的运动是由骨.关节和肌肉协同工作完成的。
2 能用看摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。
3 能通过自制的模型將自己观察感知思考的结果呈现出来。
4 体会体育运动对促进骨关节和肌肉的健康生长有着重。

11、2.身体的运动身体的运动教科版五年级上册聚焦舞蹈中,身体的哪些部位参与了运动资料 骨关节和肌肉组成了人体的运动系统,它们相互配合,使身体进行各种运动.资料 人体内共有200多块骨头,它们相互连接构成了人体的支架骨骼.骨骼可以使我们身体进行各。

12、20222022秋教科版科学五年级上册教科版科学五年级上册 4.2身体的运动保护关节骨骼肌肉举哑铃活动制作运动模型 骨关节和肌肉共同组成了我们的运动系统,它们是怎样完成运动的我们要怎么保护它们并促进它们的生长呢保护就是避免伤害,平时运动锻炼。