数据的分析_1

1、平均数平均数教学设计教学设计一教学目标一教学目标一教学知识点1.掌握算术平均数,加权平均数的概念.2.会求一组数据的算术平均数和加权平均数.二能力训练要求1.初步经历数据的收集与处理的过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力.2.根据有关。

2、发展性学习五环节教学模式数学导学案发展性学习五环节教学模式数学导学案北师大版八年级上册执笔 学生姓名班级课题课型课时数上 课 时 间6.1 平均数新授课1第周星期学习目标1经历用平均数描述数据集中趋势的过程,发展数据分析观念;2理解算术平均。

3、第六章第六章数据的分析数据的分析1 1平均数平均数 第第 1 1 课时课时教学目标:教学目标:知识与技能:知识与技能:1理解算术平均数加权平均数的概念,会求一组数据的算术平均数和加权平均数.2体会算术平均数和加权平均数的联系和区别.过程与方。

4、课题:课题: 平均数平均数课型:课型:新授课时:课时:1 设计人设计人:课题课题平均数1学习目标学习目标1能说出并掌握算术平均数加权平均数的概念.2会求一组数据的算术平均数和加权平均数.重点重点难点难点重点:能说出并掌握算术平均数加权平均数。

5、6.16.1平均数第一课时平均数第一课时一一 教学设计依据教学设计依据本节课是北师大版八年级上册第六章第一节第一课时.学生在本节课之前,已经学习过算术平均数的相关计算,所以加权平均数的探究是本节课的重难点.平均数相关计算也是以后学习方差的基。

6、新课标示范教案 数学 八年级上册 第 1页 共 3页年 级八年级课 题20.1.1 平均数课 型新授教 学 媒 体多媒体教学目标知 识技 能1认识和理解数据的权及其作用;2通过实例了解加权平均数的意义,掌握加权平均数的计算方法;3通过本节课。

7、 1 6.16.1 算术平均数与加权平均数算术平均数与加权平均数1 1 教学设计教学设计授课时间:20161117授课班级:八年级4班授课地点:一教材分析:一教材分析:1. 知识层面知识层面:统计的学习分为收集数据整理数据描述数据和分析数据。

8、06.16.1 平均数第平均数第 2 2 课时教学设计课时教学设计北师大版数学八年级上6.16.1 平均数第平均数第 2 2 课时课时教学分析教学分析1教材分析教材分析在信息技术不断发展的社会里,收集整理与分析信息的能力已成为信息时代每一位。

9、平均数教学设计平均数教学设计一一 学习目标学习目标1. 知识与技能:掌握算术平均数加权平均数的概念,会求一组数的算术平均数和加权平均数.2. 过程与方法:通过有关平均数问题的解决,发展学生的数学应用能力.通过探索算术平均数和加权平均数的联系。

10、1第六章第六章 数据的分析数据的分析平均数平均数第第 1 1 课时课时一教材的地位与作用一教材的地位与作用本章是继七年级学习了数据的收集后又一次接触统计知识,通过本章知识的学习,要求学生学会数据分析并作出决策,作为本章的起始内容本节课起着承。

11、6.16.1 平均数第一课时教学设计平均数第一课时教学设计一基本信息一基本信息学校课名6.1 平均数教师姓名学科版本数学北师大版章节6.1 第一课时学时1年级八年级上二教学目标二教学目标知识与技能:理解算术平均数加权平均数的概念,会求一组数。

12、1第六章 数据的分析6.1.2 平均数一学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生在上节课学习了算术平均数加权平均数的概念,会求一组数据的算术平均数和加权平均数,能解决有关平均数的实际问题.学生活动经验基础: 学生在算术平均数和加权平均数的学。