我有一个想法

1、人人教部编教部编版三年级版三年级上上册册 第七单元第七单元习作课件习作课件 获奖课件获奖课件 最新部编版三年级语文上册 习作内容习作内容 生活中有很多需要改进的问题生活中有很多需要改进的问题。如果我们积如果我们积 极表达自己的想法极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法提出改进建议和解决方法， 就能是生活变得更加美好就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在这节习作课我们就。

2、人人教部编教部编版三年级版三年级上上册册 第七单元第七单元习作课件习作课件 获奖课件获奖课件 最新部编版三年级语文上册 习作内容习作内容 生活中有很多需要改进的问题生活中有很多需要改进的问题。如果我们积如果我们积 极表达自己的想法极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法提出改进建议和解决方法， 就能是生活变得更加美好就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在这节习作课我们就。

3、合理使用压岁钱合理使用压岁钱 每次过新年， 我们小孩子总会得到一些压岁钱。 但周围小伙伴们对压岁钱的使用让我很 惊讶。他们有的买口袋大小的漫画书，有的买游戏机，有的买各种零食，还有的买一张张卡 通游戏牌，趴在地上“战斗” 我感觉他们这样使用压岁钱很不恰当。 要知道， 压岁钱里蕴含着长辈们对我们的美好祝 愿啊！再说，压岁钱还是大人们的血汗钱呢！ 我想我们应该合理使用压岁钱，并好好做一个计划。如，拿出。

4、习作 我有一个想法 部编版语文 三年级上 生活中的手机控生活中的手机控 教室里的植物角教室里的植物角 新知导入新知导入 新知导入新知导入 生活中，有很多需要改迚的问题。 我们提出改迚建议和方法，生活 就变得更加美好。这节习作课我 们就写一写自己的发现和想法。 新知讲解新知讲解 実题指导 1.选择你最关注的身边发生，真实存 在的现象戒问题。 2.把你关注到的现象戒问题，写清楚， 可以加上。

5、习作习作 7我有一个想法我有一个想法 【教学目标】【教学目标】 1.引导学生观察生活，发现问题。 2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。 3.培养学生热爱生活的情感。 【教学重点】【教学重点】 能从积极的方面有条理地表达自己的想法。 【教学难点】【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。 【教学课时】【教学课时】1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、创设情境，轻松导入。 1.（课件出示。

6、习作我有一个想法【教学目标】 1.引导学生观察生活，发现问题。2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。3.培养学生热爱生活的情感。【教学重点】 能从积极的方面有条理地表达自己的想法。【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，轻松导入。1.（课件出示2）课本上的两段资料。2.学生自由阅读，说说自己的感悟。3.教师小结，导入课题：生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自。

7、新部编版三年级上语文优质课教学设计新部编版三年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 5 页 习作习作 7 7 我有一个想法我有一个想法 1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 2.能主动用书面的方式与别人交流想法。 重点重点 能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 难点难点 能主动用书面的方式与别人交流想法。 1.链接生活 我们身边每天都在发生各种各样的事情，出现各种各样的现象，每件小事都以不同的方式影响着我 们的生活，教学中借图片链接学生的生活场景，唤醒学生生活的体验，激活学生对发生事情的想法，激 发。

8、同学们，我们身边有这样的事情吗？你见到过吗？,同学们，你们看到了什么？你对这些现象有什么想法？大家畅所欲言！,我们学校里经常有些同学会丢失一些小东西，而同学们捡到东西后一般都会交给老师，但由于学校人多，所以很难找到失主。大家有什么办法可以找到失主吗？,比如这有个好办法：学校有广播站，可以把捡到的东西拿到广播站，让广播员广播，这样的话，很大概率能找到失主。,世界上每天都在发生着各种各样的事情，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能使生活变得更加美好。这节习。

9、习作 7我有一个想法,生活中的手机控,教室里的植物角,生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。,习作内容,本次习作的主题是“我有一个想法”，写一写生活中有哪些现象或问题引起你的关注，你对这些现象有什么想法。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。,写法指导,第一步：审题 本次作文是写一写生活中有哪些现象或问题引起了你的关注，你对这些现象有什么想法。,第二步：立意 突出自己热爱生活、关心生活的主人翁意识。,第三步：思维导图,第四步：方法 可以采用叙议。