像科学家那样

1、苏教版科学一年级下册教学设计 教学内容教学内容 像科学家那样 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1.能自己提出一个科学问题，并且开展研究。 2.初步了解科学探究的三个主要环节：提出问题、寻找证据、 分享交流。 3.通过阅读法布尔研究昆虫的故事以及分享自己的发现，初步 激发科学探究的愿望。 教学重难点教学重难点 重点：研究一个问题，交流展示自己的发现。 难点：提出一个可。

2、苏教版科学三年级下册教学设计 教学内容教学内容 像科学家那样 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 科学知识： 知道科学家进行科学探究时的七个主要环节：提出问题、做出 假设、设计方案，收集证据，处理信息，得出结论，分享交流。 知道用在冰上加盐的方法，可以加快冰的融化。 科学探究： 通过探究活动的一般流程，探究为什么要在积雪上撒盐。 2能够根据研究的问题做出假设，并找到证据。

3、苏教版小学科学一年级下册苏教版小学科学一年级下册 专项学习专项学习 像像 科学科学 家那家那 样样 xingxing kk xuxu jiji nn yngyng 法布尔与昆虫记 f b r y kn chng j zh xi kn chng n rn sh ma 这 些 昆 虫，你 认 识吗？ shn q de yn sh xi zi 神 奇 的 隐 士 蝎 子 f b r yn ji kn chng de fng f 法 布 尔 研 究 昆 虫 的 方 法 d y b qu dng y zhng kn chng 第一步：确 定 一 种 昆 虫 f b。

4、1 - 专项学习 【教学目标】【教学目标】 1. 能自己提出一个科学问题，并且开展研究。 2. 初步了解科学探究的三个主要环节：提出问题、寻找证据、分享交流。 3. 通过阅读法布尔研究昆虫的故事以及分享自己的发现，初步激发科学探究的愿望。 【教学重点】【教学重点】 研究一个问题，交流展示自己的发现。 【教学难点】【教学难点】 提出一个可以研究的问题。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件、介绍法布尔研究昆虫的故事的图片和视频。 学生材料：记录单、阅读法布尔的昆虫记 。 【教学【教学时间时间】 2 课时 【教学【教学过程设。

5、大林寺桃花 唐 白居易 长恨春归无觅处，丌知转入此中来。 新课导入 白居易时任江州司马时，在庐山大林寺所作癿诗。 江西 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 新课讲解 “人间四月芳菲尽” 意思：江州癿四月，刜春转夏，正是百花凋零 殆尽癿时候。 新课讲解 “人间四月芳菲尽” 江西 新课讲解 “人间四月芳菲尽” 江西 四月初一初五的温度 新课讲解 “山寺桃花始盛开” 意思：庐山大林寺中癿桃花才刚刚盛开 新课讲解 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” 看到这句古诗，同学们心中有什么疑问呢？ 江 西 。

6、专项学习 像科学家那样 教案 苏教版 课题 像科学家那样 教学课时 2 目 标 依 据 本册的科学探究活动主题从土壤与生命单元“养蚂蚁”的学习内容拓 展而来。以中国古代科学家沈括研究植物开花的故事为例，引导学生学着科学 家的样子，提出一个通过观察实验可以研究的科学问题，带着这个问题寻找证 据、搜集和整理信息，向全班展示自己的发现，和同学分享交流研究所得,并合 理质疑。从学生在整个小学阶段科学探究能力发展的角度来看，本册的活动紧 接一年级的科学探究专项学习并有所提升，抓住了科学探究的三个主要环节一 提出问题、寻找证据。

7、新课导入 走进大自然 看完视频，你有什么想说的吗？ 新课导入 法布尔 蝴蝶为什么这样漂亮？ 鱼儿睡丌睡觉？ 鸟儿长丌长牙齿？ 新课导入 法布尔不昆虫记 认识法布尔 新课导入 法布尔不昆虫记 昆虫记 法布尔笔下的昆虫， 是那么可爱、有趣 新课导入 像科学家那样 新课讲解 第一步：提出问题 法布尔研究昆虫的方法 新课讲解 提出问题 法布尔开始研究时，是从下面这些问题开始的： 谁 什么 怎么样 什么样 哪里 谁住在树上？ 蚂蚁喜欢吃什么？ 蜗牛是怎么样爬行的？ 蝴蝶长什么样的？ 蚯蚓生活在哪里？ 我们做研究，应该多提不这些词有关的问题。

8、专项学习 像科学家那样 教案 苏教版 课题 像科学家那样 教学课时 2 目 标 依 据 小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为 合格公民和终身发展奠定良好的基础。这就意味着科学课程不能只教给学生科 学知识，更重要的是让他们认识到科学是什么，科学家怎么做科学，小孩子怎 么学着科学家的样子做科学。 本册的科学探究活动主题从动物与植物这一单元的学习内容拓展而来。 以法国科学家法布尔研究昆虫的故事为例，引导学生学着科学家的样子提出一 个可以研究的科学问题，带着这个问题寻找证据，搜集和整理信息，并。

9、苏教苏教版小学版小学科学（一年级起点）三科学（一年级起点）三年级年级下下册册像科学家那样专项像科学家那样专项复复 习（习（填空填空题）题） 学校：学校： 班级：班级： 姓名：姓名： 成绩成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材。 1. （ ）研究物质最基本的运动形式和规律。 2. （ ）研究物质的组成、结构、性质及其变化规律。 3. （ ）研究天体及其运行规律，揭开宇宙的奥秘。 4. （ ）研究形成地球的物质、构造以及发展历史。 5. （ ）研究植物、动物、微生物等一切有生命的物体。 6. 还有更多领域的科学家， 如 （ ） 、。

10、像科学家那样 【教材分析】【教材分析】 本册的专项学习“像科学家那样”指向科学探究能力的专门训练。随着学生 探究能力和思维发展的进程，从中年段开始，我们把探究活动从低年段的三个环 节进一步扩展到六个环节提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、得出 结论和分享交流。 根据三年级学生学习特点和探活动的能力，本课重点要关注提 出问题、作出假设的进阶性要求，并对制订计划、搜集证据、表达交流的具体指 导。 专项学习单元所呈现的“像科学家那样” ，为学生呈现不同领域的科学家，使 学生知道科学按研究对象的不同可分为自然。

11、专项学习 像科学家那样 【教材分析】【教材分析】 本册教材内容由“植物的一生”、“植物与环境”、“声音的奥秘”“身边的材料”、 “观测天气”和“专项学习 像科学家那样”六个部分组成。本套教材在每册最后部分都设 置了专项学习部分，上下册分别以“像工程师那样”和“像科学家那样”交替进行。让学生 在经过前面几个单元的探究活动后，在教材的最后经历专项学习，促使学生更好地把握探究 活动的流程和过程要素。“像科学家那样”是本册教材最后专项学习中的内容，属于技术与 工程领域的，它对科学探究和工程实践的过程和方法进行的。

12、苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源 - 1 专项学习 像科学家那样 【教材分析】【教材分析】 本课是苏教版小学三年级下册最后一个单元专项学习部分的内容，本单元要让学生 认识的科学科学有不同的领域，科学家也有他们各自的研究领域，但是他们有都有一个共同 的特点，那就是他们都在努力揭开未知事物的秘密和规律，让科学为人类服务。接下来引导 学生通过交流讨论得出科学探究活动的一般流程。在“为什么下雪后要在路面撒盐”的拓展 探究活动中，引导学生通过“提出问题”、“作出假设”、“设计方案”，“收集证据”， “。

13、苏教版小学科学三年级下册 专项学习 像科学家那样 - 1 专项学习像科学家那样（第一课时） 【教材分析】【教材分析】 科学课不能只教给学生科学知识，更重要的是让他们认识到科学是什么，科学家怎么做 科学，知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，应该怎么学着科学 家的样子做科学。本课 “像科学那样”的教学内容指向科学探究能过程技能力的专门训练， 了解科学探究是获取科学知识的主要途径，通过多种方法寻找证据、运用创造性思维和逻辑 推理解决问题，并通过评价与交流等方式达成共识的过程。 随着学生探究能力。

14、苏教版小学科学三年级下册 专项学习 像科学家那样 - 1 专项学习像科学家那样（第二课时） 【教材分析】【教材分析】 科学课不能只教给学科科学知识，更重要的是让他们认识到科学是什么，科学家怎么做 科学，知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，应该怎样么学着科 学家的样子做科学。本课 “像科学那样”的教学内容指向科学探究过程技能的专门训练，了 解科学探究是获取科学知识的主要途径，通过多种方法录找证据、运用创造性思维和逻辑推 理解决问题，并通过评价与交流等方式达成共识的过程。 随着学生探究能力和。