寻找快乐密码_教案、教学设计

1、快乐阳光快乐阳光 教学课题：教学课题：阳光，快乐 教学目的：教学目的：让学生健康、快乐地成长 教学课件：教学课件：展示图片 教学难点：教学难点：明白做一名阳光少年的重要性。 教学过程：教学过程： 一激趣导入 1. 故事开始，例举身边的阳光少年； 2. 提问：你们想不想当这样的少年呢？ 二小组讨论 1. 什么叫快乐？怎样才能快乐？快乐给人带来哪些好处？ 2. 快乐有没有条件？ 3. 如何当一名快乐的少年？ 三教师点评 1. 每组选派一名代表上台陈述本组讨论的结果； 2. 教师随机点评。 四制作快乐卡片 1. 要求：图文并茂，卡片上写一句。

2、寻找快乐寻找快乐 活动目的活动目的 1.1.引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如 意，做个快乐的人。意，做个快乐的人。 2.2.学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心态和情绪。学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心态和情绪。 活动重点活动重点 引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 活动难点活动难点 引导学生用自己掌握的寻找快乐的策略来更好地调节自。

3、寻找快乐密码寻找快乐密码 一、活动目标： 1在活动中让学生交流感受到的快乐； 2分享让自己消除不快乐、变得快乐的方法； 二、活动重难点： 交流让自己消除不快乐、变得快乐的方法 三、活动准备：PPT；一个快乐球；律动假如幸福你就拍拍手 四、活动过程： （一）观察岛： 1让学生欣赏一段动物快乐生活的视频。 2让学生观察课本“观察岛”上的情景。说说你感受到了什么？ 3启发联想：我们在生活中什么时候最快乐呢？ 小结并板书：今天老师就和大家一起来寻找更多生活中的快乐密码，好吗？ （二）活动营： A活动一：抓与逃 1让学生交流活动。

4、感受幸福 小学生心理健康课教学设计 教学背景：教学背景： 幸福，是一个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自 己的理解。本课在积极心理学的辅导模式下，试图唤醒学生的积极情绪，感受到 自己身上良好的品质， 学会去感受身边的幸福。 培养学生良好的学习和生活心态， 让学生更加懂得 生活，懂得追求幸福。 教学目标：教学目标： 1、 通过教学引导学生感悟什么是幸福。 让学生懂得生活的幸福在于自己的态度， 在于自己的感受。 2、 通过教学让学生感受到 “日常生活中处处存在的幸福” ， 并从中寻找到幸福。 3、通过对幸福的。

5、放飞烦恼，拥抱快乐 心理健康课教学设计 一、一、 教学目标教学目标 1、 让学生认识烦恼带来的负面影响。 2、 引导学生找到拥抱快乐的方法，培养健康积极的乐观情绪。 3、 让学生学会帮助别人调解烦恼，也让自己学会拥抱快乐。 二、二、 重点难点重点难点 重点：让学生寻找快乐的钥匙，掌握调解烦恼的几种方法。 难点：让学生学会在别人烦恼或自己烦恼时得以排解。 三、三、 教学准备教学准备 1、 上课课件 2、 烦恼卡（小飞机） 、快乐卡、信封 3、 课前对学生烦恼小调查，填写烦恼卡 四、四、 教学方法：教学方法： 游戏法、讲授法、讨。

6、1 让心情好起来 教学内容： 湖北省义务教育实验教科书四年级第 10 课。 教学目标： 1.认知目标： 通过教学，让学生认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪 的四种基本类型，理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极 作用和消极作用。 2.能力目标： 通过教学，让学生在活动中感受快乐情绪及其带来的优点、思考使自己快乐 的方法，发现生活的积极意义。 3.情感目标： 通过教学，让学生排除不快乐情绪，保持积极、乐观向上的情绪状态；关注 他人的感受，适时适当地表达个人的情绪，做情绪的主人。 教学重点： 1。

7、鄂科版小学心理健康教育 学会快乐活动设计学会快乐活动设计 小学四年级 学会快乐学会快乐活动设计活动设计 小学五年级情绪调节辅导 1 一、活动内容：一、活动内容：鄂科版小学心理健康教育四年级第一单元第一课寻找鄂科版小学心理健康教育四年级第一单元第一课寻找 快乐的密码快乐的密码 二、二、活动背景活动背景 现在大部分学生都是独生子女，由于优越的家庭生活和长辈的溺爱，爱心、 同情心淡漠了，养成了“情商低、功利性强”的心理特点，自私、霸道、骄傲、 任性、娇气、嫉妒。不会处理人际关系，不懂得与老师、父母、同学相互沟通，。

8、心理健康活动课原创设计：四年级上册第一课 寻找快乐密码 一、活动目标： 1在活动中让学生交流感受到的快乐。 2分享让自己消除不快乐、变得快乐的方法。 二、活动重难点： 交流让自己消除不快乐、变得快乐的方法。 三、活动准备： PPT；一个快乐球；律动假如幸福你就拍拍手及音乐。 四、活动过程： （一）观察岛： 1让学生欣赏一段动物快乐生活的视频。 教师导语：在动物世界里，大家都在快乐地生活着。让我们走进它们的世界去瞧一瞧吧！ 2让学生观察课本“观察岛”上的情景。说说你感受到了什么？ 教师小结：小鸟在唱歌中感受到快乐，小。