一年级下册数学教案-5.4

1、神奇的七巧板学习目标,1,通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形,2,发展空间观念,动手操作能力和创造力,教学重点,会用七巧板拼图,教学难点,能用多种方法拼图,教具准备,课件,七巧板每人一副,A4纸每人一张,学。

2、认识图形指导思想与理论依据数学课程标准指出,1,数学教学要注重结合具体的学习内容,设计有效的数学探究活动,使学生经历数学的发生发展过程,这是学生积累数学活动经验的重要途径,2,著名发展心理学家皮亚杰提出,低年级学生的认知水平处于具体运算阶段。

3、度量教学内容,一年级数学新教材第二册课本52,55页,教学目标,1,初步认识度量工具尺,2,初步认识尺,知道长度单位,厘米,建立1厘米的表象,3,会用直尺去度量物体的长度,教学重点,1,初步认识尺,知道长度单位,厘米,建立1厘米的表象,2。

4、度量教材分析,度量,是小学数学一年级第二学期第五章几何小实践的内容,在学生学习了,长度比较,之后,已经知道可以在方格纸上数一数等比较长度的方法,教材从与学生生活经验相联系的度量出发,如量教室的长宽,桌子的长宽,橱的长度等,让学生通过自己的操。

5、课题度量,P52,55,课型新授教学目标1,结合生活实际,了解不同的度量方法,并在实践活动中,体会建立统一度量单位的重要性,2,认识长度单位,厘米,感知1厘米的实际长度,3,初步认识度量工具厘米尺,知道如何用厘米尺正确测量物体的长度,整厘米。

6、度量教学目标,1,能选用不同的量具去量实物,并能用量数来表达物体的长度,2,认识长度单位米,m,厘米,cm,毫米,mm,建立1米,1厘米,1毫米的长度观念,3,尝试用尺去量实物,教学重点,1,认识长度单位米,厘米,毫米,建立1米,1厘米,1。

7、课题度量教学目标1,认识米,m,和厘米,建立,1米,和,1厘米,的长度概念,2,能用米尺上的长度单位,米,和,厘米,去正确测量实物,培养动手能力,3,能用数量来表达生活中物体的长度,培养喜爱数学的情感,教学重难点重点,指导学生亲身实践体验测。

8、厘米和毫米的认识教学目标,1,通过观察,交流,认识厘米尺的结构,2,认识长度单位厘米,cm,毫米,mm,建立1厘米,1毫米的量感,3,初步运用长度单位的知识,解决生活中的实际问题,4,通过操作,评价等活动,培养学生倾听,操作和表达的习惯,教。

9、学科,数学课题,度量教学目标教学目标,1,能用数量来表示物体的长度,2,认识长度单位米,m,厘米,cm,和毫米,mm,并正确测量实物,3,发展学生估测能力,动手操作能力和解决数学问题的能力,4,体会生活中处处有数学,体验学习的愉悦与知识的价。

10、度量一,教学目标1,能选用不同量具去量实物,并能用来表达物体的长度,2,初步建立1厘米和1毫米的长度观念,二,教学重点与难点1,认识长度单位厘米和毫米,2,从直接比较过渡到间接比较,并通过间接比较经历统一长度单位的过程,进而认识统一度量长度。

11、度量一教学内容分析本课是上海市九年制义务教育课本一年级数学第二学期,P52,55,第五单元几何小实践中的一个教学内容,共2课时,本节课为新授第1课时,教材首先通过量教室的长宽,桌子的长宽等引入,让学生亲身实践用脚步,脚底,等工具对物体的长度。

12、度量教学设计教学目标,1,能选用不同量具去量实物,并能用量数来表达物体的长度,2,认识长度单位米,m,厘米,cm,建立1米,1厘米的长度观念,教材分析,度量,是小学数学一年级第二学期第五章几何小实践的内容,教材从与学生生活经验相联系的度量出。

13、度量,一,学情分析,1,对于长度,学生或多或少都有一定的生活经验,如学生每学期都量身高的经验早已为,长度,提供了认知基础,也就是长度的经验,2,部分学生已经会用尺正确测量物体的长度,但是对于为什么要用尺来测量,以及1厘米的表象是非常模糊甚至。