粤教版三年级上册综合实践_五

1、垃圾分类 你我同行 从娃娃开始，垃圾分类就是日本人 生活中的一种习惯。 在日本，垃圾回收非常严格，各类垃圾的回收时间 也错开。图为工人在认真检查垃圾分类是否正确 日本的垃圾桶，一般分为新闻报纸杂志、塑料瓶、玻璃瓶、废纸等等 都说日本环境好，干净。其实这是和每个日本人日常的努力是分不开的。只有身临其 境，切身体验他们是怎么做的，才知道这么好的环境真的来之不易。 日 本 的 垃 圾 处 理。

2、观看视频，思考问题观看视频，思考问题： 1 1、制作毛线贴画会用到哪些工具呢？、制作毛线贴画会用到哪些工具呢？ 2 2、制作毛线贴画的步骤是什么？制作毛线贴画的步骤是什么？ 视频视频 工具和材料：工具和材料： 卡纸卡纸 毛线毛线 胶水或双面胶胶水或双面胶 剪刀剪刀 镊子镊子 水彩笔水彩笔 画画 剪剪 粘粘 压压 装装 1 2 3 4 5 碎粘法碎粘法 排列法排列。

3、小学三年级小学三年级上册上册综合实践活动综合实践活动 变废为宝变废为宝 一、活动课题的提出一、活动课题的提出 目前，环境和资源是人类发展面临的重大挑战，社 会的协调发展、可持续发展已成为人们关注的话题。 综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的 实践性课程，选题必须以学生为本，联系学生的生活， 选择具有社会性、趣味性、实践性、探究性的主题，尽 量为学生提供一个展示才华。

4、三年级综合实践三年级综合实践 小组名称 研究内容 展示形式 低碳达人队低碳达人队 低碳的知识低碳的知识 PPT、手抄报、手抄报 无敌智慧队无敌智慧队 低碳生活小妙低碳生活小妙 方方 快板、介绍小快板、介绍小 妙方妙方 巧手工艺队巧手工艺队 废物利用废物利用 展示手工艺创展示手工艺创 作作 分类能手队分类能手队 垃圾分类垃圾分类 小品表演小品表演 低碳，指较低或(更低)的温室气体 (二氧化碳。

5、三年一班综合实践成果汇报课三年一班综合实践成果汇报课 小组名称 研究内容 展示形式 低碳达人队低碳达人队 低碳的知识低碳的知识 PPT、手抄报、手抄报 无敌智慧队无敌智慧队 低碳生活小妙低碳生活小妙 方方 快板、介绍小快板、介绍小 妙方妙方 巧手工艺队巧手工艺队 废物利用废物利用 展示手工艺创展示手工艺创 作作 分类能手队分类能手队 垃圾分类垃圾分类 小品表演小品表演 低碳，指较低或(更低。

6、粤教课标版粤教课标版 综合实践活动综合实践活动 三年级上册三年级上册 环节一环节一 看一看看一看 说一说说一说 这些别具匠心的小这些别具匠心的小 制作是用什么做成的？制作是用什么做成的？ 小组合作，发挥自小组合作，发挥自 己的想象，制作宝贝。己的想象，制作宝贝。 环节二环节二 巧手行动巧手行动 温馨提示：温馨提示： 使用剪刀等工具时使用剪刀等工具时 注意安全。注。

7、观看视频，思考问题观看视频，思考问题： 1 1、制作毛线贴画会用到哪些工具呢？、制作毛线贴画会用到哪些工具呢？ 2 2、制作毛线贴画的步骤是什么？制作毛线贴画的步骤是什么？ 视频视频 工具和材料：工具和材料： 卡纸卡纸 毛线毛线 胶水或双面胶胶水或双面胶 剪刀剪刀 镊子镊子 水彩笔水彩笔 画画 剪剪 粘粘 压压 装装 1 2 3 4 5 碎粘法碎粘法 排列法排列。

8、巧用废品，美化生活 作品名称 材 料 工 具 基本步骤 效果图： 备 注 笔盒 废旧牛仔裤、拉链、线 布剪刀、针、笔 1.按图1裁剪出一块牛 仔布。 2.按图2用针线缝合两 边。 3.按图3张开袋底，根 据个人需要大小，剪 去多余边角后用针线 缝合。 4翻转口袋，缝上拉 链即可。 还可以在笔袋表面缝上自己喜爱的图案哟!。

9、城市的死角城市的死角 路边的垃圾堆路边的垃圾堆 被垃圾包围的果园被垃圾包围的果园 触目惊心的垃触目惊心的垃 圾堆！圾堆！ 村前村后到处是垃圾村前村后到处是垃圾 垃圾就在我们身边！ 因堆放、焚烧垃圾而荒废的耕地 昔日美丽的小溪边成垃圾堆场 电子垃圾将对人类健康造成威胁 与垃圾为邻 算一算： 增城市约有240000户家庭，如果每户家庭每天产 生1千克的生活垃圾，那么增城市1。

10、变废为宝教学设计变废为宝教学设计 第三课时 课题 变废为宝 课型 综合实践活 动 活 动 目 标 1、通过实施本活动，让学生亲自开展调查和考察，体验课 题探究的过程与方法，了解环境的变化，引起他们对环境 的关注； 2、通过制作，培养学生的团结协作精神，增强学生的动手 实践能力和参与社会生活的意识。 3、培养学生爱护环境，从身边小事做起：自觉减少垃圾，进行 垃圾分类或循环再用。

11、变废为宝”成果汇报 提出要求：提出要求： 1.1.上台汇报的同学要求要流利、大方汇上台汇报的同学要求要流利、大方汇 报，将自己小组在活动过程中的困难以报，将自己小组在活动过程中的困难以 及体会、反思、解决问题的办法与大家及体会、反思、解决问题的办法与大家 交流。交流。 2.2.下面听的同学要求认真聆听、学会欣下面听的同学要求认真聆听、学会欣 赏和评价，懂得欣赏其他小组的成果，赏和评价。

12、低碳生活，快乐你我”综合实践成果展示课教案 【活动背景活动背景】 ： 全球变暖等气候问题致使全球人类不得不考量目前的生态环境。人类意识到生产 和消费过程中出现的过量碳排放，是形成气候问题的重要因素之一。面对如此严峻的 环境，如果再不提倡低碳生活，从生活点滴进行节能环保，我们的生存环境将会越来 越怎样？为此我班开展了以低碳为主题，名为“低碳生活，快乐你我”的综合实践研 讨活动。 【教学。

13、请你算一算 纸厂约有1800户家庭，如果每户家庭每天 产生1千克的垃圾，那么1天之内，纸厂会 有多少垃圾呢？ 如果以30天计算，每个月又会产生多少吨 垃圾呢？ 如果一年以365天计算，纸厂每年又会产生 多少吨垃圾呢？ 答案 日1800千克 180吨 月 54000千克54吨 年657000千克 657吨 六六 变变 废废 为为 宝宝 63。

14、“生活垃圾分类处理”项目推进综合实践活动“生活垃圾分类处理”项目推进综合实践活动 主题活动案例主题活动案例 垃圾分类齐参与垃圾分类齐参与 变废为宝我能行变废为宝我能行 1 一、主题背景产生一、主题背景产生 2011 年 4 月 1 日， 广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定正式施行，广州市成 为中国第一个实行垃圾分类的城市。负责垃圾分类工作的陈市长还特意编了。

15、变废为宝教学设计变废为宝教学设计 变废为宝之毛线贴画变废为宝之毛线贴画 教学目标：教学目标： 1、在探索学习中掌握毛线贴画的基本步骤，能够利用自己带的毛线 粘贴成一幅毛线粘贴画作品。 2、在动手操作中培养学生的创造能力和审美能力，提高学生的动手 操作能力。 3、在小组合作中培养主体参与意识与团队合作精神。 4、在粘贴画的制作与欣赏中，培养学生热爱生活、创造生活的能力， 同时进行利废。

16、1 生活垃圾分类探究生活垃圾分类探究 综合实践活动选题课活动设计 【活动目标】 一、 认知目标： 1认识生活垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。 2积极引导学生提出问题，并能根据问题归纳和整理出研究小课题。 二、能力目标： 1通过活动培养学生发现问题、归纳整理的能力。 2通过小组活动，培养学生合作交流能力与分享的态度。 三、情意目标： 1通过活动让学生意识到垃圾和我们生活的关系。

17、小学小学五年级五年级综合实践活动课教案综合实践活动课教案 垃圾垃圾的分类的分类变废为宝变废为宝 一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识， 二、活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如 何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数。

18、五、垃圾分类与处理教学设计 活动目标 1、了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。 2、通过小组活动，培养学生合作交流、分享的态度与能力，通 过活动培养学生发现问题、归纳整理的能力。 3、培养学生保护环境的意识，参与社会生活的意识。 活动重难点 1、了解垃圾的分类以及懂得如何分类，并且将它运用到生活 中 。 2、 对生活展开调查以及搜集资料，并且小组要集中讨论，形 成结论。。

19、巧用废品，美化我们的生活巧用废品，美化我们的生活作品设计课作品设计课 教学目标：教学目标： 1.感知目标：引导学生仔细观察生活中物品。懂得巧用废品，美 化生活。创作出“变废为宝”的设计图纸。 2.技能目标：通过设计活动，发展学生想象力，提高创新能力。 3.情感目标： 通过设计活动的开展， 学生懂得从实用性、 美观性、 创新性评价设计图纸，培养学生热爱生活，用自己的智慧美化环境， 提高环保意识。。

20、变废为宝变废为宝 毛线贴画毛线贴画 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、在探索学习中掌握毛线贴画的基本步骤，能够利用自己带的毛线粘贴成一幅毛 线粘贴画作品。 2、在动手操作中培养学生的创造能力和审美能力，提高学生的动手操作能力。 3、在小组合作中培养主体参与意识与团队合作精神。 4、在粘贴画的制作与欣赏中，培养学生热爱生活、创造生活的能力，同时进行 利废、节约教育。 教教学重点。

21、1 垃圾分类垃圾分类变废为宝成果汇报课教学设计变废为宝成果汇报课教学设计 【活动目标】 ： 1.能力目标： 通过小组分工合作， 促进学生分工协作、 团结进取的合作意识， 养成合作品质，融入集体。让学生在参与综合实践活动的过程中，逐渐掌握最基 本的社会科学的研究方法，培养社会交际能力、语言交际能力、 实践、应变、 合作、反思、写作等综合能力。 2.知识目标：围绕这一主题活动，学生通。

22、变废为宝 -利用废旧物品美化生活 教学目标： 知识与技能：寻找生活中的美,了解各种废旧纸杯的潜在价值,感悟材料的 美感。创造生活中的艺术,利用废旧物进行小创作。让学生学会用废旧物品做出 自己想象到的小制作,锻炼学生动手能力和审美能力。 过程与方法:欣赏艺术家和同龄学生的作品,寻找创作规律,了解各种废旧 物品的潜在价值,利用废物进行小创作 情感态度与价值观:在创作中激发学生发现美,感悟美的能力。

23、1 垃圾分类 你我同行 一、教学目标一、教学目标 （一）认知目标 1引导学生通过文献查阅了解垃圾分类的一般知识，激发参与垃圾分类探 究的热情。 2激发学生的问题意识，提出有关垃圾分类的探究问题。 （二）能力目标 1通过“要找什么资料如何去找找到后如何处理”的过程，知道 文献查阅的方法，为垃圾分类的活动收集相关资料。 2 通过 “问题导入生成主题分解主题小组交流拓展延伸” 的过程，学习主题生成。

24、低碳生活，快乐你我”综合实践成果展示课教案 【活动背景】 全球变暖等气候问题致使全球人类不得不考量目前的生态环境。 人类意识到生产和消费过程 中出现的过量碳排放，是形成气候问题的重要因素之一。面对如此严峻的环境，如果再不提 倡低碳生活， 从生活点滴进行节能环保， 我们的生存环境将会越来越怎样？为此我班开展了 以低碳为主题，名为“低碳生活，快乐你我”的综合实践研讨活动。 【教学目标】 1.知识与技。

25、变废为宝的教学设计变废为宝的教学设计 1：首先回顾这个学期以来的教学主题：变 废为宝。 2：讨论小组活动过程中遇到的问题、如何 解决问题。 3：呼吁社会参与变废为宝，动员家人齐动 手变废为宝。 4：个人展示自己的变废为宝的成果和过程。。

26、1 变废为宝教学设计变废为宝教学设计 小学三年级第一学期综合实践活动 一、活动课题的提出 综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程， 选题必须以学生为本，联系学生的生活，选择具有社会性、趣味性、 实践性、探究性的主题，尽量为学生提供一个展示才华、发挥潜能的 机会。 目前，环境和资源是人类发展面临的重大挑战，社会的协调发 展、 可持续发展已成为人们关注的话题。 本课从直面垃圾、 变。