浙教版八年级上册数学第5章

1、19.319.3课题学习课题学习 选择方案选择方案教学设计教学设计教学目标教学目标1.1.知识与技能知识与技能1能够正确列出方案问题中相关的一次函数的表达式，写出自变量的取值范围.2理解方案 选择问题的 一般解题方法和步骤2.2.过程与方法。

2、1课题学习课题学习怎样怎样选择选择较优较优方案方案教学设计教学设计教学目标：1.进一步了解一次函数图象的解析式和图象在实际问题中的应用。2.尝试用图解法解决简单实际问题，体验数形结合的数学思想和方法。教学重点：用图解法解决简单实际问题教学难。

3、61213 课堂课堂导学案导学案八年级数学八年级数学学生：组长审核：领导审核：班级主编人研讨时间2018.5.16课题课题19.2.2 第 3 课时一次函数解析式的确定课型新授新授课时1 1 课时课时目标导航目标导航学习目标学习目标：1 了。

4、5.25.2 函数函数22学习目标：学习目标：1 1会列简单实际问题中的函数表达式；会列简单实际问题中的函数表达式；2 2会根据函数表达式，已知自变量的值，求相应的函数值；或会根据函数表达式，已知自变量的值，求相应的函数值；或已知函数值，求。

5、5.55.5 一次函数的简单应用一次函数的简单应用 2 2教学设计教学设计一教学目标：1.知识目标：1掌握一次函数与二元一次方程组的关系；2能综合运用一次函数解析式和图像解决简单的实际问题。2.能力目标 ：1了解直角坐标系中两条直线交点坐标。

6、一创设情境，提出问题一创设情境，提出问题 做一件事情，有时有不同的实施方案，比较这些方案，从中选择最佳方案作为行动计划，是非常必要的。 应用数学的知识和方法对各种方案进行比较分析， 可以帮助我们清楚地认识各种方案，作出合理的选择。小刚家因种。

7、5 54 4 一次函数的图象教案一次函数的图象教案教学教学目标目标1.了解一次函数图象的意义。2.会画一次函数的图象。3.会求一次函数的图象与坐标轴的交点。学情分析学情分析学生已经学习了一次函数并且会用待定系数法求一次函数的解析式。但是他们。

8、5.25.2函数函数22教学设计教学设计一教学目标一教学目标1.通过两个实例的学习，体验简单实际问题的数学建模过程并会列函数表达式2.会根据实际背景对自变量的限制求出自变量的取值范围.3借助对实际问题的理解,掌握已知自变量的值，求相应的函数。

9、5.5 一次函数的简单应用1的教学设计教学过程设计一 创设情境，引入新课师生活动设计意图1教师讲叙生活事例：同学们平时我们上新课按照自愿的流程：1 讲例题。2做练习。3做作业。以身边事例的形式进入课堂，带动学生的积极性。2.学生感受事例并讨。