1、中国建筑的特征 预习检测预习检测 朗读课文，读准下列汉字的读音。朗读课文，读准下列汉字的读音。 脊吻（脊吻（ ） 接榫接榫 ( ) ( ) 穹窿穹窿( ) ( ) 水榭水榭 ( ) ( ) 蒙古（蒙古（ ） 屋檩屋檩 ( ) ( ) 额枋（额枋（ ） 墁地墁地 （ ） 琉璃（琉璃（ ） j sn qing lngj sn qing lng xi mng lnxi mng ln fng mn li li fng mn li li 作者介绍作者介绍 梁思成（梁思成（1901190119721972），我国著名建筑学家，），我国著名建筑学家， 清华大学教授，清华大学教授， 19151915年至年至1
2、9231923年就学于北京清华学年就学于北京清华学 校，校，19241924年赴美留学入康乃尔大学，不久转学人宾夕年赴美留学入康乃尔大学，不久转学人宾夕 法尼亚大学建筑系，法尼亚大学建筑系，19271927年获宾夕法尼亚大学建筑系年获宾夕法尼亚大学建筑系 硕士，硕士，19271927年、年、19281928年在哈佛大学美术研究院学习。年在哈佛大学美术研究院学习。 19281928年回国，到沈阳东北大学创办了建筑系，并任教年回国，到沈阳东北大学创办了建筑系，并任教 授兼系主任直到授兼系主任直到19311931年。年。19461946年为清华大学创办了建年为清华大学创办了建 筑系，担任教授兼系主任
3、到筑系，担任教授兼系主任到19721972年。年。 作者介绍作者介绍 梁思成教授，是我国最早用科学方法梁思成教授，是我国最早用科学方法 调查研究古代建筑和整理建筑文献的调查研究古代建筑和整理建筑文献的 学者之一。他的学术著述，引起了中学者之一。他的学术著述，引起了中 外学者的重视，他的著述是我国建筑外学者的重视，他的著述是我国建筑 界的一份宝贵遗产界的一份宝贵遗产。 作者介绍作者介绍 林徽因，建筑学家和作家，三十年代初，与夫婿梁思成用现林徽因，建筑学家和作家，三十年代初，与夫婿梁思成用现 代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓
4、者，后 来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了 坚实的科学基础。坚实的科学基础。 在林徽因的感情世界里有三个男人，一个是梁思成，一个在林徽因的感情世界里有三个男人，一个是梁思成，一个 是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖。是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖。 19281928年，林徽因与梁思成举行婚礼。夫妻二人致力于他们年，林徽因与梁思成举行婚礼。夫妻二人致力于他们 所热爱的建筑事业，林徽因不仅具有诗人的美感与想像力，也具所热爱的建筑事业，林徽因不仅具有诗人的美感与想像力，也具 有科学家的细
5、致和踏实精神，他们在山西对古建筑所做的调查和有科学家的细致和踏实精神，他们在山西对古建筑所做的调查和 实测工作，不仅对科学研究贡献巨大，也使山西众多埋没在荒野实测工作，不仅对科学研究贡献巨大，也使山西众多埋没在荒野 的国宝级的古代建筑开始走向世界，为世人所知。的国宝级的古代建筑开始走向世界，为世人所知。 作者介绍作者介绍 毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教 育事业。系统地调查、整理、研究了中国古育事业。系统地调查、整理、研究了中国古 代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者 和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，和奠基者。曾
6、参加人民英雄纪念碑等设计， 是新中国首都城市规划工作的推动者，建国是新中国首都城市规划工作的推动者，建国 以来几项重大设计方案的主持者。是新中国以来几项重大设计方案的主持者。是新中国 国旗、国徽评选委员会的顾问。国旗、国徽评选委员会的顾问。 新知讲解新知讲解 中国建筑的特征十分丰富，作者向我们介绍了中国建筑的中国建筑的特征十分丰富，作者向我们介绍了中国建筑的 九九大大基本特征，基本特征，请大家朗读课文，按小组完成以下任务。请大家朗读课文，按小组完成以下任务。 标画出每段的重要信息，概括其特点。标画出每段的重要信息，概括其特点。 标识说明方法，明确其作用和效果。标识说明方法，明确其作用和效果。
7、小组内交流。小组内交流。 小组间交流、讨论、补充，对重点含义进行探讨。小组间交流、讨论、补充，对重点含义进行探讨。 小组代表展示，明确特征及其说明方法。小组代表展示，明确特征及其说明方法。 教师及时给出评价。适当补充。教师及时给出评价。适当补充。 新知讲解新知讲解 全文结构：全文结构： 一、（一、（1 12 2）中国建筑的影响（地域分布和历史跨度）。）中国建筑的影响（地域分布和历史跨度）。 二、（二、（3 31313）中国建筑的九大特征。）中国建筑的九大特征。 三、（三、（14141717）中国建筑的风格和手法（文法）。）中国建筑的风格和手法（文法）。 四、四、 (18(1820)20)提出民
8、族的建筑之间的可译性问题，提出民族的建筑之间的可译性问题， 提倡熟悉中国建筑的文法和词汇。提倡熟悉中国建筑的文法和词汇。 新知讲解新知讲解 九大特 征 总体特征总体特征 （一）（二）（一）（二） 结构特征结构特征 （三三）（五五） 装饰特征装饰特征 （六六）（九九） 新知讲解新知讲解 第一组学习成果展示：第一组学习成果展示： （一）（一）立体构成：由台基、主体（房屋）和屋顶三个立体构成：由台基、主体（房屋）和屋顶三个 总体特征总体特征 主要部分构成。主要部分构成。 （二）（二）平面布局：一个建筑群落，左右呈轴对称，主房平面布局：一个建筑群落，左右呈轴对称，主房 朝南，整个建筑群有主有从，有户外
9、的空间。朝南，整个建筑群有主有从，有户外的空间。 作诠释作诠释 举例子举例子 新知讲解新知讲解 北北 京京 四四 合合 院院 住住 宅宅 第二组学习成果展示：第二组学习成果展示：结构特征结构特征（三三）（五五） 新知讲解新知讲解 结构方法：结构方法：以木材做立柱和横梁的框架结构，以木材做立柱和横梁的框架结构， 并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结 构原则上是一样的。构原则上是一样的。 梁架：立柱、横梁、枋、檩梁架：立柱、横梁、枋、檩 墙壁、门窗墙壁、门窗 下定义、举例子下定义、举例子 打比方、作比较打比方、作比较 新知讲解新知讲解 斗拱：斗拱
10、：拱是弓形短木，斗是斗拱是弓形短木，斗是斗 形方木块，它们组合起来称斗形方木块，它们组合起来称斗 拱。拱。 作用：作用：不但可用以减少立柱和横梁不但可用以减少立柱和横梁 交接处的剪力，减少梁的折断之交接处的剪力，减少梁的折断之 可能，加固两条横木接榫，还可能，加固两条横木接榫，还 具有装饰作用具有装饰作用( (木构、砖石木构、砖石) )。 新知讲解新知讲解 举折，举架举折，举架：梁是多层的，：梁是多层的， 上层总比下层短，两层间上层总比下层短，两层间 的矮柱总逐渐加高。这叫的矮柱总逐渐加高。这叫 做举架做举架 。 作用：为了形成屋顶的斜作用：为了形成屋顶的斜 坡或曲面。坡或曲面。 下定义下定义
11、 新知讲解新知讲解 第三组学习成果展示：装饰特征第三组学习成果展示：装饰特征( (六）六）- -（九）（九） 外观、颜色、装饰等。外观、颜色、装饰等。 屋顶屋顶：中国建筑中最主要的特征之一，：中国建筑中最主要的特征之一， 壮丽的装饰性很早被利用。与其他壮丽的装饰性很早被利用。与其他 建筑体系的比较中，盛称翘起如翼建筑体系的比较中，盛称翘起如翼 的屋顶是我们民族文化的屋顶是我们民族文化 的骄傲。的骄傲。 作比较、引用作比较、引用 新知讲解新知讲解 着色：朱红，彩绘。在使用颜色着色：朱红，彩绘。在使用颜色 上，中国建筑是世界各建筑体系中上，中国建筑是世界各建筑体系中 最大胆的。最大胆的。 举例子、
12、作比较举例子、作比较 新知讲解新知讲解 装饰装饰：大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、：大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、 门环、角叶，都具有很强的装饰形状或图案。门环、角叶，都具有很强的装饰形状或图案。 举例子举例子 新知讲解新知讲解 用材用材：有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石：有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石 雕、砖雕等。雕、砖雕等。 举例子举例子 中国中国 建筑建筑 的基的基 本特本特 征征 木材结构木材结构 斗拱斗拱 举折和举架举折和举架 总体总体 特征特征 结构结构 特征特征 装饰装饰 特征特征 屋顶的装饰作用屋顶的装饰作用 颜色的选择颜色的选择朱红朱红 部件的装饰作用部件的装饰作用
13、材料的装饰作用材料的装饰作用 中国建筑的九大特征说明顺序中国建筑的九大特征说明顺序 主主 次次 整体整体 局部局部 课堂小结课堂小结 个别建筑构成个别建筑构成 群体建筑构成群体建筑构成 合作探究合作探究 第四组合作探究：第四组合作探究： 1 1、怎样理解作者提出的中国建筑的文法？、怎样理解作者提出的中国建筑的文法？ 比喻的说法，比喻的说法，借语言文字中文法的术语来说明借语言文字中文法的术语来说明借此说明中国借此说明中国 建筑的风格和手法。建筑的风格和手法。 所谓中国建筑的文法，是中国建筑几千年来形成并沿用所谓中国建筑的文法，是中国建筑几千年来形成并沿用 的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台
14、基到屋顶，都有一定之的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之 规，有它的拘束性，但也有它的灵活性，体现在具体的建筑规，有它的拘束性，但也有它的灵活性，体现在具体的建筑 上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。 合作探究合作探究 第五组合作探究：第五组合作探究： 2 2、文章中说的建筑的词汇又指的是什么？作者这样写的好处是什、文章中说的建筑的词汇又指的是什么？作者这样写的好处是什 么？么？ 词汇指的是建筑的材料。是构成一座或一组建筑的不可少词汇指的是建筑的材料。是构成一座或一组建筑的不可少 的构件和因素。的构件和因素
15、。 这是比喻的说法，使得说明生动，让读者易于接受。本文用这是比喻的说法，使得说明生动，让读者易于接受。本文用 文法来比喻建筑的规矩，用词汇比喻建筑的材料，让人文法来比喻建筑的规矩，用词汇比喻建筑的材料，让人 们能过熟悉的文章组成来理解建筑中的各种法式和材料的使用。们能过熟悉的文章组成来理解建筑中的各种法式和材料的使用。 合作探究合作探究 第六组合作探究：第六组合作探究： 3 3、怎样理解作者提出的各民族建筑之间的可译性？、怎样理解作者提出的各民族建筑之间的可译性？ 这也是用语言和文学为喻。各民族建筑的功用或主要这也是用语言和文学为喻。各民族建筑的功用或主要 性能是一致的，有相通性，但表现出来的
16、形式却有很大不同，性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同， 恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一 样。所谓的可译性，是指各民族建筑在实质上有同一性样。所谓的可译性，是指各民族建筑在实质上有同一性 质，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。质，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。 课堂检测课堂检测 结合上下文，说说下列句子运用比喻的表达效果。结合上下文，说说下列句子运用比喻的表达效果。 1.1.这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系， 或
17、是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。 2.2.两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像帷幕一样，两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像帷幕一样， 用以隔断内外，或划分内部空间而已。用以隔断内外，或划分内部空间而已。 3.3.建筑的文章也可因不同的命题，有大文章或小品。建筑的文章也可因不同的命题，有大文章或小品。 大文章如宫殿、庙宇等等；小品如山亭、水榭、一轩、一楼。大文章如宫殿、庙宇等等；小品如山亭、水榭、一轩、一楼。 课堂检测课堂检测 具体分析：具体分析： 1.1.以弟兄关系来比喻中国周边国家的建筑与中国中心地区的建筑的关系，形象以弟兄关系来比
18、喻中国周边国家的建筑与中国中心地区的建筑的关系，形象 地说明了它们属于一个系统（大家庭），从而可见中国建筑的影响力之大已超地说明了它们属于一个系统（大家庭），从而可见中国建筑的影响力之大已超 出了国家的界限。出了国家的界限。 2.2.以帷幕比喻墙壁，形象生动地说明了中国建筑中墙壁的作用：隔断内以帷幕比喻墙壁，形象生动地说明了中国建筑中墙壁的作用：隔断内 外，划分内部空间，而不担负承重的任务。外，划分内部空间，而不担负承重的任务。 3.3.以文章比喻建筑，用大文章比喻宏大壮观的建筑，用小品比喻以文章比喻建筑，用大文章比喻宏大壮观的建筑，用小品比喻 小巧别致的建筑，让读者利用对文章大小的感觉经验，
19、来体会建筑规模大小的小巧别致的建筑，让读者利用对文章大小的感觉经验，来体会建筑规模大小的 不同，恰切明了。不同，恰切明了。 根据下面一段文字，概括说明什么是洼地效应根据下面一段文字，概括说明什么是洼地效应( (不超过不超过3030个字个字) )。 区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的环境既包括政务区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的环境既包括政务 环境、市场环境、法制环境、人文环境等软环境，也包括绿化覆盖率、空气质环境、市场环境、法制环境、人文环境等软环境，也包括绿化覆盖率、空气质 量、居住条件、基础设施水平等硬环境。谁的环境好，洼池效应就明显，量、居住条件、基础设
20、施水平等硬环境。谁的环境好，洼池效应就明显， 吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。 洼池效应指：洼池效应指： 拓展提高拓展提高 环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。 课堂总结课堂总结 以客观的学术调查与研究唤醒社会，助长保存趋势，即使破以客观的学术调查与研究唤醒社会，助长保存趋势，即使破 坏不能完全制止，亦可逐渐减杀。这工作即使为逆时代的力量，坏不能完全制止，亦可逐渐减杀。这工作即使为逆时代的力量， 它却与在大火之中抢救宝器名画同样有急不容缓的性质。这是珍它却与在大火之中抢救宝器名画同样有急不容缓的性质。这是珍 护我国可贵文物的一种神圣义务。护我国可贵文物的一种神圣义务。 梁思成梁思成为什么研究中国建筑为什么研究中国建筑 板书设计板书设计 中国建筑的特征中国建筑的特征 梁思成梁思成 （1 12 2） 中国建筑的影响（地域分布和历史跨度）中国建筑的影响（地域分布和历史跨度） （3 31313）中国建筑的九大特征）中国建筑的九大特征 （14141717）中国建筑的风格和手法（文法）中国建筑的风格和手法（文法）
