1、1 Unit 6 JobsUnit 6 Jobs教学设计教学设计 一、教学目标： 1.学生能够听、说、认读本课时关于职业的单词：a firefighter ,a police officer, a nurse, a doctor . 2.学生能听懂、 会说本单元句型： What do you want to be? I want to be a ，基本上能够在实际中运用句型会话。 3. 突破职业性别刻板印象， 了解不同的性别人都能够从事同样的 职业，职业没有性别之分 二、教学重难点： 1.能听、说、认读新单词，及在情境中运用句型进行交流。 2.突破职业性别刻板印象，鼓励学生根据自己个人喜好选择
2、未来 职业。 三、教学资源：PPT，卡片，视频。 四、教学过程： Step1.Warming up （课前热身（课前热身） Listen to a song: Is this his T-shirt? 【设计意图】通过歌曲热身活动，消除学生的紧张心理，为投入 本课的学习创造积极的心理状态。同时歌词为有关衣服的内容， 为下一环节复习的呈现做铺垫。 Step2.Review and lead in（复习导入）（复习导入） Look and guess. 1. 让学生根据图片信息，猜测相对应的衣服名称,是谁的衣服。 2 2.最后的一张图片为警察的衬衫，导入新课内容。 【设计意图】通过复习关于衣服的单
3、词，自然延伸到各种职业的 服装上，引入本课时的主题：Jobs Step3.Presentation（新课呈现）（新课呈现） Learn the new word: a police officer 1.T：Whose shirt is this？ Its the police officers shirt. 2. Read and spell the word: police officer. 【设计意图】让学生初步感知词汇，操练词汇保证学生正确而迅 速地说出新的词汇。 3. Look and guess T: This is a police officer. A man or a woma
4、n? 4. Show the answer: a woman 【设计意图】通过猜测游戏，打破男性适合当警察的刻板印象。 5. Talk about the policeman and the policewoman 【设计意图】通过知识的延伸，鼓励孩子，根据自己的喜好选择 职业。 Learn the new word: a nurse 1.T：Whose clothes is this？ Its the nurses. 2. Read and spell the word: nurse 【设计意图】让学生初步感知词汇，操练词汇保证学生正确而迅 3 速地说出新的词汇。 3. Introduce
5、the nurse uniform. 4. Look and guess: a man or a woman 【设计意图】通过猜测游戏，打破护士都是女性的当刻板印象。 5. Ask and answer T: Do you want to be a nurse? 6. Look at the video about the nurse 【设计意图】通过观看男护士的访问视频，让孩子了解男性也可 当护士。 Learn the new word: a doctor 1. T: Whose coat is this? Its the doctors coat. 2. Read and spell th
6、e word: doctor 【设计意图】让学生初步感知词汇，操练词汇保证学生正确而迅 速地说出新的词汇。 3. Look and guess: a man or a woman 【设计意图】 通过猜测游戏， 让孩子理解男生女生都可以当医生。 Learn the new word: a firefighter 1. T: This is the firefighters coat. 2. Read and spell the word: firefighter 【设计意图】让学生初步感知词汇，操练词汇保证学生正确而迅 速地说出新的词汇。 4 3. Look and guess: a man o
7、r a woman 4. Look at the pictures about the firefighter of woman. 【设计意图】通过图片和谈话，让孩子理解女消防员，理解为什 么生活中女消防员比较少。鼓励孩子，根据自己的爱好、能力选 择职业。 Step3.Practice(巩固练习巩固练习) 1.Game：Magic Eyes 让孩子注意观察图片，并快速说出相对应的职业名称 【设计意图】1.图片快闪游戏，巩固单词的认读能力；2.图片的 选着有男性有女性，利用无意记忆，潜移默坏地向孩子专递职业 是不分性别这一信息。 2. Learn the target：What do you w
8、ant to be? I want to be a 3. Ask and answer. 【设计意图】通过问答锻炼孩子句型的听说能力，并了解 孩子 梦想职业，向孩子传递职业是没有性别之分的观念。 4. Make a survey 运用所学知识（What do you want to be? I want to be）对小组成 员进行调查，了解他们梦想职业。 【设计意图】 通语言学家克鲁姆说过： “成功的外语课堂教学应当 创造更多的条件， 让学生有机会运用所学到的语言材料。 ”调查为 孩子创设了运用的情景，最大程度地调动学生的积极性和主动 5 性。通过统计检测孩子职业选择的情况，并再次鼓励孩子根据个 人喜好选择职业 Step5.Summary 1. Talk about: what did you learn? 2. Watch the video about the jobs. 【设计意图】了解孩子对职业性别的看法是否有所改变。 Step6.Homework 1. Copy the new words. 2. Draw a picture about the jobs. 【设计意图】1.锻炼孩子的书写能力。2.通过绘画我的梦想职业， 让孩子接纳自己并喜欢的选择。
